生物会考资料(初一+初二)+练习题(包括答案)

时间:2012-01-01 04:25:31
染雾
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生物会考资料(初一+初二)+练习题(包括答案)

第一单元 生物体的结构和层次

★知识点:

1、利用显微镜观察装片

① 目镜看到的是倒像。例:在显微镜视野中看到一个“d”,那么在透明纸上写的是“p”。

② 显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30=300

③ 在视野看到物像偏左下方,标本应朝左下方移动物像才能移到中央。

④ 区分污点的位置:移动装片,污点跟着移动,污点在装片上;转动目镜,污点跟着移动,污点在目镜上;移动装片和目镜,污点都不动,则污点在物镜上。

2、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。细胞的基本结构和功能

①细胞膜—保护细胞内部结构,控制细胞内外物质的进出。

②细胞质—活细胞的细胞质具有流动性,有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。

③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有遗传物质。

④细胞壁—支持和保护作用

3

4、洋葱表皮细胞装片的制作和观察

制作步骤:(1)先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。(2)用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。(3)把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中,用解剖针轻轻地把它展平。(4)用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘,将它的另一侧先接触水滴,然后轻轻地放平,盖在薄膜上,可减少气泡产生。(5)碘液染色。(6)低倍显微镜下观察

5、口腔上皮细胞装片的制作和观察

(1)在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。(2)用凉开水把口漱净,用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下,(3)把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。(4)盖上盖玻片。(5)碘液染色。(6)低倍显微镜下观察。

6、细胞膜的功能:让有用的物质进入细胞,把其他物质挡在细胞外面,同时,还能把细胞内产生的废物排到细胞外。

7

叶绿体:将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中。

线粒体:将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用。

8、细胞核在生物遗传中的作用 细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体,染色体中有DNA,DNA上有遗传信息。

9胞质分成两份,每份各含有一个细胞核。最后,在原来的细胞的中央,形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁。于是,一个细胞就分裂成为两个细胞。

10

植物的四大组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织

人体的四大组织:上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织

11

12

13子(属于生殖器官)

14、只有一个细胞的生物体

酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物,能独立生活,有一切生理活动。

赤潮形成的原因:水体富营养化,单细胞生物大量繁殖。

15、病毒的形态结构和生命活动的特点

(1)种类:按寄生细胞分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(噬菌体)

(2)结构:有蛋白质外壳和遗传物质(核酸)组成。没有细胞结构。

生活:必须寄生在活细胞中。

★练习题

一、显微镜的基本结构和使用

(一)结构(书36页)

(1)结构名称1、___目镜________ 2、__镜筒_________3、__转换器________

4、___物镜________

5、__载物台_________ 6、__通光孔_________7、__遮光器_________

8、___压片夹________

9、__粗准假螺旋_________ 10、__反光镜_________ (包括__凹面镜

_________和__平面镜________)

11、__细准焦螺旋_________ 12、_镜臂_________13、__镜座_________

(2)放大装置是__目镜______和___物镜_______,公式是__目镜放大倍数*物镜放大倍数________

(3)镜筒升降,幅度大时用__粗准假螺旋_______,一般用在__低倍_____镜观察;

幅度小时用_细准焦螺旋________,用在___低倍镜和高倍__ 镜观

察尤其是__高倍_____镜观察

(4)调节光线强弱结构__反光镜_________和____光圈______,

光线弱时用_凹面镜和大光圈__________,强时用__平面镜和小光圈_________。

(二)使用

⑴取镜安放

取镜 : __右_________手握住镜臂,____左_______手平托镜座,保持镜体直立。

安放 : 放置桌边时动作要轻。一般应在身体的前面,略偏左,镜筒向前,镜臂向后,距桌边7~10 ㎝处,以便观察和防止掉落。安放目镜和物镜。(观察时,不能随便移动显微镜的位置。)

⑵对光 : 转动转换器,使_物镜___正对通光孔。左眼注视目镜内,右眼同时睁开,用手转动_反光镜__,面向光源。在目镜里看见一个____白亮_______视野(一定要用非直射光)。把一个较__大____的光圈对准通光孔。

⑶低倍镜的使用(观察任何标本都必须先用低倍镜)。

①放置玻片: 升高镜筒,把玻片标本放在载物台中央,标本材料正对的__通光孔_________中心,用压片夹压住载玻片的两端。

②调焦: 两眼从侧面注视物镜,转动___粗____准焦螺旋,让镜筒徐徐下降,至物镜距玻片2~5 ㎜处。然后用左眼注视目镜,右眼同时睁开,(以便绘图),

同时用手反方向(逆时针方向)转动准__粗准________焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直到看清物像为止。如果不够清楚,可用___细_____准焦螺旋调节。(不可以在调焦时边观察边使镜筒下降,以免压碎装片和镜头。)

③低倍镜的观察 由所用的目镜放大倍数与物镜放大倍数相乘,即为原物被放大的倍数。如果物像不在视野中央,要慢慢移动到视野中央,适当再进行调节。(移动玻片标本的方向与物像所在的方位正好__相同____,因为物象移动方向和标本移动方向关系式__相反____)

⑷高倍镜的使用

①选好目标:先用__低___倍物镜确定要观察的目标,将其移至视野中央。转动转换器,把__低_倍物镜轻轻移开,原位置小心换上__高__倍物镜。(用高倍物镜工作距离较短,操作要十分仔细,以防镜头碰击玻片)。

②调焦: 在正常情况下,当高倍物镜转正之后,在视野中央即可见到模糊的物像,只要向反时针方向略微调动__细__准焦螺旋,既可获得清晰的物像。 (在换上高倍物镜观察时,视野变小变暗,要重新调节视野亮度,可调__光圈_______或利用_平__面反光镜。)

⑸使用后的整理

观察结束,应先将镜筒升高,聚光器下降,再取下切片,然后转动转换器,使物镜与通光孔错开,做好清洁工作。清洁完毕,再下降镜筒,使两个物镜位于载物台上通光孔的两侧,呈“八”字形,将反光镜转至与载物台垂直,罩上防尘罩,仍用右手握住镜臂,左手平托镜座,按号放回镜箱中。

讨论:

①P字母在显微镜下成像为_____d_____从目镜看到要观察的物体在左边,若要移动到中间,载玻片该往哪边移?____左面____

②随放大倍数增大细胞数目变__少____,细胞体积变__大____,倍数变小时相反。

③视野中有黑点时如何判断位置?

