染雾文明主题班会设计方案 篇一
随着社会的发展，文明教育在学校中的重要性也日益凸显。为了培养学生的文明意识和良好的行为习惯，本文将提出一种文明主题班会的设计方案。通过这种班会形式，旨在引导学生树立正确的价值观，提高他们的文明素养。
首先，班会主题应紧密围绕文明展开。可以选择一些与文明相关的话题，如公共场所的文明行为、文明用语、文明的交往方式等。通过引导学生思考和讨论这些话题，激发他们对文明的重视和关注。
其次，可以邀请相关专家或者社会组织来进行专题讲座。专家可以讲解文明的重要性，以及如何在日常生活中体现文明。社会组织可以介绍他们所开展的文明教育活动，并鼓励学生积极参与其中。通过专题讲座，学生可以获得更多的知识和启发，加深对文明的理解。
另外，可以组织一些互动的游戏和活动。例如，可以设计一场文明行为评比活动，让学生们通过实际操作展示自己的文明行为。可以设立文明小队，每个小队在一周内争取获得最多的文明行为标志。通过这样的活动，学生们会更加主动地去关注自己的行为举止，形成良好的习惯。
此外，可以设置一些文明主题的展览。学生可以自愿参与，展示自己对文明的理解和感悟。可以设置不同的展板，展示学生们在日常生活中的文明行为，例如整洁的卫生习惯、礼貌待人的举止等。通过展览，可以展示学生们的努力和成果，也能够让其他同学受到启发，更加注重自己的文明素养。
最后，可以邀请学生们到社区或者公共场所开展文明宣传活动。例如，可以组织学生们到公园、商场等地，向市民发放宣传单，倡导文明行为。通过这样的活动，学生们能够亲身体验到文明的重要性，也能够将文明的理念传递给更多的人。
综上所述，文明主题班会的设计方案包括选择合适的主题、邀请专家讲座、组织互动游戏和活动、设置文明主题展览以及开展文明宣传活动。通过这些举措，可以有效地培养学生的文明意识和行为习惯，提高他们的文明素养，从而构建和谐文明的校园环境。
文明主题班会设计方案 篇二
在现代社会中，文明意识的培养尤为重要。为了加强学生的文明教育，我们设计了一套文明主题班会方案。通过这种班会形式，旨在引导学生养成良好的行为习惯，培养文明素养。
首先，我们将选择与文明相关的主题进行讨论。例如，我们可以选取公共场所的文明行为、文明用语、文明交往方式等话题。通过这些话题的讨论，我们可以引导学生思考和反思自己的行为，激发他们对文明的重视。
其次，我们将邀请相关专家或社会组织来进行专题讲座。专家可以讲解文明的重要性，以及如何在日常生活中体现文明。社会组织可以介绍他们所开展的文明教育活动，并鼓励学生积极参与其中。通过专题讲座，学生们可以获得更多的知识和启发，加深对文明的理解。
此外，我们还将组织一些互动的游戏和活动。例如，我们可以设计一场文明行为评比活动，让学生们通过实际操作展示自己的文明行为。我们还可以设立文明小队，每个小队在一周内争取获得最多的文明行为标志。通过这样的活动，学生们会更加主动地去关注自己的行为举止，形成良好的习惯。
另外，我们还计划设置一些文明主题的展览。学生们可以自愿参与，展示自己对文明的理解和感悟。我们可以设置不同的展板，展示学生们在日常生活中的文明行为，例如整洁的卫生习惯、礼貌待人的举止等。通过展览，我们可以展示学生们的努力和成果，也能够让其他同学受到启发，更加注重自己的文明素养。
最后，我们还计划邀请学生们到社区或公共场所开展文明宣传活动。例如，我们可以组织学生们到公园、商场等地，向市民发放宣传单，倡导文明行为。通过这样的活动，学生们能够亲身体验到文明的重要性，也能够将文明的理念传递给更多的人。
综上所述，我们的文明主题班会设计方案包括选择合适的主题、邀请专家讲座、组织互动游戏和活动、设置文明主题展览以及开展文明宣传活动。通过这些举措，我们希望能够有效地培养学生的文明意识和行为习惯，提高他们的文明素养，从而构建和谐文明的校园环境。
文明主题班会设计方案 篇三
文明主题班会的开展需要教师们制定好相关的方案，下面开展文明主题班会设计方案是小编为大家整理的，在这里跟大家分享一下。
一、班会目的
通过本次活动,使学生提高讲文明,懂礼貌的意识,培养队员遵守则,讲道德,讲文明,讲礼貌的优秀品质.从自身做起,从身边的小事做起,做一名合格,文明的好少年.
二、设计思想
以“文明礼仪伴我行”为主题，以身边事为素材，以全体学生共同参与为原则，以小学生喜闻乐见的形式，查阅资料、学习讨论、自导自演，寓教于乐，从而明辨是非，达成共识。
三、活动过程：
主持人女：中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，恭谦礼让，见义勇为的文明礼仪之邦，华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无一不体现一个民族的气质与素养。
主持人男：讲礼重仪是中华民族世代相传的优良传统，源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。
女：这暖意浓浓、生机勃勃的日子，意味着我们要有一个崭新的面貌。那么，作为一名小学生，我们又该如何让文明礼仪漫溢校园呢?请看情景剧
1、进出办室礼仪：<剧情>
学生1：敲门。
教师：请进。
甲生2：(站到门口)老师您好，我们想找杨老师，您知道他在哪吗?
