教学计划【优秀6篇】

时间:2014-05-03 06:32:13
染雾
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教学计划 篇一

在设计教学计划时,应该充分考虑学生的兴趣和特点,以达到更好的教学效果。下面将介绍一个适合初中生的英语教学计划。

首先,我们要确定教学目标。在这个教学计划中,我们的目标是帮助学生掌握基础的英语语法知识,提高他们的听说读写能力。为了达到这个目标,我们将采用多种教学方法,如课堂讲授、小组讨论、角色扮演等。

其次,我们要安排教学内容。在这个教学计划中,我们将以学生的生活为出发点,选择与他们相关的话题和材料。比如,我们可以选取一些关于学校生活、家庭生活、旅行经历等方面的话题,让学生在练习语法的同时,也能增加对英语的兴趣。

再次,我们要设计教学活动。在这个教学计划中,我们将设置多种教学活动,如听力练习、口语对话、阅读练习、写作作业等。通过这些活动,学生可以在不同的场景中练习英语,提高他们的语言能力。

最后,我们要评估学生的学习效果。在这个教学计划中,我们将采用多种评估方法,如考试、作业、口语表现等。通过这些评估方法,我们可以及时发现学生的不足之处,帮助他们进行针对性的提高。

总的来说,一个好的教学计划应该以学生为中心,充分考虑他们的兴趣和特点,引导他们主动学习,提高他们的学习效果。希望这个教学计划可以帮助初中生更好地学习英语,提高他们的语言能力。

教学计划 篇二

教学计划是教学工作的重要组成部分,它直接关系到教学质量和效果。下面将介绍一个适合高中生的物理教学计划。

首先,我们要确定教学目标。在这个教学计划中,我们的目标是帮助学生掌握物理的基础知识,培养他们的实验能力和科学思维能力。为了达到这个目标,我们将采用多种教学方法,如理论讲解、实验演示、课外拓展等。

其次,我们要安排教学内容。在这个教学计划中,我们将以学生的兴趣为出发点,选择一些具有趣味性和挑战性的物理实验进行教学。比如,我们可以选取一些与学生生活密切相关的实验,如光电效应、波动理论等,让学生在实践中体会物理的魅力。

再次,我们要设计教学活动。在这个教学计划中,我们将设置多种教学活动,如实验设计、数据分析、课堂讨论等。通过这些活动,学生可以在实践中学习物理知识,培养他们的实验能力和动手能力。

最后,我们要评估学生的学习效果。在这个教学计划中,我们将采用多种评估方法,如实验报告、笔试、口头答辩等。通过这些评估方法,我们可以全面了解学生的学习情况,及时进行调整和改进。

总的来说,一个好的教学计划应该以学生为中心,充分考虑他们的兴趣和特点,引导他们主动学习,提高他们的学习效果。希望这个教学计划可以帮助高中生更好地学习物理,提高他们的科学素养。

教学计划 篇三

  一、背景分析

  高二化学备课组现有教师5人,每个老师都有从事高二教学的经验。本届学生整体的基础较差。对于理科同学,我们的目标是帮助他们高考中冲本科;文科同学高一的化学基础比较差,我们的目标是能够让他们顺利地通过高二会考。

  二、基本目标

  理科班:完成选修5内容。

  文科班:主要以学业水平考试要求为目标,完成选修1的教学任务和必修1及必修2第一章的复习。

  不管是理科班还是文科班,在教学上要重基础,不要过多的将高考的要求下放到高二。提高学生学习化学的兴趣和动力,经确保有较大的推进率。

  另外以提高学生的能力发展,开展化学竞赛、实验化学、化学思维方法训练等校本选修课程,以满足学生的需要。

  三、工作重点

  1、有计划的安排一学期的教学工作计划

  一个完整完善的工作计划,能保证教学工作的顺利开展和完满完成,所以一定要加以十二分的重视,并要努力做到保质保量完成。在以后的教学过程中,坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动,发现情况,及时讨论及时解决。

  2、定时进行备课组活动,解决有关问题

  备课组将进行每周一次的活动,内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究,化学教学的最新动态等。一般每次备课组活动都有专人主要负责,其他老师进行讨论补充。经过精心的准备,每次的备课组活动都将能解决一到几个相关的问题,各备课组成员的教学研究水平也会在不知不觉中得到提高。同时认真学习教务处的工作计划,组织学习有关教育教学的理论,不断提高适应时代的教育教学理念,开拓创新教学方法,努力提高教育教学质量。

  3、积极抓好日常的教学工作程序,确保教学工作的有效开展

  按照学校的要求,积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作,然后集体备课,编写好教学和案作业纸,制作成教学课件后共享,全备课组共用。

  (1)在备课活动中,要把课堂教学改革,德育教育放在首位。在教学目标,方法,内容的确定,作业的布置与批改,单元的测试。

  (2)要注意深入实际,了解学生在学习中存在的困难和问题,有针对性的调整教学计划,改变教学方法,以适应好,中,差学生的平衡发展,同时作好分层教学工作。

  (3)继续重视作业的布置与批改研究。学生作业,要求全批全改,发现问题及时解决,及时在班上评讲,及时反馈;

