染雾小学美术《美丽的盘子》教学设计 篇一
在小学美术课程中，教师可以引导学生进行创意盘子的设计和制作，通过这个活动，培养学生的审美能力和动手能力。下面是一个关于《美丽的盘子》的教学设计：
一、教学目标：
1. 培养学生对盘子的审美能力和创意能力。
2. 提高学生的手工制作能力。
3. 培养学生的团队合作意识。
二、教学内容：
1. 学生观看各种不同风格的盘子图片，了解盘子的种类和外观。
2. 学生围绕“美丽的盘子”这一主题，展开创意设计。
3. 学生利用各种材料制作自己设计的盘子。
三、教学过程：
1. 导入活动：老师向学生展示各种盘子的图片，让学生观察、描述和比较。
2. 激发创意：老师和学生一起讨论“美丽的盘子”是什么样子的，鼓励学生发挥想象力，提出自己的设计理念。
3. 设计制作：学生根据自己的设计理念，选择合适的材料和工具，开始制作盘子。
4. 展示分享：学生展示自己设计的盘子，分享设计灵感和制作过程。
5. 评价总结：学生互相欣赏、评价和总结，老师给予肯定和建议。
四、教学评价：
通过学生的作品展示和分享，可以评价学生对盘子审美的理解和表达能力，以及手工制作的技能和创意水平。同时，可以评价学生在团队合作中的表现和沟通能力。
五、教学延伸：
可以邀请学生将设计的盘子用于实际的餐桌布置，或者组织盘子设计展览，让更多的人欣赏学生的创意作品。
通过这样的教学设计，《美丽的盘子》这一主题不仅可以激发学生的创意潜能，还可以培养他们的审美情趣和动手能力，让美术课程更加生动有趣。
小学美术《美丽的盘子》教学设计 篇二
在小学美术课程中，教师可以设计一节关于《美丽的盘子》的创意活动，让学生在动手制作中发挥想象力和创造力，体验艺术的乐趣。以下是一个具体的教学设计：
一、活动目标：
1. 培养学生的审美能力和创意思维。
2. 提高学生的手工制作能力。
3. 培养学生的团队合作意识和表达能力。
二、活动准备：
1. 准备各种盘子的图片和实物样品。
2. 准备各种材料，如纸板、颜料、贴纸等。
3. 分组准备，确保每组学生都有足够的材料和工具。
三、活动过程：
1. 导入活动：老师向学生展示各种盘子的图片和实物，引导学生观察和描述。
2. 创意设计：学生分组讨论和设计自己的盘子样式，包括形状、颜色、图案等。
3. 制作过程：学生根据设计稿，选择合适的材料和工具，开始制作盘子。
4. 分工合作：学生在团队中合理分工，互相协作，共同完成盘子的制作。
5. 展示分享：学生展示自己设计的盘子，分享设计理念和制作经验。
6. 评价总结：学生互相欣赏、评价和总结，老师给予肯定和建议。
四、活动评价：
通过学生的作品展示和分享，可以评价学生对盘子审美的理解和表达能力，以及手工制作的技能和创意水平。同时，可以评价学生在团队合作中的表现和沟通能力。
五、活动延伸：
可以邀请学生将设计的盘子用于实际的餐桌布置，或者组织盘子设计展览，让更多的人欣赏学生的创意作品。
通过这样的教学设计，《美丽的盘子》这一主题不仅可以激发学生的创意潜能，还可以培养他们的审美情趣和动手能力，让美术课程更加生动有趣。
小学美术《美丽的盘子》教学设计 篇三
小学美术《美丽的盘子》教学设计
作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编整理的小学美术《美丽的盘子》教学设计，希望能够帮助到大家。
一、教学目标
1、欣赏各种盘子，认识盘子的特点和种类，美丽的盘子了解有关盘子的历史。