教师：杨老师出去了，一会回来。
学生1：谢谢您。我们在外面等他一会。
轻轻把门关好两人转身出门。
教师：五年三班的学生可真有礼貌啊!
(设计意图：通过直观地观看这一系列讲文明、有礼貌的资料，使学生再一次受到教育.)
2、与同学交往礼仪
(1)同学们，在班级中，我们常常发现这样的情况。有的同学朋友特别多，大家都喜欢和他一起玩;而有的同学朋友却非常少，大家都不喜欢和他一起玩，这是怎么回事呢?今天，王宝全同学给大家带来了一段与同学交往礼仪快板来谈谈这个问题。
(2)同学们，请注意，同学交往讲礼仪，团结友爱数第一。打招呼要用礼貌语，称呼“喂、哎”不能提，若向别人借东西，一定说“请”“麻烦你”，用过之后及时还，表完谢意道“再见”，同学如果有困难，热心帮助诚为先，同学如果有缺陷，绝不嘲笑记心间。同学交往要平等，盛气凌人那不行，背后不论同学非，互相尊重最可贵。同学们，你们说我说的好不好?(好!有掌声)
(设计意图：使学生从整体上了解同学交往应该注意哪些方面，从整体上对同学交往应该遵守的礼仪规范有清楚的认识。)
⑶同学们，现在让我来问问你。别人给你起外号，问你愿意不愿意?不愿意的请举手?哎!哎!起外号，小问题，你们
⑷没想到，小问题变成了大问题，起外号的问题多，我们真得去注意!可是，同学们，你给别人起过外号吗?听了同学们的发言，你是怎么想的?
(设计意图：从学生的实际出发，通过交流使学生意识到起外号会给同学的友谊带来不良的影响，并通过自我反思使学生在交往中使用文明称称呼，加深同学之间的友谊。)
⑸是啊，这样才好。说到团结和友谊，起外号坚决不可取。同学们，我还有个问题要问你：活动铃声一响起，同学站排脚步急。可是常有这样的小插曲：别挤别挤都别挤，我是最先站这里，后来的请到一边去。同学们，你看他这样可取不可取?同学们，既然不可取，在学习生活中你有没有这种情况发生呢?
(设计意图：结全班级实际，通过交流使学生意识到不谦让给自己和班级带来不良的影响，并通过自我反思使学生在交往中互相谦让，提升学生的素质，加深同学之间的友谊。)
⑹听君一席话，我的心里有了底。男同学要当男子汉，女同学也要做淑女。活动、站队虽积极，谦让有礼也要牢记。同学们，最后我还有个问题问问你：说到站排和拥挤，有人不小心踩到你，你该如何去处理?如果你不小心踩到了或碰到了别人呢?
(设计意图：针对班级实际中经常发生的小事，教育学生互相理解，说礼貌用语，这样问题常常能够得到解决。)
⑺看来你真讲礼仪，对不起，没关系，同学就该重友谊。可是，他是故意踩到你，这回你该如何去处理?
(设计意图：针对班级实际中个别同学不守礼仪的情况，要以集体利益为重，要有一颗宽容的心，同时教育这样的同学做到文明有礼，心胸宽广。)
⑻看来你真了不起，心胸宽广无人比，顾全大局摆第一。同学们天天在一起，感情应该无人比，斤斤计较太小气。最后让我把一句话，送给你：(若要赢得真友谊，胸怀宽广记心底。请大家一起跟我读两遍(最后一遍记心底要一字一顿)
⑼同学们，你们说我说讲得好不好?要是好，掌声为何没响起?(掌声)谢谢大家!
(设计意图：通过交流，使学生学会理解他人，宽容他人，为人处事常思己过，从自己身上找原因，敢于承担责任的教育。)
3、诗朗诵《我是文明小使者》
甲:童年的欢笑荡漾在大地,
乙:童年的鼓点敲出了希翼.
甲:迎着鲜红的太阳,
乙:在灿烂的阳光下走来一群好少年, 讲文明,懂礼貌,一张张笑脸是那么可爱.
甲:在学校我们是文明守纪的好学生.
乙:文明的彩笔描到哪里,哪里就春色飞起,
甲:文明的火炬举到哪里,哪里就金光万里,
齐:一张张笑脸映着彩霞,世界变得分外美丽.
甲:在社会上我们是彬彬有礼的好少年.
乙:文明的脚印踏到哪里,哪里就春光满地.
甲:文明的歌声唱到哪里,哪里就充满甜蜜.
乙:是谁,在我们的心里撒下文明的种子
甲:是谁,净化了我们心灵,使我们成为文明小使者
齐:是辛勤的园丁,是亲爱的老师.
甲:校园开展的"文明守纪"活动似和煦的春风吹拂着我们的心田.
乙:它告诉我们每一个少年,文明守纪是我们的言行规范.
甲:我们懂得了"行为美".
甲:我们懂得了"语言美".
全:请,您好,谢谢,对不起,再见
甲:文明的行为金灿灿,礼貌的语言暖人心.
乙:让我们从小讲礼貌,以真挚的爱心,以实际的行动,做一个文明小使者。
主持甲：最后，请班主任进行今天的班会总结。
4、班主任讲话:
亲爱的同学们,文明礼貌是中华民族的传统美德,我们有义务,有责任弘扬我们的礼仪传统,树立良好的自身形象.希望通过这次活动,能让我们真正理解文明礼仪的重要性,让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落,让文明之花越开越盛!
[文明主题班会设计方案]
