染雾初一地理作文500字 第一篇
领导对教师考核评语
（一）德：
（1）政治立场坚定，方向明确，有共产主义理想信念和辩证唯物主义世界观。
（2）教育思想端正，有高尚的职业道德：①忠诚并献身于党和人民的教育事业。②治学严谨，精心育人。③热爱学生，诲人不倦。④以身作则，为人师表。⑤锐意进取，勇于创新。⑥严已宽人，团结协作。
（3）遵纪守法，具有良好的社会公德和家庭美德，外塑人民教师的良好形象。
（4）注意加强自身修养，具备良好的个性心理品质。
（二）能：
（1）本岗位专业知识及基本功扎实过硬，工作中具有独立思考、不断创新的能力。
（2）与时俱进，知识更新，主动汲取新知识、新信息，不断完善知识结构，掌握运用现代化教学或办公手段的能力。
（3）具有很强的语言表达能力和文字表达能力，善于做思想政治工作。
（4）有很强对学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力。
（5）具有教改实践、教学评价、教研科研的能力。
（三）勤：
（1）工作态度端正，对工作有高度的事业心和责任感，积极主动工作，认真履行自己的职责。
（2）关爱学生，面向全体学生，注重学生的全面发展，有强烈的服务意识。
（3）严守学校的作息时间和劳动纪律，出满勤、干满点，身体健康，全身心地投入工作。
（四）绩：
（1）认真履行现任教师职务（职称）职责，达到任职要求的业务条件。
（2）认真履行现任岗位职责，完全胜任并出色完成所担的教育教学工作任务。
（3）工作数量饱满，工作质量好，工作效率高，服务对象满意。篇二：学校领导对教师年度考核评语范例参考
学校领导对教师年度考核评语范例参考
初一地理作文500字 第二篇
看到她的第一眼，我便不是那么喜欢她。
原因却仅仅来源于她的“苛政”。子曰：“苛政猛于虎也”。所以，我自然也不愿意让“苛政”侵犯我的合法权益。“政”便是上课的要求，生物老师的“仁政”仅仅42个字，而“苛政”却洋洋洒洒长达200余字，违反一条，要抄五遍。而真正让我体验切肤之痛的，便是她的超级实战作风了。
“只看序言1——5页”，刚上课，她便严厉要求，因为早上的乌鸦叫依然回荡耳边，我无意间翻到了第六页，瞬间被她犀利的目光深刻洞察。
“让你只看前五页，你怎么翻到第六页了!”她的话语锋利无比，似一把把尖刀插在我的心上，“把第六条，上课要专心听讲，认真做好……给我抄五遍”。
踱回到讲台：“我刚才让大家找的问题找到了没有?谁是第一名，第一名站起来回答!”别无他法，我只好缓缓起立，独自承受她惊讶的目光。
我越发不喜欢地理了，她原来很不在乎我。每次地理课上我都要被罚抄。一次，她竟充满藐视狠狠地说：“别看你是第一名，就你这表现，肯定成倒一!”她的眼睛直钩钩的看着第二名，完全视我为空气。
从那以后，我对地理课更增添了几分厌烦，一天一天消极下去。
终究，当我看到同学们一个个拿到满分地理周清时，我才从浑噩中惊醒：“我是第一名!”
回家后，再次思索对比“两政”(苛政与仁政)，才得出一个公式，仁政=苛政，生物老师的全是筋骨，而地理老师的要求则多了许多极易做到的条约，独独字数多点罢了。
我也终于明白了藐视的含义，便愈发喜欢地理课，对曾经厌烦的老师也多了几分尊敬和喜爱。
她叫赵红艳，只是一名普通的中学老师。
初一地理作文500字 第三篇
读书可以陶冶你的心灵，开拓你的视野，读一本好书，就等于你看到了一幅美丽的风景画。
书是知识的源泉，有了书，才有了知识，而有了知识，才能使我们的国家更加强大！而且我们现在文明、美丽、富饶、昌盛的国家，这一切不都是知识让我们的国家更加强大吗？
书是我们生活不可缺少的，如果没有书，就没有知识。书就像一座宝库，我们在宝库里学习，让知识充实我们的大脑；书就像一片海洋，我们在书的海洋里跳跃，歌声笑声溅起鲜亮的花朵；书是一座高峰，只要每学到一个知识，你就开立这座高峰越来越近了。而知识是永远也学不完的，但是当知识充满你的大脑时，你就翻过了一座高峰。
我们伴着灯光，在知识的海洋里遨游，和着乐曲，翩翩起舞，放声歌唱。有了书，让我们的生活更加丰富多彩，有了书，我们在学习的道路生就不会寂寞。