(三)、制作植物临时装片的步骤:

? 擦:用纱布_擦载玻片

? 滴:在载玻片中间滴一滴___清水__________

? 取:取材的部位___洋葱鳞片叶内表面____________________

? 展:材料展开的方法:放入清水中,用镊子展平

? 盖:盖盖玻片的方法___将盖玻片的一边先接触水滴,然后缓缓放下__,这样做的原因是__避免产生气_。

? 染:染色的方法__在盖玻片的一侧滴稀碘液_____________________

? 吸:吸引染液的方法___另一侧用吸水纸吸引____________________

注意:如果是动物细胞临时装片载玻片中间滴一滴__生理盐水_________

二、细胞结构:生物体结构和功能的__基本单位_________________

(一)不具有细胞结构的生物是__病毒_________

(二)植物细胞结构

A是_细胞壁_________功能是_支持和保护_________

B是_细胞膜_________功能是__控制物质进出________

C是_细胞核_________功能是___遗传信息库_______

D是_细胞质_________功能是

__新陈代谢的主要场所________

E是_叶绿体_________功能是__进行光合作用________

F是_液泡_________功能是__含细胞液________

细胞器中的能量转换器是__叶绿体和线粒体________

(三)动物细胞结构

A是_细胞质_________功能是__新陈代谢的主要场所_________

B是_细胞核_________功能是__遗传信息库__________

C是__细胞膜__________功能是__控制物质进出________

(四)1、显微镜下易观察的细胞结构是_细胞壁、细胞核、叶绿体、液泡_________

2、动植物细胞结构相同点___细胞质___细胞核___细胞膜___

区别是__植物有细胞壁、_叶绿体、_液泡,动物没有

_______

(四)、区分动植物细胞结构:

(1)、图中属于植物细胞的是 甲 图,属于动物细胞的是 乙 图。

(2)、①. 写出图中所示细胞各部分结构的名称:

A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. ______细胞核_

D. 细胞质 E. 叶绿体 F. _______液泡 ②. 切开番茄时,流出的红色汁液是_细胞液_______,它来自 液泡 (填字母)。

③. 图中 D (填字母)可以缓缓流动。

④. 对细胞起支持和保护作用的结构是 A (填字母)。

(3)动植物细胞共有的结构是:__细胞质_________、__细胞核_________和____细胞膜__________。

植物细胞特有的结构是:___细胞壁____、__叶绿体____和____液泡________。

三、遗传

1、染色体构成物质是__蛋白质______和___DNA_______,其中遗传物质是____DNA_________,具有遗传信息的是__基因_____决定了生物的_性状______。

2、、染色体存在于细胞的_细胞核_____中,在体细胞中成__成对___存在,在生殖细胞中成__成单___存在。

例如人的体细胞中染色体数是__23对_____生殖细胞中染色体数是__23条____,DNA体细胞中数是_23对_____,生殖细胞中数是_23条__。

四、植物体结构层次

细胞→组织→器官→植物体

五、动物体结构层次

细胞→组织→器官→系统→人体

第二单元 生物与环境

★知识点:

1、科学探究一般包括的环节:

提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流

2、生物的特征

1)生物的生活需要营养:绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)。

2

3)生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。

植物排出废物的方式:落叶。

4)生物能对外界刺激做出反应——应激性。例:斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。

5)生物能生长和繁殖。

6

3、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

4温度和一定的生存空间。

5、影响生物的生存的环境因素: 非生物因素:光、温度、水分等;生物因素:影响某种生物生活的其他生物。 例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。

6、生物对环境的适应和影响:

1)生物对环境的适应举例:荒漠中的骆驼,尿液非常少;骆驼刺地下根比地上部分长很多;寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚;旗形树等。

2)生物对环境的影响:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。

7、生态系统的概念和组成

概念:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

组成:包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等

8、食物链和食物网:

生产者和消费者之间的关系,这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接,就形成了食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,有毒物质也会通过食物链不断积累。 写食物链时注意:只能以生产者开始,以最高层消费者结束。

9、列举不同的生态系统:

森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等,生物圈是最大的生态系统。

★练习题:

一、生物圈1、范围___大气圈的底____、___水圈的大部___、___岩石圈的表面_____

2、为生物生存提供的基本条件__营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间________

二、生物与环境的关系

(一)环境对生物的影响

1、非生物因素影响因素_阳光、空气和水等_________________

2、生物因素对生物的影响:

(1) ___捕食____ :七星瓢虫捕食

(2) __竞争_____:稻田里水稻和杂草争夺阳光、养料和水分

(3) ___合作____:蜜蜂成百上千只组成一个大家庭,成员

(4) __寄生_____ :人和体内的蛔虫

(5) __腐生_____:蘑菇生活在枯木头上

(二)生物对环境因素影响举例___蚯蚓松土_______________

生物对环境因素适应举例____沙漠中的骆驼,尿量少_____________

三、生态系统

(一) 概念:在一定地域内 生物 与 环境 所形成的统一整体叫做生态系统,举

例 草原生态系统 。

(二) 组成:包括生物部分和非生物部分。

1、生物部分包括:(1)_生产者______一般指____植物_______________

(2)_消费者______一般指____动物_______________

(3_)_分解者_____一般指___细菌和真菌

________________

2、非生物部分包括__阳光、空气和水_________________等

注意:动物并不都属于消费者如____蚯蚓______属于分解者,植物并不都属于生产者如 猪笼草

(三)、食物链和食物网

1、食物链:组成生物是 生产者和消费者之间的关系,主要是__吃与被吃(捕食)_____的关系

2、食物网:食物链彼此交错连接,就形成了食物网

3、生态系统中的物质和能量就是沿着__食物链和食物网____流动的,而且能量越来越少,即 植物___体内能量最多,最____高____(高、低)营养级能量最少。

4、有毒物质会通过食物链和食物网不断积累称为_富集______作用,最__高

______(高、低)营养级最多。

(四)生态系统

1、列举不同的生态系统:

森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等,_生物圈___是最大的生态系统。

2.下图为某生态系统的食物网简图,请据图回答

(1)图中所示的食物网中,共有 3 条食物链。

(2)请写出该食物网中最短的一条食物链(写出一条即可)

草 → 鼠 → 鹰 (草 → 兔→ 鹰) 。

(3)请写出该食物网中最长的一条食物链

草 → 鼠 → 蛇→ 鹰 。

(3)此食物网中,鹰与兔的关系是 捕食 。鹰与蛇的关系是 铺食和竞争 。

(4)此食物网中有毒物质如DDT含量最多生物是 鹰 。

(5)此食物网中属于生产者_草__是,消费者是_兔、鼠、蛇、鹰___,若构成生态系统缺少的成分是__分解者_______________。

(6)此食物网中能量最多的生物是_ ___草_____,最少的是______鹰__________。

(7)如果鹰大量减少则兔子数量将会___先增加后减少

____________

(五)、某些有害物质会通过食物链不断积累,这种现象叫做__富集_______作用。

(六)、生物因素对生物的影响:

__捕食_____ :七星瓢虫捕食

__竞争_____:稻田里水稻和杂草争夺阳光、养料和水分 __合作_____:蜜蜂成百上千只组成一个大家庭,成员 __寄生_____:人和体内的蛔虫

__腐生_____:蘑菇生活在枯木头上

第三单元 生物圈中的绿色植物

★知识点:

一、区分常见植物。

1 常见的藻类植物:水绵、衣藻、海带、紫菜。

2一层细胞,没有输导组织的分化,可作为监测空气污染程度的指示植物 常见的苔藓植物:葫芦藓、墙藓。

3、蕨类植物:大都生活中潮湿环境中,具根、茎、叶,有输导组织。 常见蕨类植物:肾蕨、卷柏、满江红。

4苏铁等等。

5、被子植物:种子外面有果皮包被。如:桃、大豆、水稻、玫瑰等等。

二、绿色开花植物生活需要的营养物质

1、生长发育需要的营养:水分,无机盐,有机物。

(1)根:吸收水分和无机盐(含氮的,含磷的,含钾的无机盐)。根适于吸水的特点:根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。 导管的功能:运输水分和无机盐。

水是由导管从下往上运输,营养物质由筛管从上往下运输。

(2)叶:光合作用,利用二氧化碳和水合成有机物。

(3)茎:导管运输水分和无机盐;筛管运输有机物。

三、绿色开花植物的一生

1、种子萌发→幼苗→营养生长(根、茎、叶)→生殖生长(花、果实、种子)

2、种子的主要结构(菜豆种子和玉米种子的异同点)

3、种子萌发的条件

自身条件:种子必须是完整的,而且胚必须是活的、不在休眠期

外界条件:适宜的温度、一定的水分和充足的空气

4、种子萌发的过程:先吸收水分(运输营养物质的需要),胚根突破种皮,形成根,胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶

四、光合作用:

①条件:光能、叶绿体 ; 原料:二氧化碳、水; 产物:有机物、氧气; 场所:叶绿体。

光能

②公式:二氧化碳 + 水 ————→ 有机物 + 氧气

叶绿体 (储存能量) ③光合作用原理在生产上的应用:合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度等 ④“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是:暗处理(耗尽叶中有机物);部分遮光;光照数小时后隔水加热(用酒精脱去叶绿素);清水漂洗,滴加碘液,结果:遮光部分不变蓝,见光部分变蓝 证明:绿叶在光下制造淀粉

五、植物的呼吸作用

①概念:植物细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行的。

② 公式: 有机物 + 氧气 ——-→ 二氧化碳 + 水 + 能量

(储存能量)

③呼吸作用是生物的共同特征。二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性。 ④呼吸作用原理在生产中的应用:保存蔬果:适当低温、充入氮气或二氧化碳;保存种子时要晒干、低温、充气;松土、排涝可促进根系呼吸;适当加大昼夜温差,降低呼吸作用,可提高作物产量

5、光合作用与呼吸作用区别

①光合作用:需要光,需要二氧化碳,释放氧气。在叶绿体中制造有机物,储存能量。

②呼吸作用:不需要光,需要氧气,释放二氧化碳,在活细胞中分解有机物,释放能量。

六、蒸腾作用:气孔是植物蒸腾失水的门户,也是气体交换的窗口。气孔由一对保卫细胞组成。

蒸腾作用的意义:促进植物体对水分的吸收;促进植物体对水分和无机盐的运输;降温。

七、绿色植物对生物圈有重大作用①为所有生物提供食物和能量。②维持生物圈中碳氧平衡。

★练习题

(一)、植物的光合作用

1、参与光合作用的细胞器是_叶绿体____,主要分布于__植物细胞________体内。光合作用的外界条件

是___光照_______,需要原材料是__二氧化碳___和__水_______。产物主要是___有机物_______(储存能量)和___氧气_______。

公式:__二氧化碳+水 ====→ 有机物(储存能量)+氧气__________________________________

叶绿体

2、探究光合作用产生淀粉的实验

① ② ③ ④

(1)、实验步骤顺序是_①暗处理__②部分遮光__ ③酒精隔水加热__④_清水漂洗__⑤ 滴碘酒 ⑥清水漂洗⑦_观察______

(2)、将绿色植物放在_黑暗_的环境中一昼夜,目的_消耗绿叶中的有机物_________。

(3)、选叶遮光,部分遮光的意义是_ ___对照______。

(4)、小烧杯中的液体是_酒精_________,其作用是_脱去叶片中的叶绿素_________。隔水加热的原因

是__避免引燃酒精发生危险_______________。

(5)、图漂洗后的叶片上滴加的液体是_碘酒_________,此操作的依据是_ _ 淀粉遇碘酒变蓝色_________的性质,发现遮光部分颜色__不变蓝色______,未遮光部分颜色_变蓝_______,检验绿色植物叶片见光部分是否生成了__淀粉________。

(6)、用清水清洗掉碘液的`目的___观察的更清楚______。

(7)、通过实验证明___绿叶在光下制造有机物_________。

3、应用:(1)炎热夏季的中午植物光合作用降低的原因是____蒸腾作用旺盛能降温__________________________。

(2)绿色植物在生物圈中作用是__①为生物提供食物__②_维持生物圈中碳氧平衡_____。

(二)、植物的呼吸作用:

1、概念:细胞利用氧,将__有机物__分解为__二氧化碳_____和__水______,并释放___能量_______,供生命活动利用,这个过程叫做__呼吸作用________。

2、参与呼吸作用的细胞器是_线粒体_________,广泛分布于_植物细胞___和____动物细胞______体内。

3、公式:_有机物+氧→二氧化碳+水 +_能量____。

4、应用:(1)、水果储存保持低温的原因是__降低呼吸作用,减小有机物消耗

__________________________

(2)、新疆哈密瓜比天津哈密瓜甜的原因是_白天光合作用强,夜晚呼

吸作用弱______________________

(3)、小麦堆积不及时晒,麦垛内温度升高的原因是__呼吸作用旺盛,释放能量,温度就升高___________

(三)根

1、幼根的生长:_分生_____区_细胞的分裂增加数量和_伸长__区细胞的长大增大体积

2、根的吸收功能:吸收__水分______和___无机盐_____

3、根适于吸水的特点:根吸水的部位主要是根尖的__根毛____量的根毛。

4、 水是由导管从__下__往_上___运输,营养物质由筛管从_上__往 下 ___运输。

(四)种子

1、种子的主要结构(菜豆种子和玉米种子的异同点)

(五)检测空气污染植物是____苔藓植物___________

(六)一朵花中最重要的部分是_雄蕊____和__雌蕊______发育成果实的是__雌蕊____

第四单元 生物圈中的人

★知识点:

第一章、人的由来

一、人的由来 :现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

二、人的生殖

(一)女性

1、卵巢——产生卵细胞,分泌雌性激素。

2、子宫——胚胎发育的场所,胎儿与母体物质交换的场所是胎盘

3、 输卵管——受精的场所。

4、胎盘和脐带:胎儿从母体获得营养物质和氧,并能将产生的二氧化碳等废物由母体排出。

(二)男性:睾丸——产生精子,分泌雄性激素

三、青春期的身体变化

(1)身高突增,神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。

(2)性器官迅速发育:男孩出现遗精,女孩会来月经。

四、计划生育:晚婚、晚育、少生、优生。

第二章、人体的营养

一、人体需要的主要营养物质:

六类营养物质:1、糖类、2、脂肪、3、蛋白质、4、水、5、无机盐和6维生

素。

水:约占体重60%-70%

无机盐:钙——儿童缺钙易患佝偻病(鸡胸、X形或O形腿), 牛奶 中老年人,易患骨质疏松症。

磷——厌食、贫血、肌无力、骨痛

铁——缺铁性贫血(乏力、头晕) 动物肝脏、菠菜

碘——地方性甲状腺肿、儿童的智力和体格发育出现障碍 海带、紫菜、碘盐

锌——生长发育不良、味沉发生障碍

维生素A——皮肤干燥,夜盲症,干眼症 鱼肝油、动物肝脏 维生素B1——神经炎,脚气病,消化不良,食欲不振

维生素C——坏血病,抵抗力下降、牙龈出血 桔子

维生素D——佝偻病、骨质疏松症 牛奶等

二、消化吸收

(一)人体消化系统的组成:

1、消化道:口腔→咽→食道→胃→小肠(十二指肠)→大肠→肛门

2、消化腺:唾液腺——唾液淀粉酶 肝脏——胆汁(将脂肪乳化成脂肪微粒) 胃腺——胃蛋白酶 胰腺、肠腺——含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶

(二)、消化和吸收过程

1、口腔的唾液淀粉酶将淀粉转化成麦芽糖。

2、胃中的胃液初步消化蛋白质。

3、小肠中有肠液、胰液、胆汁,消化糖类、蛋白质和脂肪。

4、蛋白质分解成氨基酸,淀粉分解成葡萄糖。

淀粉 麦芽糖 葡萄糖 ; 脂肪 甘油和脂肪酸

蛋白质 初步产物 氨基酸

5、食物在消化道内经过消化,最终分解成葡萄糖,氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。

6、小肠是人体吸收营养物质的主要器官。

7、

(三)探究:馒头在口腔中的变化

37℃ 模拟人体体温

1号试管:馒头碎屑+唾液+搅拌+碘液(不变蓝) 2号试管:馒头碎屑+清水+搅拌+碘液(变蓝)

3号试管:馒头碎屑+唾液+不搅拌+碘液(变蓝但颜色浅) 第三章、人体的呼吸 一、呼吸系统的组成

1、呼吸系统由呼吸道和肺组成的。

2、呼吸道:呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管,是气体进出肺的通道,叫做呼吸道。是气体进出的通道,使进入肺的气体变得温暖、湿润、清洁。 鼻是呼吸道的起始位置,喉是呼吸的通道,也是发声的器官。 3、肺是呼吸系统的主要器官。 二、气体交换过程

呼吸道二氧化碳 循环

1、外界气体 -----------→肺泡------→肺泡表面血液---------→组织细胞

←------ ←------ 毛细血管 ←----- 二氧化

二氧化碳 二氧化碳

2、血液的成分和功能

血液是由血浆和血细胞组成的。

(1)血浆(形态):血液分层后,上层淡黄色的透明液体。

(功能):运载血细胞,运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。

(2)血细胞:包括红细胞、白细胞和血小板。

A.红细胞:(形态)两面凹的圆饼状。成熟的红细胞无细胞核。 (特性)血红蛋白在氧含量高的地方容易与氧结合,在氧含量低的地方容易与氧分离。

(功能):有运输氧的功能。

B 特性:白细胞能穿过毛细血管壁,集中到病菌入侵部位,将病菌包围,吞噬

C.血小板:形态:形状不规则,无细胞核。 用。

3O型血是万能输血者,AB型血是万能受血者 第四章、人体内物质的运输 一、血液 二、血管

三种血管的结构和功能

三、 主动脉连左心室,肺动脉连右心室,上下腔静脉连右心房,肺静脉连左心房,房室瓣和动脉瓣的作用保证血液只能沿一定的方向流动,而不能倒流。 四、人体的体循环和肺循环(P70图)

主动脉 各级动脉 全身毛细血管网 各级静脉 上下腔静脉 右心房(使动脉血变成静脉血)

肺动脉 肺部毛细血管网 肺静脉 左心房(使静脉血变成动脉血) 五、区别动脉血和静脉血

动脉血:含氧丰富,颜色鲜红。 静脉血:含氧较少,颜色暗红。 六、血型和输血:A型、B型、AB型、O型 第五章、人体内废物的排出 一、排泄:汗液—皮肤

二氧化碳—呼吸 尿液—肾脏

二、尿液的形成

1、人体泌尿系统的组成:肾脏(产生尿液)、输尿管、膀胱(暂存尿液)、尿道

2和肾小管组成。尿液的形成主要经过滤过和重吸收两个连续过程。 第六章、人体生命活动的调节 一、 神经调节的基本方式 1、 2

3、反射:人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。 二、反射弧

1 2、反射的种类:

简单的反射——生来就有的,如:缩手、眨眼、排尿、膝跳等反射。 复杂的反射——人类通过生活经验的积累,逐步形成的,如:望梅止渴、谈梅分泌唾液等。谈梅止渴等与语言文字有关的反射是人类所特有的。 三、激素调节、 。

★练习题: 一、消化系统 (一)、营养物质

1、有机物 (1)___糖类_______:人体内最主要的能源物质 (2)___脂肪_______:人体内的储备能源

(3)___蛋白质_______:生长发育、受损细胞的修复和更新 缺乏维生素A __夜盲症_____ (4) 维生素 缺乏维生素B __脚气_____ 缺乏维生素C ___坏血病____ 缺乏维生素D __佝偻病_____

缺钙: __佝偻病________ (1) 无机盐 缺铁: __缺铁性贫血________

2、无机物 缺碘: __地方性甲状腺肿大________

(2) 水

3、在平衡膳食宝塔中我们每天都要吃较大比例的谷类食物,因为谷类食物中的__糖类___是人体内最主要的能源物质,青少年应多吃_ _鱼、禽、肉、蛋类和豆类、奶类_______ 。合理的饮食习惯是 __①每天均衡吃五类食物②三餐按时进食③_总能量早、中、晚各占30﹪40﹪30﹪___。 (二)人体内消化系统 1、各种消化器官的作用:

__淀粉_______在口腔内开始消化;___蛋白质_____在胃内开始消化; __脂肪_______在小肠内开始消化,

人体内最重要的消化吸收器官是_小肠_____;最大的消化腺是__肠液_______;没有酶的消化液是__胆汁______;含有最多消化酶的消化液是_肠液________。 例如:下图中的曲线表示食物通过消化道时,糖类、蛋白质和脂肪被消化的过程中数量的变化,请分析并回答下列问题:(6分)

