染雾学前班数学教案 篇一
在学前班，数学教育起着至关重要的作用。通过数学教育，学前班的孩子们可以培养数学思维，提高逻辑推理能力，并为将来的学习打下坚实的基础。本篇文章将介绍一堂适合学前班的数学课程，旨在帮助教师们更好地教授学前班的数学知识。
教学目标：
1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
3. 培养学生的数学概念和基本技能。
教学内容：
本次课程将以数字和数量为主题进行教学。通过游戏和实践活动，引导学生认识数字的概念、数量的概念以及数字和数量之间的对应关系。
教学步骤：
1. 导入活动：教师可以准备一些数字卡片和物品（如玩具、水果等），让学生按照卡片上的数字，将相应数量的物品放在桌子上。通过这个活动，引导学生认识数字和数量之间的关系。
2. 数字游戏：教师可以准备一些数字卡片和一个数字线条。学生们轮流选择一张数字卡片，然后在数字线条上找到相应的位置，并用彩色笔将该位置涂色。通过这个游戏，学生们可以巩固数字的概念，并培养他们的观察和注意力。
3. 数量比较：教师可以准备一些物品（可以是相同的物品或不同的物品），让学生们进行数量比较。例如，教师可以拿出两个苹果，然后问学生哪一个更多。通过这个活动，学生们可以培养数量概念，并学会使用“多”和“少”的概念。
4. 小组活动：教师可以将学生分成小组，每个小组选择一个数字，然后在教室里找到相应数量的物品，并将它们放在一个桌子上。通过这个活动，学生们可以巩固数字和数量之间的对应关系，并培养他们的合作精神。
5. 结束活动：教师可以准备一些数字卡片和物品，让学生们根据卡片上的数字，将相应数量的物品放在一个袋子里。通过这个活动，学生们可以再次巩固数字和数量之间的对应关系，并培养他们的整理和收纳能力。
通过以上的教学活动，学前班的孩子们可以在愉快的氛围中学习数学知识，培养对数学的兴趣和好奇心，提高逻辑思维和问题解决能力。同时，这些活动也可以帮助学生们建立数学概念和基本技能，为将来的学习打下坚实的基础。
学前班数学教案 篇二
在学前班，数学教育的目标是培养学生的数学思维和解决问题的能力。本篇文章将介绍一堂适合学前班的数学课程，旨在帮助教师们更好地教授学前班的数学知识。
教学目标：
1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3. 培养学生的数学概念和基本技能。
教学内容：
本次课程将以形状和空间为主题进行教学。通过游戏和实践活动，引导学生认识常见的形状，理解形状的特征以及形状之间的关系。
教学步骤：
1. 导入活动：教师可以准备一些形状卡片和物品（如积木、纸片等），让学生们按照卡片上的形状，用物品搭建相应的形状。通过这个活动，引导学生认识常见的形状，并培养他们的观察和空间想象力。
2. 形状游戏：教师可以准备一些形状卡片和一个形状线条。学生们轮流选择一张形状卡片，然后在形状线条上找到相应的位置，并用彩色笔将该位置涂色。通过这个游戏，学生们可以巩固形状的概念，并培养他们的观察和注意力。
3. 形状分类：教师可以准备一些物品（可以是不同形状的物品），让学生们进行形状分类。例如，教师可以拿出一个圆形的球和一个方形的盒子，然后问学生它们属于同一种形状还是不同的形状。通过这个活动，学生们可以培养形状的概念，并学会使用“相同”和“不同”的概念。
4. 小组活动：教师可以将学生分成小组，每个小组选择一个形状，然后在教室里找到相应形状的物品，并将它们放在一个桌子上。通过这个活动，学生们可以巩固形状的特征，并培养他们的合作精神。
5. 结束活动：教师可以准备一些形状卡片和物品，让学生们根据卡片上的形状，找到相应形状的物品，并放在一个桌子上。通过这个活动，学生们可以再次巩固形状的概念，并培养他们的整理和收纳能力。
通过以上的教学活动，学前班的孩子们可以在愉快的氛围中学习数学知识，培养对数学的兴趣和好奇心，提高数学思维和解决问题的能力。同时，这些活动也可以帮助学生们建立形状的概念和基本技能，为将来的学习打下坚实的基础。
学前班数学教案 篇三
作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的学前班数学教案（精选33篇），欢迎大家分享。
学前班数学教案 篇四
教材分析：
10是一个特殊的数，既是计数的结果，又是计数单位，在计算中以10来进位和退位，所以是小朋友认数的一个重点内容，也是20以内进位加法的基础。
本节课知识点多，容量大，面对厌静好动的低龄儿童，我力求为学生营造一个怡人、精美的课堂环境，激发学生的积极性和主动性，使学生在愉悦和谐的课堂气氛中获取新知。
教学目标：
1、认识和掌握10的数数;认、写10;理解10以内数的顺序;会比较10以内数的大小。
2、在认识、感受10的过程中初步建立数感，发展初步的观察能力、动手操作能力、发散思维能力和语言表达能力。
3、初步理解“10个一就是一个十”，感受数学与生活的联系，对学好数学有信心。
教学重点：
让学生通过实践探索、合作交流，会独立认、写10，并掌握10以内数的顺序。
教学难点：
数出10根小棒捆成一捆，孕伏“10个一就是一个十”的思想。
