染雾《三峡》教学设计14 篇一
三峡工程是中国著名的水利工程，也是世界上最大的水利工程之一。本次教学设计将以三峡工程为主题，让学生了解三峡工程的建设背景、建设过程及对中国的影响。
首先，让学生了解三峡工程的建设背景。引导学生了解三峡工程是中国政府为了解决长江流域水资源开发和防洪问题而实施的重大工程，同时也是中国改善能源结构、减少污染、促进经济发展的重要举措。通过介绍三峡工程的建设背景，可以引发学生对中国水利工程发展的兴趣，激发他们对国家建设的热爱。
其次，让学生了解三峡工程的建设过程。通过图文并茂的教学材料，向学生展示三峡工程的规划、设计、施工等全过程。让学生了解三峡工程是如何从一个概念逐步发展成为世界上最大的水利工程，让他们感受到中国在水利工程领域的巨大成就。同时，也可以让学生了解到在工程建设过程中所面临的困难和挑战，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
最后，让学生了解三峡工程对中国的影响。通过讨论三峡工程对中国水资源、能源、环境等方面的影响，让学生认识到三峡工程不仅是一项工程建设，更是对中国社会和经济发展的重大影响。让学生思考三峡工程的建设对中国的意义和价值，培养学生的社会责任感和国家大局观。
通过本次教学设计，学生可以全面了解三峡工程的建设背景、建设过程及对中国的影响，增强对水利工程建设的认识和理解，培养学生的爱国情怀和社会责任感，为他们的综合素质和人格发展打下坚实的基础。
《三峡》教学设计14 篇二
三峡是中国著名的旅游景点，也是世界上最大的水电站之一。本次教学设计将以三峡为主题，让学生了解三峡的地理位置、自然风光及对当地经济和环境的影响。
首先，让学生了解三峡的地理位置。通过地图和图片的展示，向学生介绍三峡位于长江上游的位置，是中国最具特色的自然景观之一。让学生了解三峡的地理环境对当地的气候、植被和动植物的影响，培养学生的地理意识和环境保护意识。
其次，让学生了解三峡的自然风光。通过图片和视频的展示，向学生展示三峡的峡谷、瀑布、湖泊等自然景观，让他们感受到大自然的鬼斧神工和美丽景色。同时，也可以让学生了解到三峡的地质构造和地貌特征，培养学生的地理观察和分析能力。
最后，让学生了解三峡对当地经济和环境的影响。通过讨论三峡水电站的建设和运行对当地经济的促进和就业的影响，让学生认识到水电资源的重要性和发展水电工程的必要性。同时，也可以让学生了解到三峡水电站对当地生态环境的影响，培养学生的环境保护意识和可持续发展观念。
通过本次教学设计，学生可以全面了解三峡的地理位置、自然风光及对当地经济和环境的影响，增强对自然景观和环境保护的认识和理解，培养学生的地理观察能力和环境保护意识，为他们的综合素质和人格发展提供丰富的素材和经验。
《三峡》教学设计14 篇三
《三峡》教学设计14
《三峡》课案
周上银
▲教材分析
本文出自郦道元的《水经注》，比较精要的描述了三峡的雄奇险峻、清幽秀丽的景色，表达了作者对大自然的欣赏、赞叹。因此学习此文要让学生领会文中所描绘的三峡美景，领悟作者的思想感情。
▲教学目标
1、节奏分明的朗读课文，疏通课文大意，并基本能当堂成诵。
2、学习积累重点词语。
3、品味文章语言，展开想象，体味作品意境。
4、体会作者对三峡独特美的欣赏之情。
▲教学重点
对照注释，疏通文意，展开想象，品味语言，反复朗读，基本能当堂成诵。
▲课前准备
学生：预习课文，了解大意。
师生：查找有关三峡的资料、图片以及作者的概况。
教师：制作幻灯片。
▲ 教学内容
▲ 熟读成诵，准确理解，品味语言，体味意境。
教
一、烘托气氛，导入新课
大屏幕以长江为背景，反复播放《长江之歌》。
同学们，刚才你们听到的是什么歌曲？（生回答）对，它就是《长江之歌》。长江是我们的骄傲，是我们的'自豪。长江一泻千里，气势磅礴，特别是三峡的景致，更是雄奇险拔，清幽秀丽，令人神往。古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨尽情描绘，也写不尽长江的饿俊美。长江之美，美在三峡。今天我们就随郦道元的笔端，去游一游那雄伟壮丽的长江三峡。
大屏幕出现课题。
二、检查预习：
1、三峡的地理位置：（大屏幕显示地图）
2、作者的情况：（大屏幕显示作者投降及有关资料。明确：郦道元，字善长，北魏地理学家、散文家。撰著《水经》四十卷，《本志》十三篇。）
三、反复朗读：
1、教师在音乐声中范读课文，大屏幕显示相应的图片。
2、学生自由朗读课文，要求读准字音，注意节奏。
