琵琶教学计划范文大全(最新6篇)

时间:2012-03-08 07:22:13
染雾
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琵琶教学计划范文大全 篇一

琵琶是一种古老而优美的乐器,深受人们喜爱。为了帮助学生更好地学习琵琶,我们设计了以下琵琶教学计划。

一、教学目标:

1.了解琵琶的起源、历史和发展;

2.学习琵琶的基本演奏技巧,包括握法、弹奏和演奏姿势;

3.掌握几首经典的琵琶曲目,能够进行简单的演奏;

4.培养学生对琵琶音乐的欣赏能力,提高他们的审美水平。

二、教学内容:

1.琵琶的起源和历史:介绍琵琶的起源地、历史渊源和发展过程,让学生了解琵琶的文化底蕴;

2.琵琶的基本演奏技巧:教授琵琶的握法、弹奏技巧和演奏姿势,让学生初步掌握琵琶的演奏技能;

3.琵琶曲目学习:选取几首经典的琵琶曲目,教授学生演奏这些曲目的方法和技巧,让他们能够进行简单的演奏表演;

4.琵琶音乐欣赏:介绍不同类型的琵琶音乐作品,引导学生欣赏琵琶音乐,提高他们的审美水平。

三、教学方法:

1.讲授相结合:通过讲解和示范相结合的方式,让学生更好地理解琵琶的演奏技巧;

2.练习为主:重视学生的实践能力,通过大量练习和反复演奏,提高他们的演奏水平;

3.个性化教学:根据学生的特点和水平,灵活调整教学内容和方法,让每个学生都能够得到有效的指导和帮助。

通过以上琵琶教学计划,相信学生们将在琵琶学习中有所收获,不仅能够掌握琵琶的基本演奏技巧,还能够培养自己对琵琶音乐的热爱和欣赏能力。琵琶教学计划的实施将为学生们打开琵琶音乐之门,让他们享受到琵琶带来的无穷乐趣。

琵琶教学计划范文大全 篇二

琵琶是一种古老而神奇的乐器,具有独特的音色和魅力。为了让更多的学生了解和学习琵琶,我们设计了以下琵琶教学计划。

一、教学目标:

1.了解琵琶的基本知识,包括琵琶的起源、结构和演奏技巧;

2.学习琵琶的基本演奏方法,包括握法、弹奏和演奏姿势;

3.掌握几首常见的琵琶曲目,能够进行简单的演奏;

4.培养学生对琵琶音乐的欣赏能力,提高他们的审美水平。

二、教学内容:

1.琵琶的基本知识:介绍琵琶的起源、结构和演奏原理,让学生对琵琶有一个全面的了解;

2.琵琶的基本演奏方法:教授琵琶的握法、弹奏技巧和演奏姿势,让学生能够掌握琵琶的基本演奏方法;

3.琵琶曲目学习:选取几首简单的琵琶曲目,教授学生演奏这些曲目的方法和技巧,让他们能够进行简单的演奏表演;

4.琵琶音乐欣赏:介绍不同类型的琵琶音乐作品,引导学生欣赏琵琶音乐,提高他们的审美水平。

三、教学方法:

1.示范演奏:通过老师的示范演奏,让学生更好地理解琵琶的演奏技巧;

2.手把手指导:采取一对一或小组指导的方式,帮助学生掌握琵琶的演奏技术;

3.合作演奏:组织学生进行合作演奏,培养他们的团队合作意识和音乐表现能力。

通过以上琵琶教学计划,相信学生们将在琵琶学习中取得良好的成绩,不仅能够掌握琵琶的基本演奏技巧,还能够培养自己对琵琶音乐的热爱和欣赏能力。琵琶教学计划的实施将为学生们打开琵琶音乐之门,让他们享受到琵琶带来的无穷乐趣。

琵琶教学计划范文大全 篇三

《琵琶行》教案

一、教学目的:

1.了解白居易的生平、创作情况、诗歌的写作背景;

2.品味诗句“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的深刻内涵;

3.感知诗中音乐描写的美好意境,体会叙事诗的抒情艺术。 二、重点与难点:

重点:感受“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的深刻内涵,鉴赏音乐描写。

难点:通过描写音乐艺术沟通人物情感、塑造人物形象是理解诗意的。

三、教学方法:朗诵法、合作探究法、讲读法。 四、教学程序:(一)激趣导入

由“高山流水”的知音故事导入。(二)诵读鉴赏

1、范读全诗,引导学生进入情境。 2、讨论精讲,点拨要点。

①《琵琶行》是一首叙事诗,叙了什么事?

诗人谪居江州,月夜送客江边,巧遇琵琶女之事。②通过叙事塑造了哪几个人物形象?他们有什么共同点?

