染雾篇一：为人师者-写人作文1500字
朱老师，一位耐心细致的教育者
朱老师是我高中时期的班主任，也是我的英语老师。她是一位年轻而富有活力的女教师，总是带着微笑和热情面对学生。她不仅在课堂上教授知识，更注重培养学生的综合素质。
朱老师的课堂氛围总是轻松而活跃。她善于运用多媒体和互动教学方式，使得枯燥的英语学习变得有趣和生动。她会设计一些小游戏和竞赛，让学生们积极参与，提高学习的主动性。她还会鼓励学生们自由发挥，提出自己的见解和观点。这样的教学方式让学生们更容易理解和掌握英语知识。
朱老师非常注重学生的个人发展。她经常给学生们布置一些阅读任务，鼓励他们多读书，提高自己的阅读能力和思维能力。她还会组织一些英语角和辩论赛，让学生们有机会展示自己的才华和口语表达能力。她相信每个学生都有自己的优势和特长，只要给予适当的引导和培养，就能发挥出他们的潜能。
朱老师是一位非常耐心细致的教育者。无论是在课堂上还是课后，她总是耐心地解答学生们的问题，不厌其烦地帮助他们克服困难。她会不断鼓励和赞赏学生们的努力和进步，让他们感受到成长的喜悦和自信的力量。她相信每个学生都有成功的可能，只要他们愿意努力去追求。
朱老师是一位有责任心和奉献精神的教师。她经常加班批改作业，为学生们提供及时的反馈和指导。她还会经常与学生们的家长进行沟通，了解学生的学习和生活情况，及时解决问题和困扰。她把学生们当作自己的孩子，尽心尽力地关心和呵护他们。
朱老师用自己的行动和爱心影响着每一个学生。她不仅是一位优秀的教师，更是一位良师益友。她教给我们知识，培养了我们的能力，更重要的是，她教会了我们如何做一个有责任感和爱心的人。她是我们心中永远的榜样。
篇二：为人师者-写人作文1500字
李老师，一位激励学生的教育导师
李老师是我大学时期的导师，也是我人生中最重要的一位老师。她是一位充满激情和智慧的教育者，总是能够准确地洞察学生的需求，并给予他们正确的引导和鼓励。
李老师对学生的要求非常严格，她相信只有在高标准的要求下，学生才能不断进步和成长。她会为学生制定个性化的学习计划，并在每个阶段给予他们具体的目标和任务。她还会经常组织一些小组讨论和学术研讨会，让学生们有机会交流和分享自己的观点和研究成果。这样的学习氛围激发了学生们的学习热情和创造力。
李老师非常注重学生的思维能力和创新能力的培养。她会鼓励学生们多阅读、多思考，并提出自己的独立见解和观点。她相信学生们具有独特的思维方式和创造力，只要给予适当的引导和培养，就能发挥出他们的潜能。她会为学生提供一些挑战性的项目和机会，让他们在实践中积累经验和锻炼能力。
李老师是一位非常激励学生的教育导师。她总是鼓励学生们勇敢追求自己的梦想和目标，并给予他们信心和支持。她会分享自己的成功和失败经验，让学生们从中吸取教训和启示。她相信每个学生都有实现自己梦想的能力，只要他们愿意付出努力和坚持。
李老师是一位充满爱心和关怀的教育者。她会经常与学生们进行心灵沟通，了解他们的困惑和压力，给予他们情感上的支持和安慰。她会关心学生们的成长和发展，为他们提供更多的机会和资源。她把学生们当作自己的孩子，用她的爱心和关怀温暖着每一个学生的心灵。
李老师的影响深深地铭刻在我的心中。她不仅是一位优秀的教育导师，更是一位激励学生的良师益友。她教给我们知识，培养了我们的能力，更重要的是，她教会了我们如何做一个有梦想和追求的人。她是我们心中永远的榜样。
为人师者-写人作文1500字 篇三
在我读书的岁月里，我曾经遇到过很多的老师，有严厉的，有和蔼的，有严格要求的，也有宽容包容的。但在我心中，有一个老师是我永远难以忘怀的，他就是我的语文老师王老师。
王老师是一位和蔼可亲又富有智慧的老师。他总是面带微笑，温和地与学生交流。无论是课堂上还是课后，他都会耐心地与我们交流，了解我们的学习和生活情况。他善于发现学生的闪光点，激发他们的学习兴趣，让他们愿意主动参与到课堂中来。他的语文课总是充满了欢声笑语，学生们在他的指导下，从枯燥的语文知识中找到了乐趣和启发。他还经常组织学生进行课外的阅读活动，让我们广泛地阅读各种文学作品，开阔我们的视野和思维。他通过课堂上的讲解和课外的辅导，帮助我提高了语文水平，也培养了我对文学的热爱。
除了教学上的才华，王老师还是一位富有责任心的教师。他对待每一个学生都充满耐心和关怀，不仅仅关注他们的学习情况，还关心他们的生活和成长。每当学生遇到困难和挫折时，他总是给予他们鼓励和支持，帮助他们重新振作起来。他的这种关心和关怀，让学生们感受到了温暖和力量，让他们对自己充满信心和勇气。我曾经遇到过学习困难的时候，正是王老师的鼓励和帮助，让我重新找回了学习的动力和信心。他的教诲和关爱对我产生了深远的影响，让我明白了一个为人师者的重要使命就是要关心和培养学生的全面发展。