(1)写出图中字母代表的器官的名称A_口腔___B__食道______C___胃_____D__小肠______E___大肠_____

(2)甲表示_淀粉________的消化曲线,乙表示__蛋白质_______ 的消化曲线,丙表示__脂肪_______的消化曲线。

(3)这三种营养物质在__小肠_______中都可以被消化,含有由__胃腺,肠腺,胰腺______而在 __食道____中都不能被消化。

(4)食物消化的主要场所__小肠______,适于吸收营养物质的主要特点_小肠

内表面有许多环形的皱壁,皱壁表面有许多绒毛状突起——小肠绒毛,大大增

加了小肠的内表面__________。 (三)实验

1、根据下表实验方法步骤,填写实验现象,在分析原因。

(1)1号试管内的浆糊(淀粉),未加 唾液 ,淀粉未被 唾液淀粉 酶分解,所以淀粉遇到碘 显 蓝 色。

(2)2号试管内因为加了 唾液 , 唾液淀粉 酶在适宜的温度下将 淀粉 分解成了

麦芽糖 ,所以加 碘 液后 不变蓝 。 (3)加清水的组是 对照组 (实验组还是对照组)

2、下面A、B两个试管各装入2毫升淀粉糊,在分别加入不同物质(如下图),振荡使其反应充分。 A B

(1)鉴定淀粉所特用的化学试剂是 碘液 。 (2)B试管的作用是 对照 。

(3)淀粉的化学性消化是从消化道的 口腔 器官开始的。 3、某同学对“馒头在口腔中的变化”进行探究,加入不同物质后,将3只试管一起放入37℃左右的温水中水浴5—10分钟后,各加入2滴碘液,摇匀。观察记录试管中颜色的变化。

①号试管:将馒头碎屑放入,注入2毫升唾液并进行充分搅拌。 ②号试管:将馒头碎屑放入,注入2毫升清水并进行充分搅拌。 ③号试管:将馒头放入,注入2毫升唾液,不进行充分搅拌。

(1)①与②号试管作为一组对照,探究的是___唾液对馒头有消化作用___________________________________;

(2)①与③号试管作为一组对照,探究的是____“牙齿的咀嚼,舌得搅拌”对馒头有消化作用_________________;

(3)将3只试管放入37℃左右的温水中水浴的原因在于____模拟口腔中的温度___________________________;

(4)滴加碘液摇匀后,出现蓝色的试管是_2号_蓝色深,3号蓝色浅。 二、循环系统

1、血液包括:(1)RBC中文名称是_红细胞___功能是_运输氧气____________;_HB中文名称是_血红蛋白_______;WBC中文名称是_白细胞__________功能是__防御和保护____; PLT中文名称是__血小板______。 (2)、__血浆_______:运输血细胞,养料和废物。 2、下面是某男生检验报告单的部分数据,请分析回答:

(1)该生的血液检验报告单中,数据偏高的项目是 白细胞 。 (2)该生血糖浓度为3.6mmol/L(血糖正常值为3.9—6.11 mmol/L),这时人体内可能出现的生理反应是 。

(3)该生的父亲是A型血,则母亲的血型不可能为 AB型

(4)当人体急性发炎时,白细胞数目 大量增加 ,这种白细胞具有 吞噬细胞 的功能 3、分析下表:

(1)经医生诊断李伟患有机型腮腺炎,诊断依据之一是:化验单显示他的__白细胞_________(中文名称)数量过多,医生采取的治疗方法是:青霉素经皮试合格,再进行臀部肌肉直射。药液依次通过__体_________循环、___肺________循环,再经过___体________循环,才能到达炎症部位。

(2)大夫根据张刚化验单中___红细胞________较低,诊断他可能患有贫血症,据此开出了一些药物,并叮嘱他在饮食中应该吃一些富含___蛋白质________

和含___铁________较高的食物。 4、观察小鱼尾鳍实验

用低倍镜观察小鱼尾鳍内的血液流动时,血流速度最快的是__动脉________,血流速度最慢的是__毛细血管_______,该血管内只能允许__红细胞单行_______通过。

5、输血原则是___输入同型血__________,义务献血是时,医生会用一橡皮管扎住献血者的上臂,此时前臂隆起的血管是__静脉_______。 三、呼吸系统: 1、呼吸系统的组成:

(1)呼吸道:包括__鼻、咽喉、气管、支气管_______ 作用___是进入飞的气体便温暖,湿润,清洁_______

(2) 肺:进行___气体交换_______________的主要场所

2、肺泡与血液的气体交换

( 氧气 )

(1 血液 ( 二氧化碳 )

( 氧气 )

(2 组织细胞

( 二氧化碳 )

例如:

(第15页)

(1)如果上图表示肺泡部位的血管,则Ⅰ表示的血管叫做_肺动脉________,里面流__静脉_______血,Ⅲ表示的血管叫做_肺静脉________,里面流__动脉_______血。

(2)如果上图表示组织细胞处的血管,则Ⅰ表示的血管叫做__体动脉

_______,里面流___动脉______血,Ⅲ表示的血管叫做__体静脉_______,里面流___静脉______血。

四、神经系统:

人体神经调节的基本方式是__反射_______,其基本结构基础是_反射弧________,包括:___感受器_______ ___传入神经___ 、___神经中枢_______ 、_传出神经_________ 、__效应起_________

3、人体内几种激素的作用:

(1)生长激素的作用:

侏儒症患者幼年时期生长激素分泌不足所引起的身材矮小。

巨人症患者幼年时期生长激素分泌过多所引起的身材过高。

(2)甲状腺激素:

缺碘会引起地方性甲状腺肿。

幼年缺碘会引起呆小症。

(3)胰岛素(胰岛分泌) 胰岛素分泌不足会引起糖尿病。

常见试题

1、幼年时期,生长激素分泌过多将引起 ( B )

A.肢端肥大症 B.巨人症 C.呆小症 D.侏儒症

2、胰岛素分泌不足的人, 尿液里常含有( D )

A.红细胞 B.白细胞 C.蛋白质 D.葡萄糖

3、请根据反射弧示意图回答(6分)

(1)当小明的手指突然受到针刺后,手指皮肤中的[①] 感受器 感受到刺激,产生神经冲动,通过传入神经传到脊髓中的[③] 神经中枢 。

(2)神经冲动再通过[④] 传出神经 ,传到相应的效应器,产生缩手动作。

(第16页)

第五单元 动物的运动和行为

★知识点

一、动物按有无脊柱,可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

1、鱼类:靠尾部的摆动和鳍的协调游泳,躯干部和尾部的摆动产生前进的动力,胸鳍、腹鳍和背鳍维持鱼的平衡,尾鳍控制运动的方向;鳃是鱼的呼吸器官,鳃丝密布毛细血管,可吸收溶解在水中的氧气。卵生。变温动物。