琵琶女和诗人自己。“同是天涯沦落人”。③“沦落”的具体情况是怎样的?(引导学生用原诗文回答,齐读相关诗句,感受“沦落”之情。)

1)读序与第三节相关部分,了解琵琶女的身世、遭遇与心境。

当年:艳盖群芳,艺压京城,人妒人捧,年年欢笑;

而今:年老色衰,门前冷落,委身商人,独守空船。

京倡商妇怨

2)读注释③、序、第一节与第四节相关部分,了解诗人的遭遇与心境。

当年:诗酒流连,丝竹不绝,高朋满座,其乐融融;

而今:谪居卧病,有酒无乐,送客惨别,其情凄凄。

京官谪官恨

④“相逢何必曾相识”,是什么使素不相识、萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起?

音乐(琵琶声)。

一个独守空船,借乐诉怨;一个送客江头,有酒无乐。一个善弹,一个善听,演绎出一出千古传诵的知音故事。这正如浔阳楼楹联所言:

枫叶四弦秋,枨(chéng,触动)触天涯迁谪恨;

浔阳千尺水,句(gōu,勾)留江上别离情。

⑤音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁,全诗写音乐写了几个回合?

三个回合:一闻琵琶(第一节)邀相见,再闻琵琶(第二节)诉沦落,三闻琵琶(第五段)青衫湿。⑥是什么样的琵琶声竟然有如此吸引力和感染力呢?

1)一闻琵琶是什么样的声音,不知道,但可以从两人当前的心境中猜想到它的基调:悲凉哀怨。理由有二:1、琵琶女在“绕船月明江水寒”之际,显然是借弹琵琶来排遣独守空船的寂寞感;2、“醉不成欢惨将别”使主、客的情绪受到触动,加重了离愁,以至“主人忘归客不发”。

2)一闻琵琶闻声不见人,二闻琵琶见人再闻声。第二节是重点精彩诗节,浓墨重彩地描写了琵琶女的出场、弹奏情形和乐声变化。(分层导读,达到背诵)

①找出描写琵琶女出场的名句,体会琵琶女的形象特征。

琵琶女出场,举止端庄,神态含羞,似有满腹辛酸心事。

②诵读描写弹奏情形的诗句,分析描写内容和表现力。

调弦定音,非同凡响,声中含情;信手续弹,声声含悲,心事无限;弹奏名曲,技艺高超。虽没有具体描写乐声,却为下面具体描写乐声做好了铺垫。

③鉴赏具体描写乐声的诗句:

诗人是用什么手法来描写乐声的?

借助语言的音韵摹声,兼用比喻、通感加强其形象性。

对照注释,结合作比事物特点,体会比喻所表现的乐声特点;

依据乐声特点体会乐曲的发展变化和琵琶女的感情。(试画曲线图示乐曲发展变化。)

旋律变化,心潮起伏。

乐声造像:琵琶女身怀绝艺,心怀哀怨。

3)三闻琵琶,为何“凄凄不似向前声”,诗人“泪湿青衫”?

琵琶女听到诗人倾诉后,既悲自己的漂流沦落,又悲诗人的被贬遭际,所以乐声更凄悲;诗人由琵琶女的倾诉,想到自己的被贬,既悲琵琶女的悲凉身世,又悲自己的谪居荒僻之地,所以泪湿青衫。两人感情更加相通,达到了相融。(三)整合小结,强化感受

一千多年前,一个文人骚客,一个天涯歌女,因为音乐,让他们演绎了一曲千古不衰的知音绝唱,在这个不朽的夜晚,浔阳江的悠悠江水,瑟瑟秋风,清冷的月光,飘飞的荻花,永远记住了这个美丽而忧伤的故事——诗人白居易也在这个不朽的夜晚,踏着湿漉漉的诗行,平平仄仄地走着,一路洒下两行滚烫的泪水,沾湿了历史的脸庞,永远都无法抹去。(四)作业:背诵全诗。五、板书设计:

琵琶女

红极一时 门庭冷落

欢乐奢华 寂寞凄凉

技艺超凡

色衰沦落

同是天涯沦落人

才华横溢

被贬沦落

白居易

得志升迁 被贬离京

春风得意 孤独苦闷

《琵琶行》教案

哈二中 吕宁

琵琶教学计划范文大全 篇四

《琵琶》课程教学大纲

五年制中专(高考班)

—.课程简介:

琵琶教学是艺术职业学院音乐教学中器乐教学的主要课程之一。由于职业学院教育所培养人才的特殊性,那么在教学中我们更要侧重学生综合能力的培养,除了必备的理论知识和素养方面的能力外,器乐表演也是他们综合能力的重要一面。

二.教学的目的及要求

通过本课程的学习,要求学生:

1 能熟练掌握D、C、G、F、A、降B调的各种作品演奏 2 能熟练掌握弹挑,轮指,扫弦,泛音等各种演奏技能 3 能准确掌握作品的风格和演奏技巧

琵琶教学是一门技巧性很强的课程,掌握各种常用调以及双手的基本功技能是琵琶学习中的重要环节,在提高演奏技巧学习之后才能完善作品演奏技巧和技能,准确再现音乐作品的风格和意图,使其琵琶演奏更上一层楼。

三.教学的重点及难点

重点:左右手指法技巧基本技能的训练

难点:熟练掌握各种技术手段做有机的联合,并通过这些巧妙、合理的结合,使它能够准确、完整、生动、形象地表现作品的内容和意图

四.与其他课程的关系

技巧先修课 五..教学内容

第一章

基本技能的训练、《练习曲》(3课时)

本章主要教学内容: 轮指练习弹挑练习两手配合练习快速交替指练习

目的及要求:弹挑演奏要均匀、持久,轮指要平、直、稳,这两点是琵琶的基础训练技能

难度:两手演奏力度的均匀、饱满、持久

第二章

《旱天雷》、《金蛇狂舞》、《三六》(4课时)、本章主要教学内容: 弹挑的速度变化 轮指的连续性 江南乐曲韵味的掌握 左右手配合目的及要求:掌握江南乐曲的音乐语气,配合以不同的弹挑速度和轮指气息;根据作品风格的需要制订不同的技术变化

重点:弹挑、轮指的音色训练

第三章《送我一支玫瑰花》、《浏阳河》

《彩云追月》、《倒垂帘 》(6课时)

本章主要教学内容 装饰音的演奏 滑音的演奏 长、短轮配合练习扫拂练习

不同作品风格的准确把握 目的及要求:准确把握装饰音、滑音、颤音的学习,能够准确再现不同风格的作品

重点及难点:能准确掌握乐曲形式和浓郁的地方风格,以及独特的演奏风格

第四章 《阳春》、《飞花点翠》、《灯月交辉》(5课时)本章主要教学内容 快速弹挑 快速换把

手臂及腕部灵活的配合 同滑音演奏 推复轮 弹擞

目的及要求:掌握不同节奏音型,配合揉弦频率的快慢,力度的轻重,以及揉与不揉等各种不同的处理

重点及难点:演奏时注意动作的连贯和发音的圆滑,古曲的轻柔处理,使发音结实、有利。

第五章《大浪淘沙》、《青春之舞》、《金蛇狂舞》、《歌舞引》(10课时)

本章主要教学内容 休止技法 三连音演奏 连续装饰倚音演奏 轮指技法 扫弦技法 目的及要求:加强左手各种技法的训练同时掌握近代作曲家的音乐风格,速度要均匀,要体现出华彦均、刘天华、聂耳的音乐创作魅力。

重点及难点:轮指和扫拂的技法

第六章

《渭水情》、《彝族舞曲》、《天山之春》、《春到沂河》(8课时)

本章主要教学内容 轮双弦 滚

散板的演奏 勾、带挑 连顿弓的技法 揉弦的技法

目的及要求:熟练掌握少数民族的风格演奏特色,加强轮双弦的训练,加大揉弦的力度,使奏出的音乐色彩更加准确 重点及难点:左手快速和右手的技巧配合第七章《土耳其进行曲》、《月光变奏曲》、《野蜂飞舞》、《西班牙斗牛士》(7课时)

本章主要教学内容 泛音技法 轮双弦技法 和弦转换的掌握 力度的控制 快速的双手配合目的及要求:通过快速、和弦转换的学习,以掌握外国乐曲特色演奏手法; 重点及难点:用琵琶来演奏世界名曲,把握乐曲的不同味道,体现它的异国风情。

第八章

《平沙落雁》、《陈隋》、《春江花月夜》、《昭君出塞》(12课时)

本章主要教学内容 像声音的训练 连续泛音的控制 折分技法 反弹技法 琶音技法 音乐旋律线条把握

目的及要求: 熟练掌握古曲演奏技法,注意发音的清晰及颗粒性,同时要求力度轻重的处理。

重点及难点 :演奏中加强音色变换的的控制,注意音色、力度、揉弦,体现古曲的优美抒情的表现力。

第九章《霸王卸甲》、《十面埋伏》、《狼牙山五壮士》、《海青拿天鹅》(13课时)

本章主要教学内容 右手力度的快速变化 像声音的演奏 大力推拉弦的力度控制 快速扫拂的演奏 击面板的处理 绞弦技法 目的及要求:加强双手力度的的速度变化及配合,以达到作品中情绪变化的需要,体现武曲的艺术魅力,加强不同风格的音色控制,以达到准确表达作品的鲜明思想。

重点及难点:绞弦、像声音、摇指、凤点头

第十章

《诉》、《春雨》、《草原小姐妹》、《天鹅》(15课时)本章主要教学内容 分解和弦训练 摇、轮两条线的控制 绞弦、并弦的练习按奏与轮、滚四条弦的练习活指与换弦的练习

