染雾六年级综合实践活动教学计划 篇一
在六年级综合实践活动教学计划中，我们将注重培养学生的实践能力、动手能力和团队合作精神。通过一系列的实践活动，让学生在动手实践中学会合作、学会解决问题，提高他们的综合素质。
首先，在科学实践活动中，我们将组织学生进行科学实验，让他们亲自动手操作、观察现象并总结规律。比如，在化学实验中，让学生亲自操作混合物分离、物质的变化等实验，培养他们的观察力和分析能力。在物理实验中，让学生亲自搭建简单的电路、测量物体的力和运动等，培养他们的动手能力和实验技能。
其次，在艺术实践活动中，我们将组织学生参与各种手工制作、绘画、音乐、舞蹈等活动。通过手工制作，学生可以培养他们的动手能力和创造力；通过绘画、音乐、舞蹈等艺术活动，可以激发学生的艺术天赋，培养他们的审美情感和表达能力。
最后，在团队合作活动中，我们将组织学生参与各种团队合作游戏、项目设计等活动。通过团队合作，学生可以学会倾听他人意见、尊重他人、合作解决问题。在项目设计中，学生需要分工合作、协作完成任务，培养他们的团队合作精神和领导能力。
通过以上实践活动，我们相信学生将在实践中不断成长，提高他们的综合素质，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
六年级综合实践活动教学计划 篇二
在六年级综合实践活动教学计划中，我们将注重培养学生的实践能力、创新意识和社会责任感。通过一系列的实践活动，让学生在实践中学会创新、学会承担责任，培养他们的综合素质和社会意识。
首先，在创新实践活动中，我们将组织学生进行各种创新设计、发明创造等活动。通过创新设计，让学生锻炼他们的想象力和创造力；通过发明创造，让学生学会解决问题、改善生活。比如，组织学生设计环保产品、创意手工制作等活动，培养他们的创新意识和实践能力。
其次，在社会实践活动中，我们将组织学生参与各种社会实践活动，如义工活动、社区服务等。通过社会实践，让学生了解社会、关心他人，培养他们的社会责任感和团队合作精神。比如，组织学生参与扶贫活动、环保活动等，让他们体会到帮助他人的快乐和责任。
最后，在实践中学习活动中，我们将注重将所学知识运用于实践中，让学生在实践中学习、在学习中实践。通过将所学知识运用于实际生活中，让学生更好地理解和掌握知识，提高他们的实践能力和应用能力。
通过以上实践活动，我们相信学生将在实践中不断成长，培养他们的综合素质和社会责任感，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
六年级综合实践活动教学计划 篇三
六年级综合实践活动教学计划
一、指导思想：
综合实践活动是指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。
二、情况分析：
六年级的学生，正在逐步由儿童期迈向少年期。在这个时期，广阔无边的外部世界和自身的内心世界都等着他们去探索。他们有着强烈的探究心，但因社会经历有限，再加上他们的思维能力还有待加强，他们看世界的方式方法需要加以引导。因此有必要进一步开展贴近学生的生活、符合学生的年龄和心理特点、满足学生发展需求的综合实践活动，培养出素质全面、个性鲜明、富于创造力、适应发展的现代青少年
三、教学目标：
（一）总体目标
1、引导学生正确认识自我，了解一些性别差异的知识，体验成长的快乐，培养积极进取的健康心理。并能掌握一些常见病、小伤害的预防和临时处理方法。
2、让学生具备环保意识，知道环保应从自己的身边做起；引导学生关注国际问题，关注地球，关注宇宙，形成对自然、社会、自我的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
3、通过访问、调查等实践活动，培养他们好奇、竞争、合作、分享、关爱等良好的个性品质。
4、继续组织学生研究生活中的问题，了解其中的基本原理，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，培养学生的探究能力和创新精神，形成主动发现问题并解决问题的能力。
（二）具体目标
1、心灵驿站：
（1）让学生正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信。
（2）感受父母对我们的爱，学会与父母在情的沟通，爱的`交融中进一步增进感情。
（3）帮助学生逐步认识男女之间的性别差异，了解一些性别差异的知识，并引导他们与异性健康交往，正常友好地相处，增进同学间的深厚友谊。
2、动手实践：
（1）带领学生充分利用综合实践活动室——烹饪室做一些生活实践活动。如包饺子，做水果拼盘。
3、亲近自然
（1）让学生知道地球是人类共同的家园。这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友——各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。
（2）认识、了解我们的朋友——鸟，会制作“小鸟的家”，能爱鸟护鸟。
4、健康快车：
（1）让学生知道学会生存，生存必须健康，健康才能更好地生存。
（2）学会“讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护”，从而增强、提高自己应对困难和处置危险的本领，快快乐乐的健康生活着。
（3）了解常见病、小伤害的预防和临时处理方法，学会一般的应急处置本领。
四、活动安排
略。
