word优秀教学课件

时间:2016-05-03 01:26:14
染雾
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word2010优秀教学课件

  上网搜集关于两次战争的相关内容,熟悉本单元的概貌。以下是小编为大家整理分享的word2010优秀教学课件,欢迎阅读参考。

  word2010优秀教学课件

  ①教学背景:

  1、面向学生:中学学科:历史

  2、课时:1课时

  3、学生课前准备:

  (1)小组内提前梳理好本课的重要知识点和知识网络框架,

  (2)上网搜集关于两次战争的相关内容,熟悉本单元的概貌。

  ②复习目标:

  (1)识记考点:林则徐虎门销烟、中英《南京条约》、英法联烧圆明园、沙俄侵占中国大片领土及太平军抗击洋枪队等重点内容。

  (2)通过两次战争的复习,学生能够透过现象看本质,培养学生辩证分析、解决及归纳概括历史问题的能力。

  (3)通过反思清政府难以抵御侵略的史实,树立对国家的历史责任感,逐步理解"落后挨打、御侮必先自强"的道理,进而确立积极进取的人生态度。

  复习重点:两次战争的原因及影响。

  复习难点:理解"第二次战争是第一次战争的继续和扩大"

  ③教材简析:

  两次战争是中国近代史的开端。19世纪上半期,西方进行工业革命,急需扩大海外市场和原料产地,使战争爆发具有必然性。由于落后的`封建制度无法对抗新兴的资本主义,使清政府在两次战争中都战败,被迫签定了一系列不平等条约,中国丧失了大量主权,开始沦为半殖民地半封建社会。教材紧紧围绕着单元主题"侵略与反抗",精心选择了这两方面的史实。

  学情分析:

  本课授课对象是初二上学期的学生,他们思想活跃,兴趣广泛,乐于表现,通过初中一半年的历史学习,他们理解能力也有较大程度的提高,但他们对知识的掌握还没有达到一定的广度,没有形成体系;分析问题还缺乏深度。所以老师仍需根据学生的理解能力和已有的知识,采取深入浅出、创设情景等形象生动的方法进行因势利导,不断启发,点拨和矫正。这既符合学生的心理发展特征,也利于培养和提高其历史思维能力。

  ④教学媒体的选择和设计

  在教学手段上采用计算机辅助历史教学,配以图片资料、课件、视频等互联网络资源把教学内容直观、形象、生动地展现出来,直接作用于学生的感官,活跃了学生的思维,起到了化难为易,化抽象为具体的作用。

  教学策略的设计

  俗语说:教无定法,贵在得法。为了实现创新素质培养目标,我采用了情境问题教学法,利用互联网络教学环境进行合作学习,体现了教师的主导作用与学生的主体地位相结合的规律;掌握知识与发展智力相统一的规律。主要设计思想如下:

  (1)采用情景设置、体验感受等开放的教学模式,指导学生运用观察实践学习法,引导学生有效参与,为学生的思维力、想象力的发展,以及创造能力的发展打下坚实的基础。如身边的禁毒事例,当前的黄海军演等时政热点问题。

  (2)突出学生在课堂上的主体地位,充分发挥学生的主体作用。通过设计学生活动,放手让学生自己去解决些问题,通过开放的教学形式,突出学生的体验和感知,兴建知识主动性用有效的策略激发学生思考的积极性,从高度、广度和深度上开拓学生的思维。如对两次战争的影响的分析,异同点的延伸拓展和对知识的网络构建等。

  (3)充分发挥多媒体的作用。利用互联网络和多媒体的动画效果等把繁杂抽象的问题简易化。这样既能激发学生的兴趣,培养了学生观察、分析、归纳等自主学习的能力,又可提高教学效率。

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