目的及要求:演奏注意音律的美感 律动感 质感 气感 形象感 乐曲结构造型感 时代感准确把握作品的思想内容。

重点及难点:音乐的乐感及表现力。六.教材及参考书 1.教材

《全国琵琶考级曲目1~10级》上下册,林石城编,中央音乐学院出版社

2.教学参考书

《每日必弹》刘德海

人民音乐出版社2001年出版 《琵琶曲目》人民音乐出版社

三年制中专(高考班)

—.课程简介:

琵琶教学是艺术职业学院音乐教学中器乐教学的主要课程之一。由于职业学院教育所培养人才的特殊性,那么在教学中我们更要侧重学生综合能力的培养,除了必备的理论知识和素养方面的能力外,器乐表演也是他们综合能力的重要一面。

二.教学的目的及要求

通过本课程的学习,要求学生:

1 能熟练掌握D、C、G、F、A、降B调的各种作品演奏 2 能熟练掌握弹挑,轮指,扫弦,泛音等各种演奏技能 3 能准确掌握作品的风格和演奏技巧 三.教学的重点及难点

重点:左右手指法技巧基本技能的训练

难点:熟练掌握各种技术手段做有机的联合,并通过这些巧妙、合理的结合,使它能够准确、完整、生动、形象地表现作品的内容和意图。

四.教学内容

第一章

基本技能的训练、《练习曲》(3课时)

本章主要教学内容: 轮指练习弹挑练习两手配合练习快速交替指练习

目的及要求:弹挑演奏要均匀、持久,轮指要平、直、稳,这两点是琵琶的基础训练技能

难度:两手演奏力度的均匀、饱满、持久

第二章

《旱天雷》、《金蛇狂舞》、《三六》(4课时)、本章主要教学内容: 弹挑的速度变化 轮指的连续性 江南乐曲韵味的掌握 左右手配合 目的及要求:掌握江南乐曲的音乐语气,配合以不同的弹挑速度和轮指气息;根据作品风格的需要制订不同的技术变化

重点:弹挑、轮指的音色训练

第三章《送我一支玫瑰花》、《浏阳河》

《彩云追月》、《倒垂帘 》(6课时)

本章主要教学内容 装饰音的演奏 滑音的演奏 长、短轮配合练习扫拂练习

不同作品风格的准确把握

目的及要求:准确把握装饰音、滑音、颤音的学习,能够准确再现不同风格的作品

重点及难点:能准确掌握乐曲形式和浓郁的地方风格,以及独特的演奏风格

第四章 《阳春》、《飞花点翠》、《灯月交辉》(5课时)本章主要教学内容 快速弹挑 快速换把

手臂及腕部灵活的配合 同滑音演奏 推复轮 弹擞

目的及要求:掌握不同节奏音型,配合揉弦频率的快慢,力度的轻重,以及揉与不揉等各种不同的处理 重点及难点:演奏时注意动作的连贯和发音的圆滑,古曲的轻柔处理,使发音结实、有利。

第五章《大浪淘沙》、《青春之舞》、《金蛇狂舞》、《歌舞引》(10课时)

本章主要教学内容 休止技法 三连音演奏 连续装饰倚音演奏 轮指技法 扫弦技法

目的及要求:加强左手各种技法的训练同时掌握近代作曲家的音乐风格,速度要均匀,要体现出华彦均、刘天华、聂耳的音乐创作魅力。

重点及难点:轮指和扫拂的技法

第六章

《渭水情》、《彝族舞曲》、《天山之春》、《春到沂河》(8课时)

本章主要教学内容 轮双弦 滚

散板的演奏 勾、带挑 连顿弓的技法 揉弦的技法

目的及要求:熟练掌握少数民族的风格演奏特色,加强轮双弦的训练,加大揉弦的力度,使奏出的音乐色彩更加准确 重点及难点:左手快速和右手的技巧配合 第七章《土耳其进行曲》、《月光变奏曲》、《野蜂飞舞》、《西班牙斗牛士》(7课时)

本章主要教学内容 泛音技法 轮双弦技法 和弦转换的掌握 力度的控制 快速的双手配合目的及要求:通过快速、和弦转换的学习,以掌握外国乐曲特色演奏手法; 重点及难点:用琵琶来演奏世界名曲,把握乐曲的不同味道,体现它的异国风情。

第八章

《平沙落雁》、《陈隋》、《春江花月夜》、《昭君出塞》(12课时)

