染雾《七子之歌》优秀教学设计 篇一
在教学设计中，如何能够激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动，是每位教师都需要思考的问题。针对这一挑战，我认为《七子之歌》是一个很好的教学素材，可以帮助教师设计丰富多彩的课堂活动，激发学生的学习热情。
首先，教师可以通过音乐欣赏的方式引入《七子之歌》，让学生感受音乐的魅力。可以播放这首歌曲的原版音频，让学生聆听歌曲的旋律和歌词，感受其中蕴含的情感。通过欣赏音乐，学生可以更好地理解歌曲的内涵，为后续的学习打下基础。
其次，教师可以设计一些与歌曲内容相关的讨论问题，引导学生深入思考。例如，可以讨论歌曲中所表达的情感是怎样的，歌词中的意象有何含义，歌曲背后所传达的价值观是什么等等。通过这些讨论问题，可以帮助学生更加深入地理解歌曲，培养他们的批判性思维能力。
另外，教师还可以设计一些与歌曲相关的创作活动，让学生动手实践。例如，可以让学生分组合作，根据歌曲的主题创作一段舞蹈，或者写一篇与歌曲情感相符的小故事。通过这些创作活动，学生可以更好地表达自己的想法和情感，培养他们的创造力和表达能力。
综上所述，《七子之歌》是一个非常适合用来设计教学活动的素材，可以帮助教师激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。通过音乐欣赏、讨论问题和创作活动等多种形式的教学设计，可以帮助学生更好地理解歌曲的内涵，培养他们的批判性思维能力和创造力，提高他们的综合素质。
《七子之歌》优秀教学设计 篇二
作为一首富有情感和内涵的歌曲，《七子之歌》不仅可以帮助学生提高音乐欣赏能力，还可以培养他们的情感表达能力。在教学设计中，我认为可以结合歌曲的歌词内容，设计一些情感表达的活动，让学生通过歌曲的演唱和表演，真正体会到情感的力量。
首先，教师可以组织学生进行歌曲的合唱排练，让他们共同演唱这首歌曲。在排练的过程中，可以引导学生理解歌曲的情感表达方式，帮助他们掌握歌曲的节奏和情感变化，提高他们的音乐表演能力。通过合唱排练，学生可以感受到团队合作的重要性，培养他们的集体荣誉感和责任感。
其次，教师可以设计一些表演活动，让学生通过表演来表达歌曲中所传达的情感。例如，可以让学生分角色扮演歌曲中的不同人物，用表演的方式展现歌曲的故事情节和情感内涵。通过表演活动，学生可以更加深入地理解歌曲的主题和情感，培养他们的表达能力和情感认知能力。
另外，教师还可以组织学生进行歌曲的创意演绎，让他们根据自己的理解和感受，发挥想象力，创作出与歌曲内容相关的作品。例如，可以让学生写一篇与歌曲情感相符的诗歌，或者画一幅表达歌曲意境的画作。通过创意演绎活动，学生可以更好地表达自己的情感和想法，培养他们的创造力和表达能力。
综上所述，《七子之歌》不仅可以帮助学生提高音乐欣赏能力，还可以培养他们的情感表达能力。通过合唱排练、表演活动和创意演绎等多种形式的教学设计，可以帮助学生更好地理解歌曲的内涵，提高他们的音乐表演能力和情感认知能力，促进他们全面发展。
《七子之歌》优秀教学设计 篇三
《七子之歌》优秀教学设计
作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的《七子之歌》优秀教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学目的：
1、通过预习使同学能了解澳门的有关知识
2能把握文章所表达的思想情感
3能有感情的背诵诗歌
教学重点和难点：
把握文章所表达的思想感情
教学时间：
一课时
教学方法：
学生自己分析为主，老师加以指导和总结
教学步骤：
(一课时)
一导入新课
(听中华人民共和国国歌)同学们，我相信刚才的旋律你们都十分熟悉，他是我们中华人民共和国的国歌，那你们想一下，国歌在什么场面之下演奏最能感动人呢?(同学回答)同学们回答的很好，其实你们刚才听的国歌曾经就在澳门回归的现场演奏过，有哪位同学能告诉我在澳门回归的那一天，你门都举行了哪些活动啊?
二的确，在那一天的中国处处是欢歌笑语，但是同学们你们有没有想过，在这之前澳门同胞们都过着怎么样的生活呢?下面我们就追随著名诗人、学者闻一多一起去感受一下当时澳门同胞的苦难和抗争！
三朗读课文，找出诗歌中你们认为最具震撼力的词语和句子，在文中划出来并说明你们的理由。
太久了/依然/梦寐不忘
四再把课文朗读一遍，结合文中插图分析图中那些画面给你的感触最深?
面容憔悴但目光坚定的学者
面容狰狞且趾高气扬的侵略者
阴森森的铁制的刑具
五为什么这些东西会给你震撼呢?
学者既是闻一多的.写照，也是广大澳门同胞的写照
侵略者和刑具是澳门同胞受苦受难最好的见证
六同学说的都不错，那请你们在把课文读一下，然后思考：
1.从你们的震撼中可以发现作者写这首诗的目的是什么?表达了诗人一种什么样的感情?失养于祖国，受虐于异类//七子之归来其在旦夕乎(见前面的古文)
2.作者是通过什么手法来加强这种表达效果的呢?(通过拟人手法，把祖国比成母亲，通过最普通但是又最感人的母子之情来增强这种表达效果)
七看来同学都已经对诗歌的感情有了一定的了解了，题目既然是“七子之歌”那我就请哪位同学唱一下?
八和书后面的光碟上的录音对比，说说你认为哪一首最能体现作者所要表达的感情?(各抒己见)
同学唱的：感情直露
光碟上面的：委婉曲折
九在社会各界的关怀之下，澳门、香港已经顺利回到了祖国的怀抱，那你们想一下，闻一多的“七子归来”之愿望实现没有啊?(台湾)
十确实，当其他六子在母亲温暖的怀抱中安然入睡时，台湾正隔着台湾海峡孤苦地望着自己的母亲，台湾回归我相信也是各位同学最大的愿望，那我们假设明天台湾就能回到祖国的怀抱了，作为漂泊多年的游子，它最可能说的话是什么?思考几分中，用最简洁的话说出来。
十一同学门说的都不错，我们也有理由相信台湾之回归一定回实现，让我们静静地等待着吧！！这一节可就上到这里，下课！
作业设计：
思考：澳门的回归对祖国和澳门本身有那些巨大的影响。
