染雾《项脊轩志》教学设计 篇一
在高中语文课堂中，经典文学作品的教学一直是非常重要的一环。《项脊轩志》作为唐代文学家袁枚的代表作之一，其优美的文字、深刻的思想和独特的艺术价值，都使得它成为了不可或缺的一部分。为了更好地教授这部作品，我们需要设计一些有效的教学方法和策略。
首先，我们可以通过对作者背景和时代背景的介绍，帮助学生更好地理解作品的内涵。袁枚作为清代文学家，他的文学创作受到了当时社会政治、文化等多方面因素的影响，这些都是理解《项脊轩志》的重要线索。通过讲解作者生平和时代背景，可以帮助学生更好地把握作品的主题和意义。
其次，我们可以通过分析作品的结构和语言特点，引导学生深入阅读。《项脊轩志》以叙事的方式描写了一个庭院的景物，但其中蕴含着丰富的哲理和情感。通过分析作品的结构，了解作者是如何通过景物的描绘来表达自己的思想和情感的，可以帮助学生更好地理解作品的艺术魅力。同时，作品中运用了大量的修辞手法和意象，我们可以通过解读这些语言特点来启发学生对文学语言的理解和欣赏能力。
最后，我们可以通过与其他作品的比较和讨论，帮助学生更好地领悟《项脊轩志》的独特之处。与其他文学作品相比，《项脊轩志》在题材和表现手法上都有其独特之处，通过与其他作品的比较，可以帮助学生更好地理解作品的独特魅力和价值。同时，让学生自由讨论和表达自己的看法，可以激发他们对文学作品的兴趣和热情。
总的来说，通过以上方法和策略的运用，我们可以更好地教授《项脊轩志》这部作品，帮助学生更好地理解和欣赏这部经典文学作品的艺术之美和人文价值。
《项脊轩志》教学设计 篇二
在高中语文课堂中，如何教授《项脊轩志》这样的经典文学作品，一直是备受关注的问题。为了更好地教授这部作品，我们可以结合多种教学方法和策略，从不同角度引导学生深入理解作品的内涵和价值。
首先，我们可以通过阅读指导和导读，帮助学生更好地把握作品的主题和结构。《项脊轩志》以一个庭院的景物为背景，通过对庭院的描绘和描述，展现了作者对自然和生活的独特感悟。通过阅读指导和导读，我们可以引导学生理清作品的结构和主题线索，帮助他们更好地理解作品的核心思想和情感表达。
其次，我们可以通过角色分析和情感解读，引导学生深入品味作品的人物形象和情感内涵。《项脊轩志》中的人物形象多样，通过对这些人物的性格和行为进行分析，可以帮助学生更好地理解作品的主题和意义。同时，作品中蕴含着丰富的情感和内涵，我们可以通过情感解读来引导学生感受和领悟作者的情感世界，进一步加深对作品的理解和欣赏。
最后，我们可以通过创设情境和互动体验，激发学生的学习兴趣和参与度。在教学中，我们可以通过实地考察庭院的景物、开展小组讨论和演讲等形式，让学生亲身体验作品的情境，增强他们的学习体验和感悟。同时，通过互动体验，可以激发学生的学习兴趣，培养他们对文学作品的热爱和理解能力。
总的来说，通过以上方法和策略的运用，我们可以更好地教授《项脊轩志》这部作品，帮助学生更好地理解和欣赏这部经典文学作品的艺术之美和人文价值。
《项脊轩志》教学设计 篇三
《项脊轩志》教学设计
一、教学目的:
1.掌握一些重要的实词和虚词/句式;
2.学习作者的写作技巧;
3.学习本文的写景及抒情
4.感受亲情
5.理清思路
二.课时安排:
3课时
第一课时:
完成目标:
1.诵读全文,理清思路(局部思路全文思路)
2.背诵第一二自然段
3.掌握并积累几个重点实词和特殊句式.
教学过程：
(一)导入新课
请同学们看下面的成语，并以这个成语为谜面，猜一明代作家名。
谜面：衣锦还乡。
谜底：归有光
下面我们就来学习归有光的一篇散文名作《项脊轩志》。
(二)解题:
1.作者简介:
明代:
字:号:
文学主张:独出于胸臆
有人称赞他的散文“不事雕琢而自有风味”。
强调真实感情
被誉为:“明文第一”﹑“今之欧阳修”
2.作品简介:
项脊轩:注解①
志:注解①
其它作品:《先妣事略》《寒花葬志》
(三)品读
全班学生朗读全文:
自读全文:
提出不能解释的词语和疑难问题(抄写在一张纸上)
朗读第一二段:
朗读第三四五段:
(四)集体朗读第一段,协作完成下列问题
1.你认为该段应该用什么语调朗读?应读出什么效果?
平缓亲切
2.修葺前的项脊轩有何特点?作者嫌弃它吗?
特点:小旧破漏暗
感情:喜爱
3.经过修葺后的项脊轩变得如何了?
不漏
不暗(亮)
幽雅（美）
静
在这样的环境里读书,你觉得如何?试用一个词概括作者的感受.
乐
4.思考并讨论:
“万籁有声”是什么意思?是写幽静还是写喧嚣?
体会“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”一句.
(五)理清思路,背诵第一段.
思路:
(六)背诵练习:
理解记忆：根据写作思路练习
(七)练习
1.课本108页第一题的1和2小题。
2.课本第二、三题。
3.小屋与作者内心感情的.联系。
第一，此轩牵系着归家的几代人，而且都是作者最思念的人。
第二，小轩牵系着自己和家族的许多事，小轩的变迁反映了家族命运的变化。
第三，小屋是自己喜悦与悲哀、希望与梦想的见证。
此文处处写小屋，实际上是处处在写自己的感情，小屋成了全文思想感情的一个绾结，成为抒发内心感受的一个触发点。