本章主要教学内容 像声音的训练 连续泛音的控制 折分技法 反弹技法 琶音技法 音乐旋律线条把握

目的及要求: 熟练掌握古曲演奏技法,注意发音的清晰及颗粒性,同时要求力度轻重的处理。

重点及难点 :演奏中加强音色变换的的控制,注意音色、力度、揉弦,体现古曲的优美抒情的表现力。

第九章《霸王卸甲》、《十面埋伏》、《狼牙山五壮士》、《海青拿天鹅》(13课时)

本章主要教学内容 右手力度的快速变化 像声音的演奏 大力推拉弦的力度控制 快速扫拂的演奏 击面板的处理 绞弦技法

目的及要求:加强双手力度的的速度变化及配合,以达到作品中情绪变化的需要,体现武曲的艺术魅力,加强不同风格的音色控制,以达到准确表达作品的鲜明思想。

重点及难点:绞弦、像声音、摇指、凤点头

第十章

《诉》、《春雨》、《草原小姐妹》、《天鹅》(15课时)本章主要教学内容 分解和弦训练 摇、轮两条线的控制 绞弦、并弦的练习按奏与轮、滚四条弦的练习活指与换弦的练习

目的及要求:演奏注意音律的美感,律动感,质感,气感,形象感,乐曲结构造型感,时代感准确把握作品的思想内容。

重点及难点:音乐的乐感及表现力。六.教材及参考书 1.教材

《全国琵琶考级曲目1~10级》上下册,林石城编,中央音乐学院出版社

2.教学参考书

《每日必弹》刘德海

人民音乐出版社2001年出版 《琵琶曲目》人民音乐出版社

五年制大专(三年中专后进入大二)

—.课程简介:

琵琶教学是艺术职业学院音乐教学中器乐教学的主要课程之一。由于职业学院教育所培养人才的特殊性,那么在教学中我们更要侧重学生综合能力的培养,除了必备的理论知识和素养方面的能力外,器乐表演也是他们综合能力的重要一面。二.教学的目的及要求

由于这个学制的学生已经经过三年制大专的系统学习,因此可以直接进入大学二年级的课程。对于这个学制的教学目的和要求基本和大专一致。三.教学的重点及难点

重点:左右手指法技巧基本技能的训练

难点:熟练掌握各种技术手段做有机的联合,并通过这些巧妙、合理的结合,使它能够准确、完整、生动、形象地表现作品的内容和意图

四.教学内容

练习曲:快速换弦练习

满轮、扫弦练习

野蜂飞舞

乐 曲:大浪淘沙

华彦钧曲

天山之春

王范地改编

玉楼月

张棣华改编

月光变奏曲

叶绪然改编

英雄们战胜了大渡河

孙裕德改编

刘天华曲

练习曲:音阶琶音练习

(二)

(三)

陈济略曲

流浪者之歌片断

乐 曲:霸王卸甲

渭水情

任鸿翔曲

春江花月夜

版本不限

新翻羽调绿腰

杨洁明曲

彝族舞曲

王惠然曲

江南三月

王惠然曲

练习曲:音阶琶音

(四)

(五)

陈济略曲

各种技术综合练习

乐 曲:春雨

朱毅曲

狼牙山五壮士

吕绍恩曲

高山流水

林石城整理

出水莲

林石城整理

火把节之夜

吴俊生编曲

匈牙利舞曲

彭盈改编

黎族舞曲

叶绪然改编 乐 曲:十面埋伏

草原英雄小姐妹

刘德海、吴祖强编曲

塞上曲

刘德海曲

刘德海曲

吴厚元曲

五.教材及参考书 1.教材

《全国琵琶考级曲目1~10级》上下册,林石城编,中央音乐学院出版社

2.教学参考书

《每日必弹》刘德海

人民音乐出版社2001年出版 《琵琶曲目》人民音乐出版社

三年制大专

—.课程简介:

琵琶教学是艺术职业学院音乐教学中器乐教学的主要课程之一。由于职业学院教育所培养人才的特殊性,那么在教学中我们更要侧重学生综合能力的培养,除了必备的理论知识和素养方面的能力外,器乐表演也是他们综合能力的重要一面。

二.教学的目的及要求

通过本课程的学习,要求学生:

1 能熟练掌握D、C、G、F、A、降B调的各种作品演奏 2 能熟练掌握弹挑,轮指,扫弦,泛音等各种演奏技能 3 能准确掌握作品的风格和演奏技巧

琵琶教学是一门技巧性很强的课程,掌握各种常用调以及双手的基本功技能是琵琶学习中的重要环节,在提高演奏技巧学习之后才能完善作品演奏技巧和技能,准确再现音乐作品的风格和意图,使其琵琶演奏更上一层楼。

三.教学的重点及难点

重点:左右手指法技巧基本技能的训练 难点:熟练掌握各种技术手段做有机的联合,并通过这些巧妙、合理的结合,使它能够准确、完整、生动、形象地表现作品的内容和意图 四...教学内容

第一章

基本技能的训练、《练习曲》(3课时)