教学准备：
多媒体课件、学具盒、智慧星
教学过程：
一、情境引入、点数复习
1、出示课件，引导幼儿进入情境
小红帽遇到大灰狼，回答相邻数问题。
2、点数奶奶家的门牌号码：1—9
二、跟随情境，学习新知
1、师：奶奶家已经有9个小朋友等着和小红帽玩呢!
初步了解9的后面是10。
2、出示直尺，直观感受10以内数的顺序关系。
3、分别出示摩托车和自行车，比较大小。
4、情境教学10的分解。
5、幼儿动手操作摆小棒练习10的组成。
6、“两个数凑成十”游戏。
教师说一个数，学生说一个数，两个数组成10。
同桌两人做游戏，说数并出手指，两个同学出的手指数合起来是10。
三、探索发现，书写表达
1、10的写法和0～9这些数的写法有什么不同?
2、谁能说说你会怎么记住它?(学生先尝试说说，教师再小结)
3、在田字格里练习写10，并把好的贴在“作品栏”里。
4、用“10”说一句话。
四、熟悉题型、巩固练习
1、填空
2、连线
3、涂色
五、师幼游戏、感受快乐
1、操作：捆小棒
师：我们走过山洞就来到了小辣椒的家里，辣椒哥哥想让我们把10根小棒捆成一捆，请同桌两人合作完成。然后告诉学生我们通常把10根捆成一捆，就是一个十，让小朋友举起“一捆”说：10个一就是一个十。
2、游戏：“找朋友”
教师拿出一张数字卡片，说：“我是1，谁是我的好朋友?”
手拿能和它凑成10的卡片的幼儿快速说：“我是9，我是你的好朋友。”
学前班数学教案 篇五
活动目标：
1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。
2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。
教学重点：
认识数字6教学难点： 理解6的实际意义活动准备1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。
2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。
3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1-6的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。
活动过程：
1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6）（1）律动：师幼扮兔子随音乐"兔跳"。
（2）说说你（兔子）喜欢吃什么？
（3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。
（4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。
2、分萝卜：学习6的形成，数数。
萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6份。
老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。
幼儿操作：找图形贴到萝卜上。
3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。
老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1-6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。
幼儿操作，老师巡回指导教学反思：
学前班数学教案 篇六
活动目标
⒈能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。
⒉能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。
活动准备
音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。
活动过程
㈠游戏捕鱼⒈教师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？（小河）让我们一起来钓鱼吧！
⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。
⒊集体送鱼。
㈡认识数字7⒈教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好办法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好办法？《去掉一条鱼》
⒉教师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？
㈢游戏猫捉老鼠⒈教师：听，谁的声音？（老鼠）教室里有许多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。
⒉幼儿操作㈣听音乐玩游戏（猫捉老鼠）教学反思：