2、蚯蚓:1、生活在富含腐殖质的湿润的土壤中。2、以植物枯叶、朽根等为食。

3、通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动(在粗糙纸上比玻璃板运动快);身体分节使躯体的运动更灵活。4、靠可以分泌黏液、始终保持湿润的体壁来呼吸。5、是环节动物,此类还有沙蚕、水蛭等

3、哺乳动物的主要特征:

体表被毛;牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化;体腔内有膈;用肺呼吸;心脏有四腔;体温恒定;大脑发达;多为胎生、哺乳。 兔与植食性相适应的特点:门齿(切断食物)、臼齿(磨碎食物)发达,无犬齿(撕裂食物),盲肠发达。

4、空中飞行的动物:

①鸟:1、身体成流线型,前肢特化为翼,有羽毛; 2、消化系统发达,直肠短,食物残渣很快排出。3、胸骨具有龙骨突,便于着生发达的胸肌。4、

有发达的气囊,减轻体重,双重呼吸,提高气体交换效率。5、心脏发达,心率快。5、体温高而恒定。

②昆虫:1、特征:身体分头、胸、腹三部分,翅和足都生在胸部。2、外骨骼的作用:支持、保护内部柔软器官,防止体内水分蒸发。3、昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的,飞行扩大活动范围,有利于觅食、繁殖。

③节肢动物:1、特征:身体由许多体节组成,体表由外骨骼,足和触角分节。2、如:所有昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等

两栖动物:幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体营水陆两栖生活,用肺呼吸,用皮肤辅助呼吸,变态发育。如:青蛙、蟾蜍等。

5、骨胳肌的结构和特性: 结构:肌腱:骨骼肌两端较细呈乳白色的部分,一组肌肉总附着在两块不同的骨上。

肌腹:中间较粗的部分

特性:肌肉无论受到哪种刺激(包括由神经传来的兴奋)都会发生收缩,停止刺激,肌肉舒张。 关节包括关节头、关节窝、关节软骨、关节囊和关节腔。 使关节牢固的结构:关节囊,及关节内外的韧带; 使关节灵活的结构:关节软骨(减少摩擦,缓冲震动)、关节囊分泌的滑液

6、按照行为的获得方式可分为动物的先天性行为和学习行为:

(1)先天性行为:是动物生来就有的,由动物体的遗传物质所决定的行为。如蜜蜂采蜜,失去幼仔的母鸡抚育小猫。

(2)学习行为:是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,称学习行为,如鹦鹉学舌,小狗算数,猴做花样表演。 社会行为的特征:群体中有明确的分工合作,有的还有等级制度

群体中的信息交流方式有动作、声音、气味等。蝶蛾类昆虫可用性外激素通讯。

7、动物在自然界中的作用:

(1)维持生态平衡(2)促进生态系统物质循环(3)帮助植物传粉,传播种子 生物反应器:利用生物做生产车间,生产人类所需的物质,具有成本低、效率高、设备简单、减少污染等优点。

仿生:飞机——鸟的飞翔 薄壳技术——乌龟的背甲 雷达——蝙蝠的回声定位

荧光灯——萤火虫的发光原理 宇航服——长颈鹿的脖子

★练习题:

一、动物的运动:

1、动物的运动依赖于一定的结构,包括_骨________、__关节_______和__骨骼肌_______。

2、肱二头肌和肱三头肌的协调运动

(1)甲图表示__屈肘_______动作,此时肱二头肌处于_收缩________状态,肱三头肌处于__舒张_______状态。乙图表示___伸肘______动作,此时肱二头肌处于__舒张_______状态,肱三头肌处于___收缩______状态。

(2)当手臂悬垂提重物时,此时肱二头肌处于__收缩_______状态,肱三头肌处于__收缩_______状态。

(3)当双臂处于放松状态时,此时肱二头肌处于__舒张_______状态,肱三头肌处于__舒张_______状态。

二、动物的行为:

1、__先天性行为______________:由动物的遗传物质决定的行为。

2、__学习行为______________:由生活经验和学习而获得的行为。

3、社会行为:群体内部形成一定的_组织________,成员之间有明确的___分工______,有的群体还形成了_等级________。

4、举例:(1)、公鸡尝试绕道取食属于__学习___行为 (2) 美国红雀喂鱼属于_先天性____行为

(3)大山雀喝牛奶属于__先天性_______行为 (4)蚯蚓走迷宫属于__学习_______行为

(5)失去雏鸡的母鸡抚爱小猫属于__先天性_行为 (6)黑猩猩设法摘取香蕉属于_学习____行为

(7)小狗做算术属于__学习____行为 (8) 马戏团的狮子表演节目属于__学习____行为

(9)菜青虫吃十字花科植物(白菜、卷心菜)属于_先天性____行为(10)蛙鸣属于_先天性_____行为

(11)孔雀开屏属于_先天性____行为(12)蚂蚁搬家属于__先天性_______行为 (13)蜜蜂采蜜属于

__先天性_______行为

5、繁殖行为包括求偶、交配、孵卵、育雏、筑巢

如:孔雀开屏(雄性吸引雌性)、亲鸟育雏、蜂鸟筑巢、雄蛙蛙鸣

6、其他行为:防御性为、攻击行为、

第六单元 生物的生殖、发育与遗传

★知识点

第一章 生物的生殖、发育

一、 植物的无性生殖和有性生殖

1

方式。(优点:后代具有更大的生活力、变异力)

2.无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体的生殖方式。(优点:保持母体的优良特性,繁殖速度快)

3. 接穗与砧木的形成层紧密结合。

4、组织培养:是利用无性繁殖原理,使植物组织在人工控制的条件下,通过细胞的增殖和分化,快速发育成新植株的高新技术手段。(利用茎尖、根尖、花药、花粉等)

二、 昆虫的生殖和发育

1.完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫完全变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫。举例:家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊

2.不完全变态:卵→若虫→成虫。举例:蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂

三、 两栖动物的生殖和发育过程

1、青蛙发育过程:雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→蛙的卵块(体外受精)→蝌蚪→青蛙

2、青蛙发育的四个时期:受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。

3用肺呼吸,兼用皮肤辅助呼吸。

导致两栖动物分布范围和种类少的原因是:两栖动物的生殖和幼体发育必须生活在水中,幼体经变态发育才能上陆。

4、环境变化对两栖动物繁衍的影响:导致两栖动物生殖和繁育能力下降。出现畸形蛙的原因:水受到污染。

四、鸟类的生殖和发育过程

1营养和保护作用,卵黄——营养作用。胚盘——胚胎发育的场所。卵黄、卵黄膜、胚盘是一个卵细胞。

2、鸟类的生殖和发育过程:求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。

第二章 生物的遗传和变异

一、基因控制生物的性状

1、遗传是指亲子间的相似性,变异是指亲子间和子代间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的;

