染雾帮你学数学读后感 篇一
在《帮你学数学》一书中，作者以幽默风趣的方式，将数学这门看似枯燥的学科变得有趣起来。通过书中的故事和例子，我不仅学到了数学的知识，还体会到了数学的美妙之处。
书中的第一章是关于数学的基本概念的介绍。作者通过一个有趣的故事，让我了解了数学的起源和发展过程。他解释了数学的定义、数学符号的含义，还讲述了数学在现实生活中的应用。通过这些故事，我对数学的概念有了更清晰的认识，也对数学的重要性有了更深刻的理解。
在书的后续章节中，作者介绍了一些基础的数学概念和方法。他以生活中的实际问题为例，教会我如何运用数学知识解决问题。例如，在讲解几何学时，作者通过一个关于建筑设计的故事，让我了解了三角形、正方形等几何形状的特点和计算方法。在讲解代数学时，作者通过一个购物的例子，教会我如何使用代数式计算折扣和价格。通过这些例子，我不仅学到了数学的内容，还学会了如何将数学应用到实际生活中。
除了基础概念和方法的介绍，书中还有一些有趣的数学问题和谜题。这些问题不仅考验了我的数学思维能力，还培养了我的逻辑思维和解决问题的能力。解决这些问题需要我运用所学的数学知识，同时还需要发散思维、创造力和耐心。通过解决这些问题，我感受到了数学的乐趣和挑战，也提高了我的数学能力。
总的来说，这本《帮你学数学》是一本很好的数学入门书籍。它以幽默风趣的方式，让我在学习数学的过程中感到愉快和有趣。通过书中的故事、例子和问题，我不仅学到了数学的知识，还培养了解决问题的能力和数学思维。我相信，通过阅读这本书，更多的人会对数学产生兴趣，也会发现数学的美妙之处。
帮你学数学读后感 篇二
《帮你学数学》一书给我留下了深刻的印象。这本书不仅让我重新认识了数学这门学科，还改变了我对数学的看法和态度。
在读这本书之前，我对数学一直抱有一种排斥和厌恶的态度。我觉得数学很难，很枯燥，与我的实际生活无关。但是，通过阅读《帮你学数学》，我渐渐改变了这种看法。作者以幽默风趣的方式，将数学与生活联系在一起，让我发现了数学的实际应用和美妙之处。我逐渐明白，数学不仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的工具。
在书中，作者通过生动的故事和例子，向读者介绍了数学的基本概念和方法。通过这些例子，我学到了很多数学知识，也了解了数学在现实生活中的应用。例如，在讲解统计学时，作者通过一个有趣的调查故事，教会了我如何收集数据、制作统计图表，以及如何进行数据分析。这让我意识到，数学不仅可以帮助我们理解世界，还可以帮助我们解决实际问题。
除了基础概念和方法的介绍，书中还有一些有趣的数学问题和谜题。通过解决这些问题，我锻炼了我的数学思维能力和解决问题的能力。这些问题不仅考验了我的逻辑思维，还培养了我的创造力和耐心。通过解决这些问题，我不仅巩固了所学的数学知识，还提高了我的数学能力。
总的来说，《帮你学数学》是一本很有意义的书籍。通过阅读这本书，我重新认识了数学，改变了对数学的看法和态度。我相信，通过阅读这本书，更多的人会对数学产生兴趣，也会发现数学的美妙之处。数学不再是一座高山，而是一片广阔的海洋，等待我们去探索和征服。
帮你学数学读后感 篇三
我读了一本书叫《帮你学数学》，它是一本好书。它以故事的形式调动了我们对数学学习的兴趣。比如：《你能吃水果吗》，这个故事里面讲：德国哲学家黑格尔说过：“你能吃樱桃和李子，可是不能吃水果。”你一定会说这是什么意思呢？难道说樱桃和李子不是水果吗？其实，樱桃和李子都是水果。水果是一个大集合，樱桃、李子是这个大集合里面的子集，说樱桃和李子是水果并没有错。不过，这个“是”字在这里代表“包含于”，而不代表“等于”罢了。
说吃水果也没有错，因为它的意思是吃某个水果。用数学的术语来说，就是说吃水果集合里的某个元素，或者某些元素。不过，日常说话不能要求像数学那么严格，只要大家明白就行了。
我从这个故事中知道了大集合和子集等许多知识。请大家有空的话也看看这本书。希望你看完也有很多收获，激起学习数学的热情和兴趣，从中感受到学习数学的美，进一步提高知识和阅读的兴趣。
帮你学数学读后感 篇四
