染雾轰动安徽的高考0分作文：打脸的背后 篇一
高考是每个学生人生中的重要时刻，作文是其中最为重要的一项。然而，最近在安徽省高考作文中出现的0分作文事件却引起了轩然大波。这篇被打上“零分”的作文，让人们看到了教育系统中的问题，也让我们思考起了更深层次的教育意义。
首先，让我们来看看这篇被打上“零分”的作文到底写了些什么。这篇作文的主题是“我心中的英雄”，作者详细描述了自己的父亲是一个勇敢、正直、有责任心的人。然而，这篇作文在语言表达、逻辑结构等方面存在着明显的问题，因此被评为0分。这个事件引发了公众的热议，一方面是因为这个学生在其他科目中成绩都不错，另一方面是因为这个学生的作文内容并没有什么明显的错误，为何会得到0分呢？
这个事件背后暴露出了教育评价体系的问题。在当前的高考制度下，作文评分往往过于注重形式，而忽视了内容和思想的表达。评卷老师更多地关注的是作文的语言是否准确、结构是否合理等方面，而对于内容的独特性、思想的深度等则没有给予足够的重视。这种评分方式导致了学生们更注重“形式主义”，而忽视了真正的思考和创造。
另一方面，这个事件也凸显出了教育教学的问题。在当前的教育体制下，学生们往往只是被灌输知识，而缺乏培养思维能力和创新精神的机会。作文作为一种表达思想、展示个性的方式，本应该鼓励学生们发挥自己的想象力和创造力，而不应该把他们局限在一个固定的框架内。然而，现实中的高考作文往往是按照特定的模板来写的，学生们没有自由发挥的空间，只能按照规定的格式来进行写作。这使得学生们的思维变得僵化，缺乏创新的能力。
因此，这个高考0分作文事件应该引起我们对教育评价体系和教育教学方式的反思。我们应该重新审视高考评分标准，更加注重学生的思维能力和创造力的培养，而不仅仅是纠结于形式的正确与否。同时，我们也要给予学生们更多的自由发挥的空间，鼓励他们勇敢表达自己的思想和观点。只有这样，我们才能培养出真正具有创新精神和独立思考能力的新一代人才。
轰动安徽的高考0分作文：打脸的背后 篇二
近日，安徽省高考作文中出现了一篇被打上“零分”的作文，引起了广泛关注和讨论。这个事件给我们带来了一些重要的启示，让我们重新思考教育的意义和方法。
首先，我们要认识到，高考作文是一种对学生综合素质的考察。作为一种表达思想和情感的方式，作文不仅仅是纸上谈兵，更是对学生思维能力和创新精神的考验。然而，在当前的教育体制下，学生们往往只注重应试技巧，而忽视了对真实情感和独立思考的培养。这也导致了许多学生在写作文时只是照搬模板，缺乏真正的个性和创造力。因此，我们要重新审视作文教学的方法，注重培养学生的思维能力和创新意识，让他们在写作中能够真实地表达自己的想法和情感。
其次，我们要关注评卷老师的专业素养。在这个被打上“零分”的作文事件中，评卷老师注重的是作文的形式是否规范，而忽视了作文内容的独特性和思想的深度。这种评分方式只会培养学生们的“形式主义”，而无法真正发挥他们的创造力和思考能力。因此，我们要加强对评卷老师的培训和教育，提高他们的专业素养和评分标准的科学性。只有这样，才能真正实现对学生综合素质的全面评价。
最后，我们要给学生们更多的自由发挥的空间。作文应该是学生展示个性和思想的舞台，而不是一个固定的模板。我们应该鼓励学生们勇敢地表达自己的想法和观点，让他们在写作中能够发挥自己的创造力和想象力。只有这样，才能培养出真正具有创新精神和独立思考能力的新一代人才。
