染雾高考作文小标题拟写的九种小方法 篇一
第一篇内容：如何合理运用小标题
小标题是文章中的重要组成部分，它能够为读者提供清晰的逻辑结构和信息导向。在高考作文中，恰当地运用小标题能够提升文章的可读性和观点表达的准确性。下面介绍九种小方法，帮助考生更好地运用小标题。
1. 突出主题：小标题应当准确概括每一段的主题，突出文章的核心思想。通过小标题的设置，读者能够快速了解到每一段的内容，提高阅读效率。
2. 逻辑有序：小标题应当按照逻辑顺序进行排列，使文章的结构清晰可见。考生可以根据文章的逻辑关系，合理安排小标题的顺序，确保文章的连贯性和条理性。
3. 避免重复：小标题应当避免与正文内容重复，否则会让读者感到困惑和疲劳。考生在设置小标题时，要注意与正文内容的差异性，避免重复出现相同的信息。
4. 简明扼要：小标题应当简洁明了，能够准确概括每一段的主旨。考生在设置小标题时，可以运用简洁的词语和短语，突出每一段的关键信息。
5. 统一风格：小标题的风格应当统一，以保持整篇文章的一致性。考生可以选择相同的词性、语法结构或表达方式，使小标题之间的呼应更加明显。
6. 突出亮点：小标题可以突出文章的亮点和重点，吸引读者的注意力。考生可以选择有吸引力的词语或表达方式，使小标题更加醒目。
7. 语义连贯：小标题之间应当具有一定的语义连贯性，使读者在阅读过程中能够理解文章的整体思路。考生可以通过设置衔接词、过渡词或修辞手法，使小标题之间的过渡更加自然。
8. 反映观点：小标题可以反映文章的观点和立场，增强文章的说服力。考生可以通过设置有争议性的小标题，突出自己的观点，引起读者的共鸣。
9. 审慎选择：在设置小标题时，考生应当审慎选择，确保每一个小标题都能够准确概括每一段的内容。考生可以在写作过程中多次修改和调整小标题，以达到最佳效果。
通过合理运用小标题，考生可以提升高考作文的质量和观点表达的准确性。希望以上九种小方法能够帮助考生更好地运用小标题，写出优秀的作文。
高考作文小标题拟写的九种小方法 篇二
第二篇内容：小标题的运用技巧与注意事项
在高考作文中，小标题是起到承上启下的作用，能够提高文章的逻辑性和可读性。下面总结了九种小方法，帮助考生合理运用小标题，提升作文的质量。
1. 突出主题：小标题应当准确概括每一段的主题，突出文章的核心思想。通过精准的小标题，读者能够迅速了解到每一段的内容，提高阅读效率。
2. 逻辑有序：小标题应当按照逻辑顺序排列，使文章的结构清晰可见。考生可以根据文章的逻辑关系，合理安排小标题的顺序，确保文章的连贯性和条理性。
3. 避免重复：小标题应当避免与正文内容重复，否则会让读者感到困惑和疲劳。考生在设置小标题时，要注意与正文内容的差异性，避免重复出现相同的信息。
4. 简明扼要：小标题应当简洁明了，能够准确概括每一段的主旨。考生可以运用简洁的词语和短语，突出每一段的关键信息。
5. 统一风格：小标题的风格应当统一，以保持整篇文章的一致性。考生可以选择相同的词性、语法结构或表达方式，使小标题之间的呼应更加明显。
6. 突出亮点：小标题可以突出文章的亮点和重点，吸引读者的注意力。考生可以选择有吸引力的词语或表达方式，使小标题更加醒目。
7. 语义连贯：小标题之间应当具有一定的语义连贯性，使读者在阅读过程中能够理解文章的整体思路。考生可以通过设置衔接词、过渡词或修辞手法，使小标题之间的过渡更加自然。
8. 反映观点：小标题可以反映文章的观点和立场，增强文章的说服力。考生可以通过设置有争议性的小标题，突出自己的观点，引起读者的共鸣。
9. 审慎选择：在设置小标题时，考生应当审慎选择，确保每一个小标题都能够准确概括每一段的内容。考生可以在写作过程中多次修改和调整小标题，以达到最佳效果。
通过合理运用小标题，考生可以提升高考作文的质量和观点表达的准确性。希望以上九种小方法能够帮助考生更好地运用小标题，写出优秀的作文。
高考作文小标题拟写的九种小方法 篇三
1.物象串联法
湖北一考生的作文《在寻求的日子里》，分拟小标题：萌芽、新叶、花蕾、青果，撷取物象，运用比喻，描绘出自己“寻求”的种种画面，体现出作者对生活、对人生的理解和感悟。
2.妙用人物语言串联法
如《心与
3.层层递进法
《青春雾雨》的小标题“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”就有很强的层递性。
4.颜色串联法
《眼中的世界》分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。
5.镜头组接法
即由各个有内在联系的画面或场景直接组合而成，操作简单，运用也比较广泛。
《秋》用了三个小标题：“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”。
6.情感串联法
陕西一考生《读〈唐宋诗词选〉我真痴迷》，以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题，分别描述吟读“水光潋滟晴方好……”(苏轼)、“怒发冲冠，凭栏处……”(岳飞)、“寻寻觅觅……”(李清照)、“爆竹声中一岁除……”(王安石)等四首诗词后的情感起伏，揭示自己痴迷唐宋诗词的内在动因。
7.空间排列法
《新世纪畅想》将小标题定为“生态园”、“海底世界”、“月球村”就运用了这种方法。
8.时间串联法
《感受四季 感悟芳香》一文，作者用“春之颂”、“夏之恋”、“秋之思”、“冬之盼”作为小标题，文思清晰，由题入文，给人以清新、幽雅之感。
9.借用古诗文作小标题
引用古诗文作小标题，这种创新形式又分为两种情况：
一是引用同一首诗词中的语句作小标题。
如2004年广东珠海市以《心声》为题的一篇优秀作文，全文以李煜《相见欢》中的“无言独上西楼”、“月如钩”、“剪不断，理还乱，是离愁”、“别是一番滋味在心头”作为文中的四个小标题，表达了对祖父的怀念之情。这种小标题创新形式难度比较大，学生一般不容易把握，除非对要借用的那首诗词有相当深的理解和感悟。
二是引用不同古诗文中的语句作为小标题。
[高考作文小标题拟写的九种小方法]