暑假期间，我有幸拜读了张景中院士所写的书，它让我感受到了数学的魅力所在。
自从我翻开它的第一页起，便会不断地发现惊喜。有些在数学中的定律，在生活中也能体现出来。作者所说的话，细细想都很有道理，但我就是缺少那种坚持下去的毅力。如果你再往前多想一步，你便会惊奇地发现果真如他所说。读他的书时，我总会频频点头，但又摸不清他的原因所在。作者就像一位魔术师，在他书中的数学问题，都是一环套一环，这个问题告诉你了一种解法，还要指引你去想另一种，就像剥洋葱，不剥到你见心就不能停下。
我很佩服张景中老师，他在书中讲的不单单是数学知识，有很多语言的技巧和故事也包含在内，让我感受到数学的思维多么严谨。就拿第一章来说吧，《交换和条件》，在数学里的加法交换律，是把这几个数字怎么交换相加都可以。但在语言中许多事情或语序颠倒，意思就完全不一样了。如果你说小明一边吃水果还一边看着书，那就让人认为他爱学习，就连吃水果时也要看书；但如果把语序颠倒一下，那又截然不同了。小明一边读书还一边吃水果，那说明他读书不认真，三心二意。他说的真的很对，这太有趣了吧。
从这本书中，我读到了语言而魅力；从数学家笔下，我看到了数学的世界；我在数学的世界里，体验它的神奇。
这本书帮助我学习数学，不，不仅仅是数学，是由数学把我引向了另外一个世界。
帮你学数学读后感 篇五
寒假期间有大量的空闲时间，为了提高自己的专业素养，也为了能够在以后的教师之路上走的更远，所以作为老师的我们应该不断地去补充自己，把自己这一桶水装的更多。这个期间我读了一本关于教好数学的书籍《跟吴正宪学教数学》。
在这本书的开头印象最深的几句话：剔透初心，宁静致远。师法自然，大道至简。由这几句话我都能想到吴正宪老师对于教育工作的热爱，始终有着一颗赤子之心。让人不禁敬佩，更是心神向往她的课堂风采。
这本书中收录了很多她的一些教学片断，低段教学充满生趣，活泼又自然，引发学生学习的热情。中高段的教学逻辑性很强，而且每一节课都给足了学生认真思考的空间，给予他们课堂上的精神自由，这让孩子们更愿意，也更能够在课堂上开心地去学习。而且课堂上经常会展现一些数学上的小故事，吸引着学生跟老师一起去发掘知识。试问学生怎会不喜欢这样的课堂？
读完此书我受益颇丰，无论处于高段还是低段的教学都能够让我们能够学有所用。在教师的这条道路上我还有许多要学习的地方，并不是读一两本书就能够融会贯通的，主要还在于尝试，在实践中反思，在思考中前行，才能够有所收获。
帮你学数学读后感 篇六
脚踏实地、厚积薄发、善于学习、重视积累、贵在坚持、在教育教学改革之路上绝无捷径可走。——吴正
尊重每一个学生，尊重每一个学生的个体差异，尊重每一个学生的天马行空，让每一个学生都能喜欢数学是吴老师一贯的教学风格。
吴老师的课堂是充满激情的，和谐的师生关系营造了轻松愉悦的课堂氛围，本来枯燥乏味的数学知识，通过吴老师的讲授变得妙趣横生，简直是一种“艺术的享受”。
在吴老师的课堂上，她没有仅仅停留在理念的学习上，而是把内化了的理念通过课堂教学实践活动外化出来。时时刻刻都紧扣生活，从生活中寻找数学，让学生从自己的生活经验出发，更好的掌握数学知识，同时也让学生深深的体会到数学就是来源于生活。
吴老师主张“为学生提供好吃又营养的数学”，在课堂教学的过程中充分考虑儿童现有的知识基础和发展水平，并且通过生活实际经验引发学生学习中的认知冲突，引导学生进行开放、有深度的思考与交流，从而解决问题。课堂情境的创设体现了生活实践数学化，数学概念时间化的两个转化，让学生初步完成了个体在认识上从感性到理性又从理性回到感性的飞跃。
吴老师每一节课的整个教学过程都洋溢着对学生的尊重、理解和关爱，每一个眼神、每一个微笑，都充满着对学生的鼓励、期待和欣赏，整个课堂爱意满满，学生的潜能、智慧被激活，绽放出生命的活力。于是，数学学习也变得那样有趣、生动、诱人，数学的魅力被成倍的放大，学生怎会不爱上这样的数学课？
吴老师的课堂犹如春风吹进我的心田，对于数学教学的那棵幼苗被滋养而快速生长，以后的教学过程中我也会学习吴老师，坚持有营养的数学，创造“好吃”的数学，通过不断的学习创造出适合学生口味的数学课堂，让学生真正的爱上数学，享受数学学习带来的快乐！