2、性状:生物的形态结构、生理特征和行为方式。

人体常见的遗传性状:耳垂、舌头、眼皮、鼻尖、大拇指、酒窝。

3家兔毛的黑色或白色、人的双眼皮或单眼皮等。

4、把同一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物,就有可能表现出转入基因所控制的性状。

3 基因控制生物的性状。例:转基因超级鼠和小鼠。

4 生物遗传下来的是基因而不是性状。

5、 染色体、DNA片断,DAN上有许多基因。在生物的体细胞(除生殖细胞外的细胞中)中,染色体成对存在,基因也是成对存在的。

二、生殖过程中染色体的变化 体细胞中染色体是成对存在,在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中,染色体都要减少一半。而且不是任意的一半,是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。

三、基因在亲子代间的传递 基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。亲代的基因通过生殖活动传给子代的。子代体细胞中的每一对染色体,都是一条来自父亲,一条来自母亲。由于基因在染色体上,因此,后代就具有了父母双方的遗传物质。

四、基因的显性和隐性

1、 相对性状有显性和隐性之分。

2、隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组称为:DD或

Dd

4.我国婚姻法规定:直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。因为这样,后代换遗传病的几率加大。

五、人的性别遗传

1、人类的性别,一般是由性染色体决定的。性染色体有X染色体和Y染色体,一对性染色体为XX时为女性,一对性染色体为XY时为男性。

2、女性排出一个含X染色体的卵细胞。精子的性染色体有两种,一种是含X染色体的,一种是含Y染色体的。它们与卵细胞结合的机会均等。因此生男生女机会均等。

六、生物的变异

1.生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同,其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。

2.人类应用遗传变异原理培育新品种例子:人工选择、杂交育种、太空育种(基因突变)

第三章 生物的进化

一、地球上生命的起源:

了解生物进化的主要历程和总趋势

1、植物进化的历程

原始藻类?→原始藓类→原始蕨类→原始种子植物(先裸子植物后被子植物)

2、动物进化的历程

原始单细胞动物→原始无脊椎动物(腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢)→古代的鱼类→两栖类→爬行类→鸟类、哺乳类

3

三、生物进化的原因 达尔文的自然选择学说:过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存

★练习题

一、人的生殖发育:

__输卵管_______:输送卵细胞,受精卵形成

女性生殖器官 __卵巢_______:产生卵细胞,分泌雌性激素

__子宫_______:胚胎和胎儿发育的场所

二、动物的生殖和发育:

(一)、昆虫的生殖和发育:(有性、无性)生殖,(体内、体外)受精,(胎生、卵生)

1、完全变态发育:___受精卵______ __幼虫_______ __蛹_______ __成虫______

代表生物:_____家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊__________________________________________

2、不完全表态发育:__卵_______ ___若虫______ __成虫_______ 代表生物:_____蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂_______________________________

3、下面是家蚕生殖发育过程中各阶段的形态图,请据图回答(6分)

①家蚕的一生要经过 受精卵______ __幼虫_______ __蛹 和 成虫 四个时期,这样的发育过程称为 完全变态发育 。

②蝗虫、蟋蟀、螳螂等的发育过程与家蚕不同,要经历三个时期,这样的发育过程称为 不完全表态发育 .以4、下为蝗虫发育过程图,请分析回答(6分)

①蝗虫的一生要经历受精卵、若虫、 成虫 三个时期,这样的发育过程称为 不完全表态发育 。

②家蚕、蜜蜂等昆虫的发育过程与蝗虫不同,要经历四个时期,这样的发育过程称为 完全变态发育 。

二、两栖动物的生殖发育:

(有性、无性)生殖,(体内、体外)受精,(胎生、卵生)

1、以青蛙为例:___受精卵______ __蝌蚪______ __幼蛙_______ __成蛙______

2、两栖动物的代表:_青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈__________

三、鸟的生殖发育:(有性、无性)生殖,

(体内、体外)受精,(胎生、卵生)

1、发育过程:_受精卵________ __雏鸟_______ ___成鸟_________

2、卵细胞=_卵黄______+__卵黄膜_______+__胚盘

四、植物的生殖

1有性生殖

植物的生殖方式

___扦插________

:马铃薯、葡萄、菊

花、

月季等

2 无性生殖

___嫁接______:苹果、梨、桃等

植物组织培养

五、生物的遗传和变异:

1、描述染色体、DNA、基因之间的关系

1)图中(一)表示__染色体___,它存在于_细胞核___中;图(二)中,A为__DNA____,B为__蛋白质____。

(2)(一)是由_DNA________和__蛋白质_______组成,其中_DNA________是主要的遗传物质。

(3)控制生物性状的是__基因_______,它存在于___DNA______上,是__有遗传物质_____________的片断。

(4)染色体存在于__细胞核_______中,因此__细胞核_______

也被称作遗传信

息库。

2、性别决定

3.观察下图并回答问题(8分)

1)请写出左图中各受精卵的性染色体组成:1 XX ,2 XY ,3 XY ,4 XX 。如果一对夫妇生一个孩子,这个孩子是男孩的可能性是 50﹪ 。

(2)决定人类双眼皮的基因(A)是显性基因,决定单眼皮的基因(a)是隐性基因。如果父母都是双眼皮,生了一个单眼皮的孩子,那么这个孩子的基因组成是 aa ,父母的基因组成分别是 Aa 和 Aa 。

4.请根据以下调查分析回答(8分)

几位同学对各自家庭成员能否卷舌的情况进行了调查:①小丽父母都能卷舌,她也能卷舌;②小明父母都能卷舌,而他不能卷舌;③小红父母都不能卷舌,她也不能卷舌;④小山母亲能卷舌,父亲不能卷舌,他不能卷舌。

(1)调查结果①、③说明生物具有 遗传

(填“遗传”或

“变异”)现象。

(2)已知能卷舌与不能卷舌是一对相对性状,决定能卷舌的基因(A)是显性基因,决定不能卷舌的基因(a)是隐性基因。那么,小明父亲的基因组成是 Aa ,小明的基因组成是 aa ,小山母亲的基因组成是 aa 。

5.下面是一对基因在亲子间的传递图解,请回答(8分)

(1)写出上图中受精卵的基因组成 Aa 。

(2)决定人类双眼皮的基因(A)是显性基因,决定单眼皮的基因(a)是隐性基因。如果父母都是双眼皮,生了一个单眼皮的孩子,那么父亲的基因组成是 Aa ,母亲的基因组成是 Aa ,这个孩子的基因组成是 aa 。

6.观察下面经过整理后的人成对染色体排序图,请回答(8分)