所以我们要多读书，让知识充实着我们的大脑，你学到的知识越多，你看到的风景就越多。说不定你也有可能像李白大诗人那样吟诗作赋。
书是我们最好的老师，书是一道美丽的风景！
初一地理作文500字 第四篇
在爽朗的秋天里，我骑着自行车在小路上慢悠悠的骑着，还时不时看看路旁枫树上红得像火蝴蝶的枫叶，心中不由感叹：真美呀！想想刚学会骑车时的滑稽样和一次次的跌倒还深深地刻在心里。
烈日炎炎的夏天，我走在马路上，看看天上热得烤人的太阳，再想想还有那么长的路要走就已经累了。“叮铃铃”清脆的声音响起，我抬头一看，一辆自行车从我身边经过，我突然有一个想法：学骑自行车。
我和我的“助阵嘉宾”——爸爸把自行车推了出来。爸爸说：“你先上去我在后面扶着你。”“嗯好。”我说。一开始车子一直很稳，可突然，车把一重“啊！”我和大地来了个亲密接触，“呜呜，疼死我了。”我带着哭腔说，“快起来，没事吧？”爸爸说，我拍拍我那“惨遭毒害”的屁股站了起来，“没事，多摔几次就好了。”旁边的姐姐说了一句。我抬头望着天空那火红火红的太阳，心里不断重复着：“多摔几次就好了。”这句话，继续扶起车子练了起来。
我已将不知道第几次摔倒又爬起来了，晃晃悠悠地扶起车把熟练地坐了上去，一蹬，车子向前走。这一次，车子出奇的平稳，我想一定是爸爸在后面扶着我。我骑了一圈后，停下往后一看，后面没有人，“我学会了！我不可思议的叫了起来。
我把这个好消息告诉了每一个人。我知道，假如我在第一次跌倒时就放弃了，我想我不会在小路上骑着车子，但我并没有放弃，我坚持了下来，我想支持我可以跨过重重困难的，就是勇敢无畏的精神！
初一地理作文500字 第五篇
理想，它是一个人生活的希望，追求的目标，灵魂的家园。现实生活中的人，谁没有自己的希望、追求的目标和精神家园？不过是大小不同，高尚与低级的区别罢了。一个人一旦失去了理想，灵魂没有了归宿，也就失去了追求的目标，失去了对生活的希望，就会变成一具行尸走肉。活着的人，是不可能没有理想的。我的理想就是当一名律师。
每当我在电视上看到那些衣着端庄的律师们，在法庭上振振有词地替受害者洗清冤屈时，我心中的敬佩感油然而生。我多么希望在不久的将来，我也能像那些叔叔阿姨们那样，站在庄严的法庭上，用自己丰富的法律知识来替受害者申张正义，让害人者得到应有的惩罚。
如果律师做得很出名，有可能被外国或国内看中了。这样就可以让爸爸妈妈享受一下清福，可以帮补家用。但是，要时时冒着生命危险。因为如果帮好人打赢了官司，那么坏人必定很恨我，想玩死我，所以我们打官司时，的确要让坏人心服口服，如果轻轻有一点错，那就很可能小命不保。所以当律师也有一定的难度。我必须一步一个脚印，慢慢地走向律师遥远的路 。
现在成为一名出色的律师，已成为我的崇高理想。但是，我知道光凭想象是没用的，必须付诸于实际行动。 为了实现我的理想，我已经暗暗下定决心：从现在开始，勤奋学习，用我的辛勤和汗水，使我的理想不再是梦。
初一地理作文500字 第六篇
“看这幅地图，这是地中海气候，这是海洋性气候……”走进27班教室，你会看到一位年轻的女老师正在声情并茂地为我们讲课。她就是我们的地理老师——连老师！她就像我们的朋友一样。
连老师留着飘逸的长发，有一双大大的眼睛，挺拔的鼻梁上架着一副金边眼镜，显得斯文又美丽。连老师看上去与我们年龄相差不大，但是她的知识可要比我们渊博得多呢！
课堂上，连老师从不死板教条，给我们重复书中的内容，而是在基础知识的教授中，时不时穿插一些有趣的拓展，还经常利用别的科目的内容与地理联系在一起，来说明地理的观点。有一次，连老师引经据典，用极多的诗句和成语来告诉我们天气与气候的差别，同学们顿时兴趣大增，争抢着回答问题，课堂效率自然就很高。如果我们有疑惑，都会大胆举手，老师也每次都会耐心地解决我们的问题。瞧，地理课是如此的生动！我们又怎能不喜欢连老师呢？
连老师虽然平时总是温柔的，但如果真发起火来，那也绝不是好惹的。连老师生气时，那一对柳叶眉就立刻打了结，拧成了一个疙瘩，双眼瞪得极大，好似要冒出火来。时不时还会展示一下自己的独门绝技“狮吼功”。平时在调皮的学生见连老师这副模样，也会大气都不敢出。不过，连老师虽然有时严厉，但却从未与我们真动气过。
