染雾幼儿园教师读后感 篇一
《狼图腾》读后感
《狼图腾》是一本我非常喜欢的书。通过这本书，我不仅获得了阅读的乐趣，还深刻地感受到了作者对于自然界的热爱和对生命的敬畏。
故事发生在内蒙古的大草原上，主人公是一个小男孩，他在这片广袤的草原上与狼群建立了深厚的情感。通过与狼的相处，他学会了很多关于生存和自然的法则。作者通过生动的描写，让读者仿佛身临其境，感受到了大草原的壮丽和狼群的神秘。
在这个故事中，我最深刻的体会是对自然的敬畏和对生命的尊重。作者描述了狼群的生活方式，它们团结合作，互相帮助，每只狼都有着明确的责任和角色。这让我想到了我们幼儿园的教育理念，我们也鼓励孩子们团结合作，互相帮助，培养他们的责任感和团队精神。同时，在与狼的相处中，主人公还学会了尊重和保护生命。他明白了自然界的平衡和生态系统的重要性，这让我想到了我们在教育孩子们时要注重培养他们的环保意识和对生命的尊重。
这本书也让我反思了自己的教育方式。我们作为教师，应该像狼一样，用心去关注每个孩子，发现他们的特长和潜能，并给予他们合适的引导和培养。同时，我们也要像狼一样，给予孩子们足够的空间和自由，让他们能够自由发展和探索。
总的来说，读完《狼图腾》这本书，我受益匪浅。它不仅让我感受到了自然的美丽和生命的伟大，还让我对自己的教育方式有了新的认识和思考。希望以后能够通过更多的阅读，不断提升自己的教育水平，给予孩子们更好的教育。
幼儿园教师读后感 篇二
《小王子》读后感
《小王子》是一本经典的童话故事，它不仅适合孩子们阅读，也能够给成年人带来深刻的思考和启发。
故事讲述了小王子从自己的星球出发，途中遇到了各种各样的人和事物，最终来到地球。通过与各种人物的交流，小王子逐渐明白了人类的虚荣和贪婪，并感受到了友情和爱的真谛。最后，小王子选择了回到自己的星球，与他的玫瑰花和狐狸一起生活。
这本书让我深刻地反思了现代社会的问题。我们生活在一个物质追求和功利主义盛行的社会中，很容易迷失自我，忽略了真正重要的东西。和小王子一样，我们也需要回归内心，重新审视生活的意义和价值。
在幼儿园教育中，我觉得这本书也能够给孩子们带来很多启发。我们不仅要注重培养孩子们的学习能力，更要关注他们的人格培养和情感发展。通过《小王子》这个故事，我们可以引导孩子们思考友情、爱和责任等价值观，让他们明白这些才是真正重要的东西。
总的来说，读完《小王子》这本书，我受益匪浅。它让我重新审视了生活的意义和价值，也让我思考了在幼儿园教育中的重要性。希望通过更多的阅读和思考，我能够成为一名更好的教师，给予孩子们更好的教育。
幼儿园教师读后感 篇三
有幸拜读了陈鹤琴的《怎样做幼稚园教师》，一边读书我也一
边对这个从事了三年的幼教职业产生了新的认识。书本开篇就说：“教师是最伟大而又最辛勤的雕塑匠，是人类灵魂的工程师，教师所负的任务是非常艰巨的。”看到这句话我很感慨。刚参加工作的时候，许多人不理解我们的工作，认为幼儿园老师不过是带带小孩子，现如今，越来越多的人认识到幼儿教育的重要性，对我们工作的要求也越来越高了。
陈鹤琴先生理论的精髓是“活教育”。按他自己的说法，“活的教育”就是“不是死的教育”，而“死的教育”就是“书本主义的教育”。在我看来，“活教育”并没有准确的定义。我在工作时也尝试着“活教育”的实践。我非常强调班上的孩子们“动手、动脑、动嘴巴”。学前儿童大部分还处于动作思维阶段，通过锻炼动作能力来提高思维能力，同时促进语言的发展。比如，让幼儿进行开锁游戏，先让他们自己动手尝试，孩子们一边尝试开锁，一边思考：怎样把钥匙插入钥匙孔；怎样开锁；怎样转动钥匙？？尝试之后，引导孩子们将自己的发现用语言总结出来，之后再次操作。第二次操作时，孩子们的多余动作明显减少，开锁时间减少了许多。
陈鹤琴先生说：“活教育的教学方法也有一个基本的原则。就是：‘做中教、做中学，做中求进步’。”这一原则我要不断理解、不断实践才会做好。我们班上有一个孩子刚来上幼儿园时不说话，他很内向，既不喜欢和老师说话，也不喜欢和小朋友讲话，我每天都和他聊天，即使他不讲话，我也会讲一些有趣的事给他听。有一天他早上上学时，主动和我打招呼，说：“老师早！”我知道他在慢慢接受我，慢慢学会和老师打招呼，于是我开始用问他一些他感兴趣的事情，告诉他可以点头或摇头来回答，慢慢的，他开始会说话并且也愿意说了。现在的他改变了，可以主动和老师讲话，还可以和小朋友一起玩了。、“做中教、做中学、做中求进步”这句话，我想，就是这样体现的。不仅孩子进步了，我也从中得到了启发，从中我感受到教师的责任是：引发、供给、指导、欣赏。
陈鹤琴先生还有许多值得我们深入思考和学习的话，比如“凡是儿童自己能够做的，应当让自己做”，“凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想”，“你要儿童怎样做，就应当教儿童怎样学”，“鼓励儿童去发现他自己的世界”，&