  (4)积极开展听课评课活动

  提高课堂教学质量是备课组活动的重要内容,做好对外开课周的研究课、以及校内公开课、汇报课的开课和评课活动,经常性的进行互听互评,教学相长,共同提高。

  (5)备课组老师的工作分工

  所有老师参与选修班的教学案和作业纸的编写,黄波和邹颖老师负责非化学班的教学内容的编写,吴光明老师负责教学案和作业纸的审核、网上资源的下载,闵启发老师负责资料的收集和整理。

教学计划 篇四

  一、指导思想:

  提高学生的审美能力,增强对祖国语言文字的热爱,加深对传统

  优秀文化的理解,增进学识修养,提高写字技能为目标,培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字,并形成良好的书写习惯。

  二、教材分析:

  中国书法源远流长,博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀,群星璀璨,名家辈出,形成了自己独特的艺术形式,成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此,书法教学是继承我国的传统文化,弘扬我中华民族文明的突出体现,写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值,而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美,显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

  三、具体做法:

  1、每周安排一定量的教学内容,由易到难,辅以适量的临帖练习。可根据学生的实际吸收情况加强或调整某些方面的教学内容。作业评价中要以鼓励为主。尊重学生的个性,根据学生自己喜爱的字体去练,楷书、行书均可;

  2、定期展示优秀作品,在校园内和班级中展示;

  3、举办书法比赛,激发学生的学书法热情。

  四、课程初步安排:

  第一周:为书法课程作好准备.

  第二周:介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)

  第三周:1毛笔楷书笔画的写法(一)-----点(竖点,提点,撇点)

  第三周:2毛笔楷书笔画的写法(二)_____横(长横,短横,左尖横)第四周:毛笔楷书笔画的写法(三)_____竖(垂露,悬针)

教学计划 篇五

  12月2日在分管教学副校长陈勇军带领下,教导处协同文理科教研组长,对教师的教学情况进行了检查。本次检查大多数教师都比较重视,检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下:

  本月教学常规检查的内容有:备课、听课、评课、作业批改及记录、教学后记、班级日志等。

  一、优点:

  1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课(1)少部分教师做到统观全册。均有超前备课。(2)书写较以前规范,教学环节齐全,教学过程比较详实,个别教师教案中有自己独到的见解,抄袭教案的现象逐步减少。(3)备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念,能注重学法的指导。(4)集体备课基本能做到二次备课,备教材、备学生。

  2、教师撰写的教学后记比前一段时间有所提高,少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法,能侧重对自己教法和学生学法的指导,并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

  3、及时批改作业,对巩固知识,提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度,均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真,格式比较规范。教师批改记录比较细致,能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

  4、教师主动听课、评课的积极性有所提高,并把精彩的瞬间记录下来。基本上能体现出学生对所学学科的'兴趣如何。

  5、单元检测能及时跟踪课本考察学生,认真总结、仔细分析、及时反馈、班与班之间相互比较。

  二、存在的问题:

  1、个别教师的备课过于简单,不能体现教师的教学过程,存在应付检查的现象,教案中实用的语言欠缺,教学后记的质量不高。个别教师的书写应注意。

  2、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正,有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生作文的评语过于简单,缺乏针对性的指导,从所有作业批语看,鼓励性语言仍有待于探索。

  三、建议

  1、批改作业不要用一个大钩,应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间,最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。对作业的评价最好不用分数。

  2、对于作业封面要求教师对学生进行教育,要整洁、不允许涂涂划划。

  3、年青教师的教学常规管理有待再加强。如:备课、上课再规范,反思真有价值等。

  各位教师,教学常规是学校教学工作的核心,是学校的立足之本,更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查,一方面找出我们的不足,另一方面也是我们互相学习和交流的机会,我们衷心地希望能通过这样的学习和交流,促进我们教学常规工作的进一步落实,改进我们的教学工作,使我们的教学工作再上一个新台阶!

教学计划 篇六

  教学目标:

  致力于学生地理综合素养的提高,培养学生热爱大自然、热爱祖国的的崇高品质,进一步发挥地理课程的多功能作用,促进学生全面发展。

  教学要求:

  1.充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性;

  2.在教学中努力体现地理的实践性和综合性;

  3.注重基本素养和能力的培养。

  教学进程:

  人教版高一地理共分八个单元,分别是宇宙环境、大气环境、海洋环境、陆地环境、人类生产活动方式、聚落、人类活动地域联系方式、环境保护。计划第一学期上完前三个单元,后五个单元在第二个学期完成教学。

  具体实施:

  努力实施以“说、授、评、测、结”为步骤的“单元教学法”,听课要有听课记录;利用闲暇时间督促学生完成作业。

  作业安排:

  本学期完成配套的基础训练,督促学生阅读3—4本天文和地理方面的课外书籍。

  课外实践:

  两次野外活动:

  1、认识长沙市周围的地形地貌

  2、了解长沙市城市化的过程和发展以及给环境带来的问题

教学计划【优秀6篇】

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