第八版儿科学教学课件

时间:2011-03-04 08:49:41
染雾
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第八版儿科学教学课件

  第八版儿科学教学课件一

  活动目标:

  1、了解水的三态变化,明确水的形态。

  2、知道节约用水,感受水的美丽。

  3、学会综合运用感官观察水的用途,发挥幼儿的联想能力,用语言描述水与我们生活的关系。

  活动准备 :PPT、小水滴、水蒸气、雪花的图片等

  活动过程 :

  1.谈话导入

  师:小朋友们,今天老师给你们介绍一个新朋友。快看它是谁?(小水滴)我们和小水滴打个招呼吧!

  师:小朋友们都哪儿看见过小水珠啊?(让幼儿联想生活经验,知道水与人们的关系。 )

  师:你们知道吗?小水滴可会变魔术了,它会变成很多种和它很像的东西。你们猜猜看它们会变成什么。(教师引导幼儿大胆猜测,说出自己的理由)

  师:小朋友们旅行过吗?今天小水滴也要去旅行了,他要去干什么呀?让我们一起来听听吧!

  2.放课件,教师读故事。分步骤了解故事的内容。

  师:小朋友看看图片,说说哪个是小水滴啊?左边的是谁?

  师:看,小水滴跟着谁去旅行了?太阳公公是怎么说的呀?那小水滴跟着太阳公公会发生什么事呢?

  师:孩子们,小水滴要变魔术咯,它会变成什么呢?谁来说一说?我们一起来看一看吧!它变成了什么呀?那怎么会变成水蒸气呢?(太阳就像一个大火球,小水滴碰到它肯定很热,一下子就变成了水蒸气)就像我们家里烧水一样,水烧滚后,盖子一打开,盖子反面都是水蒸气。

  师:为什么小水滴会飞到云妈妈身边呢?(因为小水滴变成了水蒸气,飞到了空中)

  师:小水滴跟着云妈妈都看到了什么啊?(小水滴在天上看到了茂密的森林、看到了可爱的动物。)

  师:一阵大风吹来,小水滴从云妈妈的身上掉了下来。它变成了什么呀?(云遇到风就会变成雨)

  师:看,小水滴又来到了哪里呀?你们知道北极是一个什么样的地方吗?(一年四季冰天雪地、非常寒冷)是啊,寒冷的风呼呼地吹,他们又变成了什么?

  师:北极怎么样?(做动作)小水滴也觉得好冷啊!它会怎么说呢?哇,小水滴也是这么说的呢!

  师傅:最后小雨滴回到家了吗?

  3、通过提问巩固水三态的基础知识。

  师:孩子们,故事讲完了,还记得题目叫什么吗?

  引导幼儿讨论:

  小水滴在旅行过程中,变了几次,分别变成了什么?

  小水滴先是变成了什么?怎么会变成水蒸气呢?

  小水滴跟着云妈妈飘到了哪里?它们又变成了什么?为什么会变成雨呢?

  小水滴落到北极后,它们又变成了什么?为什么会变成雪呢?

  教师总结:我们发现了,小水滴遇到巨大热量的时候,它会变成水蒸气;水蒸气飞到空中和云靠在一起,云遇到风变成雨;雨遇到特别寒冷的时候又会变成雪。雪又化为水。就这样,我们发现原来水有很多种形态,它是不断循环的。(出示水各种形态的循环图)

  4、小组合作,分角色表演故事,进一步巩固知识点。

  将学生分为小组表演故事《小水滴旅游记》,分角色进一步巩固水三态的基础知识。

  5、活动延伸和总结

  在日常生活中,小水珠都能做什么啊?(让幼儿联系日常生活说出小水珠的用途。了解水与人们生活的关系。 )

  通过简单地提问,迁移幼儿的生活经验,发挥想象,说一说小水珠的用处。

  总结:花朵——浇水、头发——洗头、火苗——灭火、小鱼——存活小动物。运用多媒体,根据幼儿的讲述进行总结这样更形象地总结出水与人们的关系。

  小结:水是我们日常生活中不可缺少的,我们每天都离不开它,每个人都需要它,每个生物都离不开水。因此在生活中,我们小朋友要节约用水。

  第八版儿科学教学课件二

  活动目标:

  1、初步了解种子的不同传播方式。

  2、产生探索植物种子的兴趣。

  活动准备:

  1、多媒体课件:种子的旅行

  2、种子旅行配对图

  活动过程:

  一、活动导入

  1、师:你们都去旅行过吗?用什么方法去旅行的?