本章主要教学内容: 轮指练习弹挑练习两手配合练习快速交替指练习

目的及要求:弹挑演奏要均匀、持久,轮指要平、直、稳,这两点是琵琶的基础训练技能

难度:两手演奏力度的均匀、饱满、持久

乐 曲:大浪淘沙

华彦钧曲

天山之春

王范地改编

第二章(4课时)

本章主要教学内容: 弹挑的速度变化 轮指的连续性 江南乐曲韵味的掌握 左右手配合目的及要求:掌握江南乐曲的音乐语气,配合以不同的弹挑速度和轮指气息;根据作品风格的需要制订不同的技术变化

重点:弹挑、轮指的音色训练

练习曲:音阶琶音练习

(二)

(三)

陈济略曲

流浪者之歌片断

乐 曲

春江花月夜

版本不限

新翻羽调绿腰

杨洁明曲

第三章(6课时)本章主要教学内容 装饰音的演奏 滑音的演奏 长、短轮配合练习扫拂练习

不同作品风格的准确把握

目的及要求:准确把握装饰音、滑音、颤音的学习,能够准确再现不同风格的作品

重点及难点:能准确掌握乐曲形式和浓郁的地方风格,以及独特的演奏风格

练习曲:音阶琶音

(四)

(五)

陈济略曲

各种技术综合练习

乐 曲:

彝族舞曲

王惠然曲

江南三月

王惠然曲

第四章(8课时)本章主要教学内容 快速弹挑 快速换把

手臂及腕部灵活的配合 同滑音演奏 推复轮 弹擞

目的及要求:掌握不同节奏音型,配合揉弦频率的快慢,力度的轻重,以及揉与不揉等各种不同的处理

重点及难点:演奏时注意动作的连贯和发音的圆滑,古曲的轻柔处理,使发音结实、有利。

乐 曲:

高山流水

林石城整理

出水莲

林石城整理

火把节之夜

吴俊生编曲

第五章(8课时)

本章主要教学内容 休止技法 三连音演奏 连续装饰倚音演奏 轮指技法 扫弦技法

目的及要求:加强左手各种技法的训练同时掌握近代作曲家的音乐风格,速度要均匀,要体现出华彦均、刘天华、聂耳的音乐创作魅力。

重点及难点:轮指和扫拂的技法

乐曲: 狼牙山五壮士

吕绍恩曲

渭水情

任鸿翔曲

第六章(10课时)本章主要教学内容 轮双弦 滚

散板的演奏 勾、带挑 连顿弓的技法 揉弦的技法

目的及要求:熟练掌握少数民族的风格演奏特色,加强轮双弦的训练,加大揉弦的力度,使奏出的音乐色彩更加准确 重点及难点:左手快速和右手的技巧配合 乐曲: 童年

刘德海曲

刘德海曲

第七章(8课时)本章主要教学内容 泛音技法 轮双弦技法 和弦转换的掌握 力度的控制 快速的双手配合目的及要求:通过快速、和弦转换的学习,以掌握外国乐曲特色演奏手法; 重点及难点:用琵琶来演奏世界名曲,把握乐曲的不同味道,体现它的异国风情。

乐曲:诉

吴厚元曲

刘德海曲

第八章(12课时)本章主要教学内容 像声音的训练 连续泛音的控制 折分技法 反弹技法 琶音技法 音乐旋律线条把握

目的及要求: 熟练掌握古曲演奏技法,注意发音的清晰及颗粒性,同时要求力度轻重的处理。

重点及难点 :演奏中加强音色变换的的控制,注意音色、力度、揉弦,体现古曲的优美抒情的表现力。

乐曲:霸王卸甲

秦川抒怀

曲文军曲

第九章(13课时)本章主要教学内容 右手力度的快速变化 像声音的演奏 大力推拉弦的力度控制 快速扫拂的演奏 击面板的处理 绞弦技法

目的及要求:加强双手力度的的速度变化及配合,以达到作品中情绪变化的需要,体现武曲的艺术魅力,加强不同风格的音色控制,以达到准确表达作品的鲜明思想。

重点及难点:绞弦、像声音、摇指、凤点头 乐曲:十面埋伏

草原英雄小姐妹

刘德海、吴祖强编曲

第十章(20课时)本章主要教学内容 分解和弦训练 摇、轮两条线的控制 绞弦、并弦的练习按奏与轮、滚四条弦的练习活指与换弦的练习

目的及要求:演奏注意音律的美感 律动感 质感 气感 形象感 乐曲结构造型感 时代感准确把握作品的思想内容。

重点及难点:音乐的乐感及表现力。乐曲:草原协奏曲

刘德海、吴祖强编曲

临安遗恨协奏曲

何占豪曲

琵琶教学计划范文大全 篇五

.《琵琶行》教学设计

一、导入新课:音乐,是人类心灵的诗章。真正的音乐能打动所有真诚而丰富的心灵。两千多年前,一个文人雅士,一个山野樵父,是音乐让他们有了高山遇流水的默契;一千多年前,一个文人骚客,一个天涯歌女,又是因为音乐,让他们再次演绎了一曲千古不衰的知音绝唱。下面就让我们跟着音乐的旋律,走进那个不朽的夜晚,看浔阳江头的悠悠江水、瑟瑟秋风、清冷的月光和飘飞的荻花,为我们讲述了一个怎样美丽而忧伤的故事。(放《高山流水》)