2、通过对不同盘面的花纹、图案进行设计，并运用添画或拼贴等技法，培养学生大胆设计、动手制作的能力。
3、激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。
二、教学重难点
重点：设计制作一个美丽的盘子。
难点：对盘面进行装饰设计，使之更具有装饰性和审美情趣。
三、教学准备
教师：各种盘子实物、示范作品、、纸盘、奖品若干
学生：水彩笔或油画棒、彩色纸、剪刀、胶水、一次性盘子
四、教学过程
导入阶段
1、老师先来看看我们小朋友的想象力如何！小朋友看，老师画的这个圆像什么呢？小朋友们想象真丰富，今天老师也带来了一个圆形的东西，看，盘子。
2、盘子有什么用处呢？
盘子可以装东西、盛食物、盛水果，它是我们生活中一件重要的生活用品。
3、它还有别的用途吗？小朋友请看，（出示图片）漂亮吗？由普通的白盘子变成一件装饰环境的艺术品。你们想做吗？今天我们就一起来学习制作美丽的盘子。板书课题：美丽的盘子
新课阶段
（一）欣赏了解盘子文化
1、小小的盘子里面的学问可多了，我们先来了解有关盘子的文化。说起盘子，还得从几千年前讲起，（出示图片）请看这只就是六千年前中国古代仰韶文化的彩陶——人面鱼纹盘，那时制作的盘子粗犷、大气，盘子上画了什么？这是中国唐代三彩花叶盘，有哪些颜色？唐三彩有多种颜色，但以蓝、白、绿为主。唐三彩在世界上享有极高的声誉。后来，我们的祖先又发明了瓷器，现在我们看到的是中国明代的青花瓷盘，做工精细，盘上的花纹都是什么颜色？在国画颜料中叫花青色。这是中国古代漆器盘，花纹精美，色泽深沉，非常美观，中国是世界上最早使用漆器的.国家。这是景德镇的大瓷盘，不仅可以欣赏，还有很高的收藏价值呢！西班牙画家毕加索做到盘子。现代的盘子，多元化、丰富多彩。
2、我们刚才看到的盘子基本都是什么形状的？盘子还有其它的形状吗？学生说，教师补充说明：盘子的形状各种各样，（出示图片）我们刚才看到了陶盘、瓷盘，还有其它材料制作的盘子吗？小朋友知道的真多！我们来看视频（出示图片），塑料盘、玻璃盘、水晶盘，还有这纸盘（出示实物）。今天我们纸盘装饰成艺术品，好不好？想做吗？
3、师：刚才我们看了这么多精美的盘子，现在请大家再来观察一下，你发现这些盘子的图案组成装饰在什么地方？（集中展示图片）
（让学生知道这些盘子的图形都是由花边和中心图案组成。）
（二）学习制作方法
师：在做之前我们先来看看其他小朋友的作品。请你仔细观察一下，看看这些小朋友做的盘子都是用了那些材料？
教师小结：装饰一个盘子的方法有很多，可以用在盘子上画画的方法，可以用橡皮泥装饰，可以用彩色纸装饰还可以把这几种方法合起来用。
教师示范制作过程。
师：老师今天也做了几个盘子，我们来看看。
教师演示制作过程，边做边讲解。
（三）学生制作、教师指导
师：选择你喜欢的方法来制作一个美丽的盘子，请小朋友们发挥你的想象，最好做得和别人不一样，做好后可以先给其他组的小朋友介绍一下，然后把你的盘子贴到黑板上再给大家来介绍。（学生制作过程中播放音乐，音乐可以循环播放）
（四）作品展示
等学生基本完成后，让学生一组组把做好的盘子贴到黑板上，让学生说说你喜欢哪一个组的盘子，为什么？给你喜欢的盘子贴笑脸。四人小组先在组内讨论好把笑脸给谁，然后派一个代表上来贴苹果。根据苹果的多少评选出最佳创意奖，并给予一定的奖励。
（五）小结拓展
师：今天老师还有一个盘子没有给大家看，你看（出示盘子）这是用什么做的？其实我们生活中的许多材料都可以用来装饰盘子，课后请大家找找