在我高中的三年里，王老师不仅仅是我的语文老师，更是我的朋友和导师。他的教诲和关怀使我受益匪浅，让我在语文学习上取得了优异的成绩，也让我在品德上得到了提升。他教会了我如何去阅读和理解文学作品，如何去表达和交流思想，如何去写作和创作。他的教诲和引导，让我走上了热爱文学的道路，也为我未来的求学和工作奠定了坚实的基础。
在我看来，一个为人师者不仅仅要具备教学的才能，更要有高尚的师德和人格魅力。他们要用自己的言传身教，引导学生成长，为学生树立榜样。他们的教诲和关爱会给学生带来深远的影响，让他们受益终生。因此，我对那些为人师者充满敬意和感激之情，他们是教育事业中最闪亮的明星。
为人师者-写人作文1500字 篇四
为人师者-写人作文1500字 篇五
在我们平凡的日常里，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的为人师者-写人作文1500字，欢迎阅读与收藏。
她是一位老师，也是一位母亲。
师者，父母也，劳于三尺讲台，燃尽芳华，耕耘终生。
她便是如此。
不必说她带动我班成绩摆脱倒数第一的光辉成就，不必说她富有乐趣与诗意的语文课，不必说她蕴藏的丰厚文学素养，不必说我们对她的爱称“梅妈妈”，只是每当我想提笔记起她时，脑海总会浮现万千为人师者的形象。
初次见面，是一个很平常的开学季，她担任我们培训班的语文老师兼班主任。
初一新生入学，老师很辛苦，学生也不闲，等我们坐定后，她开始做自我介绍。我起初是没在听的，然而周围的同学却个个目不转睛，聚精会神用心听着她的演讲。我仍然没听，只是去看窗外的麻雀，可那麻雀竟也不动，也像是在听她的演讲。至于她说的，不过是些关乎学习的事，什么握笔姿势，初中和小学的不同，可那如滚滚长江不绝的言语竟持续了整整一节课。
第二节课，她安排我们上台做自我介绍。还没过多久，门外走廊上却出现一个人，老师看见了，先安顿好班里，随即走出去。知情的人给我说，那是老师的儿子，跟我们同级，在另一个班。她同儿子说了几句话，又进了班，还不忘跟我们打趣说虽与儿子同在一校园，见他的次数却比我们每周回家见父母的次数还少，
“今天这次可真是稀奇”。
或许是因为我父母也是老师的缘故吧，她这话是笑着说的，我却很不好受，或许这正是“咫尺天涯”，一想到她与儿子聊天嘴边也挂着他的学生，一想到她因备不完的课，写不完的工作总结而忘了陪儿子出门，一想到她只为了给学生多讲两道题而忘了满口答应给儿子在课间送的东西，一想到她为了招呼初三的孩子，而忘了接送尚在小学的儿子，我便为她感到一丝丝难过。
可学生，同样是她的孩子。
带了我们一个多周，培训结束，正式上课，她不是我们班的老师。于是，许久未见到她了。
直到初二，由于一系列复杂的变动，她又成了我们的语文老师。
我已对她有些印象，也知道她讲课蛮好的，确实对得起优秀教师的'称号。
台上，她挥笔，解文，赏诗，引领我们读懂文章，品味文章。台下，我们时而跟着她的思路循轨前进，时而因她一些提点，自己遨游在知识之海。她，愈教愈乐，我们，愈学愈乐。
某个平常的不能再平常的下午，本以为她又将像往常一样，利用下午的空闲，给我们讲几道题，时间一到，教室便安定下来，十秒钟过去，她的脚步没有响起，半分钟过去，讲台上仍不见人影，足足过去三分钟，肉眼可以看见的办公室仍没有一个人出来。
作为班长的我和课代表不约而同起身去她的办公室寻她。临近傍晚，沉醉的日光泛着黄，透过熟睡的窗户悄咪咪潜入教室和办公室，谁见了都想安然睡下，尤其是疲劳的人绝不可能躲过这般诱惑。果然，她趴在办公桌上悄然睡着了。这几天正值学期中段，学业紧张，除上必要的课外，她还要给我们训练阅读，训练写作，加上五十六人每日不断等着她去看的小练笔和作业，几乎没有时间是空闲着的。从教室出来时我便想到了这种可能，果真如此。课代表虽不忍叫醒她，却害怕耽误了老师的进度，让老师这些天来的成果白费，终究还是轻轻地拍了拍她。
仍是午后的时光，教室里充满了引人熟睡的光，看着强忍睡意在台上讲题的老师，就连我也开始后悔应该让她再多睡一会儿。她自己却克服着睡意，还感谢我们唤她起身，丝毫没有因起床气而引发的不悦。
谁让学生，就是她的孩子呢。
终于，期末考完，学期结束，语文第二，举班欢庆。
要知道，在不久以前，我们还是稳居倒数第一的。
我感激她，我们班的学生感激她，我们的家长同样感激她。只不过，只是在问到语文为何突飞猛进时才会想到，是梅老师的功绩，而她本人，除了成就感和依旧说不上多也说不上少的工资外，什么都没多得。但她仍旧一次又一次踏上那三尺讲台，浇润我们的心灵。
或许，这就是为人师者，他们对自己的孩子而言兴许不是一个称职的父亲或母亲，他们的名字也不会因教书育人就被世人铭记。
然而，他们却不断燃烧自己，发出师者的光耀。
或许，这就是为人师者。
而我们所敬仰，所爱戴的“梅妈妈”，就是这样一位伟大的师者。
她是我们的老师，更是我们的母亲。