  2、师:今天呀,范老师请来了一些好朋友,它们也想去旅行,你们愿意帮助它们吗?

  3、出示PPT课件:看,谁来了?

  4、师:认识它们吗?谁能来说说它们叫什么名字?(蒲公英、苍耳、莲子)

  归纳提升:蒲公英、莲子和苍耳,它们都是植物的种子。

  二、认识种子不同的传播方式

  1、师:这些种子都一样吗?它们有哪些区别?

  归纳提升:这些种子大小不同、颜色不同、形状也不同,有的是毛茸茸的、有的是滑溜溜的、有的是带钩还长刺呢。

  2、师:这些小种子呀迫不及待的要开始自己的旅行了,它们要到很远很远的地方去,钻进土壤里,吸取着阳光和雨水,落地、生根、发芽。但是,小种子没有手也没有脚,它们要怎样才能开始自己的旅行呢?

  追问:有哪些方式可以帮助种子传播到四面八方呢?

  3、借助多媒体课件,帮助幼儿认识蒲公英、莲、苍耳等植物的传播方式。

  ☆ 蒲公英旅行

  (1)师:咦,是谁在说话?

  《蒲公英的自述》:我是一颗蒲公英的种子,有一朵毛绒绒的小花。微风轻轻地一吹,我离开了亲爱的妈妈。飞呀飞呀,飞到哪儿哪儿就是我的家。

  师:啊,原来是蒲公英的种子在说话,你们听清楚它说了些什么?

  (2)追问:风真的能帮助蒲公英去旅行吗?我们一起来看一看。(播放flash)

  (3)追问:为什么蒲公英的种子会随着风儿去旅行呢?

  归纳提升:因为蒲公英的`种子很轻,并且有绒毛,像一把降落伞,所以蒲公英就是靠风来帮它旅行的,风能帮助蒲公英传播种子。

  ☆ 莲子旅行

  (1)师:谁能帮助莲子去旅行呢?

  (2)师:听,这是什么声音?(播放流水声)

  追问:为什么莲子会随着水流去旅行呢?

  归纳提升:原来莲蓬像小船一样能浮在水上,莲子落入水中,顺着水流到别处去安家,莲子就是靠水来帮它旅行的,水能帮助莲子传播种子。

  ☆ 苍耳旅行

  (1) 师:苍耳旅行要靠谁来帮忙呢?(播放flash)

  (2) 追问:为什么小动物能帮助苍耳去旅行?

  归纳提升:苍耳浑身长刺,容易沾到动物和人身上,动物和人走到哪儿,就把它带到哪儿,所以动物和人都能帮助苍耳去旅行。

  ☆ 凤仙花种子旅行

  (1) 师:我们周围的大自然非常有趣,原来许多种子都由它们的好朋友来帮忙去旅行的。还有一种种子,它没有好朋友帮忙也能去旅行,你们想知道它是谁吗?

  (2) 师:看,它是凤仙花的种子,当凤仙花的种子成熟的时候,果壳裂开,种子就蹦到别处去发芽了。(播放视频)

  归纳提升:凤仙花就是靠自己的种子成熟后果壳裂开来,通过自身弹力把自己弹出去旅行的。还有许多植物也是靠自己来传播的,象我们常见的黄豆、赤豆、绿豆等。

  4、师:你还知道哪些植物的种子是靠这些方法去旅行的?(播放视频)

  归纳提升:现在我们知道了种子的传播方式有很多,有的靠风,有的靠水,有的靠人和动物,还有的靠自身弹射的力量。

  三、操作配对连线图

  1、师:今天呀,范老师要考考你们了,请你们帮助这些种子找到能带他去旅行的好朋友。

  2、验证:看看,你们都找对了吗?

  3、师:你们的本领真大,我们一起夸夸自己吧,棒棒棒,我真棒!

  归纳提升:大自然中的植物真奇妙,原来有这么多的种子都由它们的好朋友来帮忙传播的,当然也有的事靠自己的力量来传播。在我们的周围还有许多植物的奥秘没有被发现呢,它们呀都等待着我们小朋友们用心去观察、去发现。

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