二年级《6乘法口诀》教学设计(优选3篇)

时间:2011-08-04 04:13:46
染雾
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二年级《6乘法口诀》教学设计 篇一

教学目标:

1. 知识目标:学生能够掌握6的乘法口诀。

2. 能力目标:培养学生的口算能力和记忆能力。

3. 情感目标:激发学生学习数学的兴趣,培养学生对数学的自信心。

教学重点和难点:

重点:掌握6的乘法口诀。

难点:掌握6的乘法口诀并能够熟练运用。

教学准备:

1. 教师准备:备课教案、习题册、黑板、彩色粉笔等。

2. 学生准备:课本、铅笔、橡皮等。

教学过程:

1. 热身引入(5分钟):教师可以通过口算练习或者数学游戏等方式来引入本节课的主题,激发学生学习的兴趣。

2. 导入新知(10分钟):教师向学生介绍6的乘法口诀,并通过示范和练习让学生掌握口诀的规律。

3. 操作练习(15分钟):让学生自己进行练习,巩固所学的知识,教师可以在一定时间内让学生进行口算练习,或者让学生互相出题考核。

4. 拓展应用(10分钟):让学生通过实际问题来运用6的乘法口诀,提高学生的运用能力。

5. 总结归纳(5分钟):教师和学生一起总结本节课的内容,巩固所学的知识。

教学反思:

本节课通过生动有趣的教学方式,让学生轻松愉快地学习了6的乘法口诀,提高了学生的口算和记忆能力。在今后的教学中,可以结合实际生活中的问题,引导学生灵活运用口诀,培养学生的数学思维能力。

二年级《6乘法口诀》教学设计 篇二

在二年级的数学教学中,6的乘法口诀是一个重要的知识点。通过教学设计,可以让学生在轻松愉快的氛围中掌握6的乘法口诀,提高他们的口算能力和记忆能力。

首先,教师可以通过生动有趣的教学方式引入本节课的主题,比如通过数学游戏或者口算练习等方式,激发学生学习的兴趣。接着,教师向学生介绍6的乘法口诀,并通过示范和练习让学生掌握口诀的规律。让学生在实际操作中练习,巩固所学的知识,可以让学生进行口算练习,或者让学生互相出题考核。最后,让学生通过实际问题来运用6的乘法口诀,提高他们的运用能力。教师和学生一起总结本节课的内容,巩固所学的知识,培养学生的数学思维能力。

通过这样的教学设计,可以让学生在愉快的氛围中掌握6的乘法口诀,提高他们的口算和记忆能力。在今后的教学中,可以结合实际生活中的问题,引导学生灵活运用口诀,培养学生的数学思维能力。希望每位学生在数学学习中都能取得更好的成绩,更加热爱数学。

二年级《6乘法口诀》教学设计 篇三

二年级《6乘法口诀》教学设计

  作为一无名无私奉献的教育工作者,编写教学设计是必不可少的,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。我们该怎么去写教学设计呢?下面是小编帮大家整理的二年级《6乘法口诀》教学设计,欢迎阅读与收藏。

  教学目标:

  1、知道6的乘法口诀的来源,熟记6的乘法口诀,会用6的乘法口诀进行计算。

  2、经历编制6的乘法口诀的过程,培养学生的推理能力和概括能力。

  3、从学生的生活实际出发,激发学生的兴趣和参与的积极性,培养学好数学的兴趣。

  教学重点:

  熟记6的乘法口诀,会用6的乘法口诀进行计算。

  教学难点:

  编制并熟记6的乘法口诀。

  教学过程:

  一、复习旧知,创设情境,导入新课。

  1、我们都学过哪些乘法口诀?

  先指名生回答,再全班拍手齐背1-5的乘法口诀。

  2、师:孩子们,看到口诀表你们什么发现吗?

  生:1的乘法口诀有1句,2的乘法口诀有2句……

  师:那么,你们来猜一猜6的乘法口诀可能有几句呢?

  生:6的乘法口诀有6句。

  师:同学们的猜想对不对呢?现在我们就来学习新知识——《6的乘法口诀》。

  (板书课题)齐读课题。

  二、创设情境,探究新知,揭示规律。

  1、课件出示教学目标。

  2、学生合作探究例题:编写口诀。

  (1)课件出示例题的.主题图。

  (2)学生观察图画,思考并完成下面的问题:

  师:同学们,你们看看,小朋友们在干什么呢?

  生:坐木马。

  师:一次可以坐6人,2次可以坐多少人?3、4、5、6次呢?

  (3)同桌讨论,然后完成书中表格。

  坐的次数

  1

  2

  3

  4

  5

  6

  人数

  6

  12

  3、师指导学生写出1个6,2个6的乘法算式和编出相应的口诀。

  4、学生合作完成6的其它4句口诀。

  ①根据表格写出相应的乘法算式。乘法算式表示什么意思?

  ②根据乘法算式归纳出相应的乘法口诀。

  ③根据“口诀”还能想出另一道乘法算式吗?

  找学生汇报学习成果。

  5、熟记口诀:

  熟读口诀,自己试背口诀。多种形式:顺着背、倒着背、打乱背、闭眼睛齐背等。

  三、应用拓展,开放练习,学以致用。

  1、师生对口令。

  师说前半句,生说后半句。

  2、用口诀。

  (1)一句口诀两道算式。

  (2)看图先写算式,再说口诀。

  3、智力大冲浪。

  (1)6个2相加的和是多少?

  (2)两个乘数都是6,积是多少?

  (3)一个长方体需要6个正方形,搭5个这样的长方体需要多少个正方形?

  (4)妈妈买了3块蛋糕,每块6元,买蛋糕用去多少元?

  (5)买巧克力比买蛋糕多用5元,买巧克力用去多少元?

  四、总结全课,谈谈收获,鼓励学生。

  师:通过今天的学习,大家有什么收获?

  师:孩子们,在这金秋的时节,祝你们收获更多的知识!

  五、作业

  1、聪明屋。

  一根木头锯成两段要6分钟,如果锯成5段要几分钟?

  2、书第36页做、改。

  板书设计:

  6的乘法口诀

  1×6=6一六得六6×1=6

  2×6=12二六十二6×2=12

  3×6=18三六十八6×3=18

  4×6=24四六二十四6×4=24

  5×6=30五六三十6×5=30

  6×6=36六六三十六

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