这首诗我们分五步来学习:1、整体感知;2探讨研究;3诗句鉴赏;4对联小结5赏析音乐。下面我们就进入整体感知阶段。

二、整体感知

思考:诗人在这首长篇叙事诗中,讲述了一个怎样的故事?(放录音)

生1:这首诗说的是元和十年,诗人被贬到九江郡,第二年送客湓浦口,听到琵琶女弹琵琶,勾起了心中没落的情感,他听了琵琶女的弹奏并为他作了一首诗。

生2:诗人谪居江州,月夜送客江边,巧遇琵琶女之事。

师:这首诗讲述的就是诗人白居易和琵琶女之间的故事。(出示白居易的人像投影)(学生看书)

;..师:诗xxx写琵琶女的几次演奏?诗人的情感有什么变化?(看投影)

生:三次。(放投影)

琵琶女 白居易

初闻 主人忘归客不发 ↓ ↓ 演奏1 我闻琵琶已叹息 ↓ ↓ 演奏2

江州司马青衫湿 ↓ ↓ 同是天涯沦落人,相逢何必曾相识

师:其中重点描写的是第几次演奏? 生:第二次。

师:就在第二次演奏中,诗人与琵琶女产生怎样的共鸣?

生:同是天涯沦落人,相逢何必曾相识 师:对,这也是本诗的主题所在。师:由此可见,全文共有几条线索?

生:两条。明线是琵琶女的演奏,暗线是诗人的感受。在线索与情感的交织中产生深刻的思想主题。

师:从诗人的感受和共鸣中,我们看全文的感情基调是怎样的?

生:凄凉。

师:好,既然“同是天涯沦落人”,我们就来看看二人是怎样沦落;..的?

师生: 1)读序与第三节相关部分,了解琵琶女的身世、遭遇与心境。(放图片)

当年:艳盖群芳,艺压京城,人妒人捧,年年欢笑;

而今:年老色衰,门前冷落,委身商人,独守空船。

2)读P53注释②、序、第一节与第四节相关部分,了解诗人的遭遇与心境。(放图片)

当年:诗酒流连,丝竹不绝,高朋满座,其乐融融;

而今:谪居卧病,有酒无乐,送客惨别,其情凄凄。

师:二人的共同点是什么?(放投影)生:都来自京都、都才华出众、都落魄失意。

师:从中我们能看出二人怎样的身世、遭遇与心境?(放投影)生:琵琶女

白居易

师:穿过历史的足迹,我们能看到当时怎样的社会现实? 生:当时社会衰败、黑暗、压抑人才、不能容贤。

师:所以,我们更要好好珍惜社会主义给我们创造的成才环境,努力学习,争取将来也有一番作为!

师:好,“同时天涯沦落人”就分析到这里,接下来我们看“相逢何必曾相识”,是什么使素不相识

、萍水相逢的诗人与琵琶;..女联系到一起的?(放投影)生:音乐(琵琶声)。(板书)

师:一个独守空船,借乐诉怨;一个送客江头,有酒无乐。一个善弹,一个善听,演绎出一出千古传诵的知音故事。这正如浔阳楼楹联所言:师:(放投影)

枫叶四弦秋,枨(chéng,触动)触天涯迁谪恨; 浔阳千尺水,句(gōu,勾)留江上别离情。

上联师《琵琶行》诗意的浓缩,下联写白离开九江时,九江人

民对他的深情厚意。注意上联枨触为感触之意,下联句 念gōu。师:好,我们对这首诗的故事梗概、主题、基调已有所了解,第一个学习环节“整体感知”就到这里,下面进行第二个环节的学习――探讨研究。三、探讨研究

师:我们说音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁,白居易《琵琶行》中音乐的描写可以说达到出神入化的境界,尤其是文中第二次对音乐的描写,称得上千古绝唱,现在我们就来欣赏它。师:我先找两组同学读,其他两组找出读课文同学的不足之处。生:读课文。

挑毛病。太平淡。(放投影)

刚开始“转轴拨弦三两声”这六句,是琵琶女在演奏前的准;..备阶段,在倾诉悲情,读的时候要应深沉、声音延长。师:既然是演奏前的准备阶段,我们可以把这段乐曲归纳为“前奏曲”。