总之，这个高考0分作文事件应该引起我们对教育的反思。我们应该重新审视教育的目标和方法，注重培养学生的思维能力和创新意识，给予他们更多的自由发挥的空间。只有这样，我们才能培养出真正有创造力和独立思考能力的新一代人才。
轰动安徽的高考0分作文：打脸的背后 篇三
中午，数学老师不在，让我帮忙管纪律。没想到却发生了一件不可思议的事。咱班第一次发生这种事情。
当时，我在讲台上坐着，教室里乱糟糟的。有的人回过头开心的讲话，有的人尽情玩游戏，还有的下位玩……喧哗声简直可以用“惊涛拍岸来”形容。我忍无可忍，拿起教鞭，用力一拍，然后把几名调皮鬼的名字写在了黑板上。可他们完全把我当作隐形人了，还像蜜蜂一样发出“嗡嗡”的吵闹声。
正在一片吵闹声中，突然听到有人喊我：“杨子童，查宇哲一直在讲话。”我回头一看，原来是左星雨，我急忙走了过去。“我没有讲话！”查宇哲怒气冲冲地对左星雨嚷嚷道。左星雨提高音量，说：“你讲了，我看见了！”查宇哲生气了，黑着一张脸，迅速伸出手，把她的手抓住，使劲往外扳。左星雨见自己挣脱不了，就要咬查宇哲的手。查宇哲眉头紧皱，迅速将手松开，不知左星雨是不是真的咬到了他。他松开手以后，并没有停止攻击，而是用全身力气，迅速伸出刚松开的手，使劲拍了一下左心里的'脸，发出了“啪”的一声。“哇——”左星雨当场就大哭起来，边哭边说：“我又没有咬到你！”“咬到了！口水在我手上！”查宇哲眼睛睁得大大的，像一头愤怒的狮子。我看不下去了，一脸无奈地说：“这件事用不着打脸吧！”可是怎么劝，他都不听我。我心想，到底怎么办啊？唉，还是等老师来处理吧！我只好先记下他的名字。
唉，真希望下次不会再有这样的打脸事件发生！
轰动安徽的高考0分作文：打脸的背后 篇四
晓晓演讲水平非常棒，时间控制能力、控场能力、应变能力等综合能力很强，而且她一直保持着学习的习惯。
为了一个演讲，她通常反复预演各个模块，想象自己会遇到什么难题，提前有个心理准备。
她把自己的演讲内容专门录音，听上几遍，找出哪里讲得不好，哪里讲得很不错，再想想添加些什么内容会让演讲更有感染力、有价值。
晓晓本身是位严谨的女孩，她又搜集很多段子，自己也学着讲上几段，开始她讲得并不搞笑，一遍遍训练下来，演讲也变得幽默起来。
第一次听她演讲的人通常以为她是一位幽默的姑娘。
最难能可贵的是，晓晓在做演讲前，通常会对自己的观众做调研分析。
她会提前了解自己的受众来自哪些群体，他们职业、爱好是什么，他们最想从她这里听到什么，他们的痛点是什么，她能为他们提供什么一针见血的建议和指南。
每次，她的演讲都能说到受众的心坎儿里，深受大家喜欢。
面对大家的鼓舞和赞美，晓晓总是回以灿烂的笑容和感谢。
其实，晓晓内心藏着一个不为人知的故事。
晓晓大学参加了一个挑战赛，挑战赛开场是一个自我介绍，还会针对自我介绍问几个问题。
室友也参加了挑战赛，准备了一分钟自我介绍、两分钟自我介绍，还准备了五分钟自我介绍。
室友提醒晓晓做好自我介绍准备，奈何晓晓不以为然。
挑战赛开始了，四位选手坐在一排，面对着八位评委。
晓晓一看这阵势就懵了，脑子里的想法纷纷杂杂，理不清的思绪让她有种崩溃的感觉。
评委让选手们依次做一分钟自我介绍。
轮到晓晓了，她匆忙想了想，说明自己将从四个方面介绍自己，无奈舌头像被打结了，第一方面还没说完，就被评委以时间到为由打断了。
晓晓怎么走出挑战赛现场的，她都不记得，只是感到脸部发烫、心慌意乱。
当初懒得做自我介绍，等到了赛场却支支吾吾、几乎话都不会说，让晓晓彻底清醒：想做好一件事情，哪有什么船到桥头自然直，不过是万事皆备顺水推舟。
不要试图省事，也不要抱有侥幸心理，你偷过的懒，总会在意想不到的时候狠狠打你的脸。