(1)上图是 男 (填男或女)成对染色体排序图,其性染色体组成是 XY ,染色体

是由蛋白质和 DNA 两种物质组成的。

(2)如果一对夫妇面颊上都有酒窝,他们生育了一个有酒窝的孩子,这是生物

的 遗传 现象。这对夫妇都有耳垂,但孩子却没有耳垂,这是生物的 变异 现象。

(3)已知能卷舌和不能卷舌是一对相对性状,决定能卷舌的基因(A)是显性基因,决定不能卷舌的基因(a)是隐性基因。一对能卷舌的夫妇生育了一个不能卷舌的孩子,那么这个孩子的基因组成是 aa ,父亲的基因组成是 Aa ,母亲的基因组成是 Aa 。

7.请根据整理后的人成对染色体排序图回答(8分)

(1)此图是 女性 (填“男性”或“女性”)成对染色体排序图,其产生的生殖细胞中含有 23 条染色体。

(2)决定人类双眼皮的基因(A)是显性基因,决定单眼皮的基因(a)是隐性基因。如果父母都是双眼皮,生育了一个单眼皮的孩子,那么父亲的基因组成是 Aa ,这个孩子的基因组成是 Aa 。

第七单元 生物的多样性

★知识点:

一、.细菌的形态结构和生殖方式 培养步骤:制作培养基、高温消毒、接种、培养。

生活条件:水分、适宜的温度、有机物、一定的生存空间,有的还有特殊条件。 细菌的发现者:列文·虎克。微生物学之父:巴斯德。

细菌的形态:球状、杆状、螺旋状

细菌的结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA,有的有鞭毛和荚膜。没有成形细胞核、 叶绿体 生活方式:异养。 生殖方式为分裂生殖。 芽孢是休眠体,不是生殖细胞,对不良环境有较强的抵抗力,落在适当环境中又能萌发成细菌。 二、霉菌和蘑菇的营养方式:细胞内没有叶绿体,利用现成有机物,从中获得生命活动所需要的物质和能量。

三、.细菌和真菌的区别:细菌体内没有成形细胞核

真菌:细胞内有真正的细胞核,孢子生殖。

四、.细菌和真菌在物质循环中的作用

① 作为分解者参与物质循环:细菌和真菌把动植物遗体分解成CO2,水,无机盐

② 引起动植物和人患病

③ 与动植物共生:地衣(真菌和藻类共生)

五、.微生物与人类生活:

①食品制作: 酵母菌——无氧时,分解食物中的糖类,产生酒精、二氧化碳,如酿酒时。 有氧时,分解食物中的糖类,产生二氧化碳和水,如制馒头、包

子、面包等。

乳酸菌——无氧条件下,将葡萄糖转化成乳酸。制酸奶、泡菜等。

②食品的腐败原因:由于细菌和真菌在食品中生长、繁殖活动引起的。 防腐:脱水法、腌制法、烟熏法、真空包装、冷冻法、罐藏法、巴斯德消毒法等。

③制药:抗生素和利用转基因生物生产药物

④净化环境:厌氧菌将有机物分解产生甲烷。好氧菌产生二氧化碳和水。

六、 植物分类比较形态结构,被子植物中,花、果实、种子是重要依据。

动物分类比较形态结构、生理功能。 七、分类单位:界、门、纲、目、科、属、种。基本单位:种。 分类单位越大,包含生物类别越多,生物间的相似程度越低、亲缘关系越远;分类单位越小,则相反。

九、生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性(一个物种是一个基因库)和生态系统的多样性。种类多样性的实质是基因的多样性。我国是裸子植物的故乡。苔藓、蕨类、种子植物居世界第三位。 十、生物多样性面临威胁的原因:滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种的入侵等。最有效措施是建立自然保护区。 十一、保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生物多样性的根本措施,建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。

★练习题

一、生物的多样性:

1、细菌的结构

细菌是(单、多)细胞生物,没有成形的__细胞核_______,遗传物质是__ DNA _______,以__分裂_______方式产生后代。细菌没有_叶绿体________,所以利用现成的有机物生活,并把有机物分解成简单的无机物,所以它们是生态系统中的___分解_________者。

3、病毒的结构

病毒由___蛋白质________外壳和内部的__遗传物质________构成,没有细胞结构。

2、真菌的结构

真菌是__多____(单、多)细胞生物;菌体都是由__菌丝______集合而成的;每个细胞都有__细胞壁_______、 _____细胞膜____、 ____细胞质_____和 ___细胞核___;能产生_孢子________发育成新个体。其中,青霉直立菌丝顶端的孢子排列成__扫帚状_______,曲霉直立菌丝顶端的孢子排列成__放射状_______

4、为了证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组同学分别提出了三种实验方案

三种方案的共同点是:将同种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中低加蒸馏水,使树叶保持潮湿。

方案一:将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露在空气中) 方案二:将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然条件下

方案三:将甲乙两组都进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌条件下。

讨论:(1)甲乙两组为什么要用相同的树叶?

(2)为什么要使树叶保持潮湿?

(3)找出两个方案的实验组和对照组。

(4)哪个方案更能说明问题,为什么?

5、概述脊椎动物类群的主要特征以及它们与人类生活的关系

(1)鱼类特点:用__鳃_______呼吸,用___鳍______游泳,体表被有__鳞片_______。

(2)鸟类的特点:鸟是善于飞翔的动物,假设你是一名科学工作者,请你根据下面提供的图片资料和文字资料,归纳鸟类动物适于飞翔的特点(写出5项即可)。

骨骼

肺 外形

翼和羽毛

胸肌

气囊

鸟所吃的谷物、果实或昆虫,经消化吸收后形成的残渣,1.5小时就随粪便排出。绿头鸭吃进的食物,经消化吸收后形成的残渣,0.5小时就随粪便排出。 雀形类的鸟一天所吃的食物,相当于自身体重的10%~30%;蜂鸟一天所吃的

蜜浆,约等于它体重的2倍;体重为1500克的雀鹰,能在一昼夜吃掉800 ~1000克的肉。

鸟与人的心脏大小及心搏次数的比较:

鸟类适于飞行的特征:

①、身体呈流线型,被覆羽毛

②、前肢被成翼,正羽用于飞行

③、胸肌发达

④、长骨中空,有龙骨突

⑤、气囊结构,与肺相连,双重呼吸6、消化系统发达,排便迅速,为飞行提供 充足能量

⑥、循环系统发达,运输氧气和营养物质能力强

(3)哺乳动物的特点:体表_被毛_____,体温_恒定______,

(胎生、卵生),哺乳。

二、生命的起源和生物的进化

1、形成生物进化的基本观点

(1)自然界中的生物,通过激烈的__生存斗争____,__适应者_______的生存下来,__不适应者_______的被淘汰掉,这就是__自然选择________。生物通过

生物会考资料(初一+初二)+练习题(包括答案)

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