生:从“轻拢慢捻抹复挑”到“间关莺语花底滑”这七句有急切愉悦之情,所以要急读,读的时候要有轻快的情调。师:这一乐段总结为“欢乐曲”。

生:“幽咽泉流冰下难”到“此时无声胜有声”这五句表达琵琶女幽愁暗恨之情,读时要速度放慢,读得顺畅。这一部分归纳为“沉思曲”

“银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。”这四句是乐曲的高潮和终止,要读得紧张热烈,因为它表现琵琶女激愤难平的心情。最后一部分是“悲愤曲”。师:说得非常好,那你能不能根据你的理解来给同学们示范一下。生:读课文。

师:看来同学们已经掌握了琵琶女情感的变化(放图),那我们就据此来看她的演奏的高低起伏变化,来捕捉琵琶女生活变化的轨迹。(放投影)生:(略)

师: 最后乐声停止,“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”(放图),它给我们(造成了)一种视觉和听觉的美感:琵琶女的演奏停息了,东船西舫悄然无声,这是美妙绝伦的琵琶声引人入胜,引发了每一个人内心的郁闷和苦痛的结果;在茫茫;..的江水上,江面微波荡漾,落花慢慢漂流,只看到倒映在水中的明月,它盛满忧愁,弥漫着凉意,将人们引入一个凄清和悲凉的意境。它渲染了当时凄清的气氛又衬托出琵琶女弹奏的高超技艺,给人造成余音绕梁的感觉。

师:下面根据琵琶女演奏的情感变化图与音乐旋律图,同学们再齐读一下,边读边思考琵琶女的人物形象。生:琵琶女的人物形象

琵琶女是一个才貌双全,但在封建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象。她的“梦啼妆泪红阑干”(放图),就是对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情的强烈控诉。

但是诗人笔下的,说明她没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生涯,相反还抱着炫耀、追恋、惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老、繁花早逝,却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。

琵琶教学计划范文大全 篇六

一、教学目标

知识与技能——学习诗歌对琵琶声的描摹技巧,欣赏描写音乐的语言艺术,感受诗歌的语言魅力。

过程与方法——走进诗人的情感世界,品味诗歌意境,理解诗歌的思想内涵。

情感、态度与价值观——慧眼撷取诗歌精华,匠心传承灿烂文化。

二、教学重点

学习诗歌对琵琶声的描摹技巧,欣赏描写音乐的语言艺术,感受诗歌的语言魅力。

三、教学难点

走进诗人的情感世界,品味诗歌意境,理解诗歌的思想内涵。

四、课时:2课时

五、教学方法:探究法、诵读法、创设意境法。

六、教学手段:多媒体辅助教学。

七、教学过程与步骤:

(一)、导入:

一千多年前,我国伟大的现实主义诗人白居易与一位曾艺压群芳,名满京城的琵琶女在浔阳江畔相遇了,琵琶女用手中的乐器演绎出了人生的起伏与世间的冷暖,白居易则用笔下的诗句演奏出了不朽的乐章与无尽的唏嘘,今天让我们踏着诗人的诗行走进琵琶女的音乐世界,聆听这美丽而动人的旋律。

(二)、赏析诗歌描写音乐的艺术技巧。

思考1:本诗几次写到琵琶曲?分别是怎样写的?

1、第一次描写琵琶曲:忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。

明确:侧面描写。侧面描写的效果:侧面描写往往比正面描写更机智,往往能起到烘云托月锦上添花的作用;它能以较经济的笔墨表现所描写的对象,却能收到以少胜多的功效。

举例强化:

……秦氏有好女,自名为罗敷。罗敷喜蚕桑,采桑城南隅。……行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著帩头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怨怒,但坐观罗敷。

2、第二次描写琵琶曲:诗人对琵琶曲进行正面的描写,这一段描写历来被人们所称道,堪称音乐描写文学史上的绝唱,请把你最喜爱的语句找出来并加以赏析。

(1)总结运用比喻、摩声描写音乐的艺术效果。

(2)“别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。”

明确:此句道出了“无声”与“有声”之间的辨证关系,道出了音乐上停顿的奇特功效。

(3)“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。”所运用的写作手法?

明确:侧面描写。用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果,乐声已停,然而余音饶梁,经久不息,人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。

(三)理解诗歌的思想内涵。

思考2:琵琶女为何能演奏得这样好,对乐曲有这样深刻的感悟?

明确:师出名门:尝学琵琶于穆、曹二善才;

传奇身世:这一部分采用了对比的手法:少年得意——老年失意;年轻貌美——年长色衰;门庭若市——独守空船;昔日欢笑——今日心酸。

思考3:诗人为何能对琵琶女的演奏有这样深刻的领悟?

明确:用诗人的话来回答——同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!

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