连老师严厉中带着关心，严谨中包含着宽容！她真的是一个让人印象深刻，难以忘怀的好老师啊！
初一地理作文500字 第七篇
1.毕富利（教授课程：九点技能实操与导游实务、会展组织与管理）
老师很漂亮，善于调动同学们的积极性，课堂气氛很活跃。授课认真仔细，声音甜美，和蔼可亲，注重大家实际操作，态度认真负责，极有耐心，是我们心中可亲的老师。
2.柳彩（教授课程：饭店前厅与客房管理、旅游景区管理、自然与旅游地理学）
老师讲课十分认真投入，内容纲举目分，条理性很强，而且特别善于举例，让同学理论联系实际，学习起来十分轻松，而且印象深刻，收到良好的效果。老师为人和蔼，课堂能与同学们互动，营造温馨的课堂气氛。
3.廖国恩（教授课程：市场营销与商务谈判）
老师授课认真，细致，能充分利用时间，形象条理，对重点知识的讲解十分清晰易懂，使同学们对知识易与理解，老师讲课时的激情会感染我们，课堂气氛很好。
5.刘延兰（教授课程：应用统计学SPSS）
老师讲课重点突出，授课条理清晰，认真负责，严谨，耐心，授课内容通俗易懂。注重学生的实际操作能力。
初一地理作文500字 第八篇
家,犹如一潭清水,平淡而温馨。在高兴时，家与你共享快乐，是一方乐土;在我伤心的时侯，家给予你安慰，是一个倾听者;在受挫时，家给予你鼓励，是一个避风港湾。无论你身处何种境遇，家中总是充满关爱与幸福，令人魂牵梦绕。家记录着我们的成长，也收藏着我们的喜怒哀乐。
我有一个温馨的家庭，有严厉的爸爸，温柔的妈妈，慈祥的爷爷奶奶。在我生病时爷爷奶奶中会细心的照料我;在我委屈时妈妈总会安慰我。我很幸福，因为我有一个温馨的家庭，有家人无微不至的关怀，和那一些住在孤儿院的孩子们比起来简直就是天壤之别。他们缺少了家人的爱，而我却整天被浓浓的家人的爱包围着。
就在我刚开学的时候，有一次我因某个原因，我患上了感冒，爷爷奶奶把我照护的无微不至，在寒冷冬天的我，从头到脚、从外到内，像有一股暖流在我身体里流动，给人的感觉是那么的温馨。我的爷爷还买红糖、生姜，每天都给我泡红糖水，还给我喝“咳哌宁”口服液、板蓝根冲剂和感冒片，在爷爷奶奶的照护下，我的病很快好了。
我还有双亲，我的爸爸和妈妈。妈非常漂亮，像电影明星，脸上总带着微笑，长着一双大眼睛，戴着一副黑边眼镜，身材不胖不瘦，中等高度，短短的头发;爸爸原来是个军人，已业了，现在是一名地方干部。爸爸妈妈有一个共同的特点——爱睡懒觉。爸爸现在因送我上学，所以要早点起来，妈妈照旧，每天睡好晚起来，星期六和星期天都带我玩。
这就是我的家，既简单而又充满希望，我就是这样幸福的度过每一天的,茁壮成长。
初一地理作文500字 第九篇
作为地理课代表，怎能不谈一谈我们班的地理王老师呢？
话说地理课代表还是班主任分给我的，地理也并不是我挑的科目。然而虽糊里糊涂地当上了，却发现比想象中要好得多。
可以说地理是所有大考科目中负担最轻的，无论是学习任务还是课代表的职责，都与别的学科相差甚远。
其根本原因是地理老师很温和，最起码在我们班是这样。她口气平和、语调低缓，虽带着麦克风，却不似其他老师发出那般“嗡嗡”声，要知道，那种声音简直如磨砂纸，一些一些地打磨你的耳膜。老师个头挺高，具体一点应该有一米七五，兴许少一点；面颊很是消瘦，看着有些苍白的感觉，故眉、眼显得异常黑；头发不多也不少，染成了金黄色，我想苍白的面颊如果在黑发的“陪衬”下，一定会有点吓人。
地理作业出奇地少，校本上的一课作业最多两页，所以我们抱作业本的“重任”与其他课代表一比就显得根本算不了什么。看着上下课时别的课代表如落水蚂蚁一般，随处飘来飘去的，要是地理老师看到了，定会纳闷儿吧！
王老师的话语是如此亲切，于是便让人感到一种温文尔雅。无论课上、课下，纠正错误还是要同学们帮忙，甚至在批评学生时，那语调都十分的低，低到令人会感到一种幽静的恐怖。总之老师还是很给你面子的。
尽管她柔和的语调有些令人飘飘欲睡，但其讲课效果十分突出，但凡讲了，就能懂，这就是为什么我们班地理在年级数一数二的原因。
谁说严师才能出高徒呢？
可能此“严”非彼“严”吧！
初一地理作文500字 第十篇
人与人之间最可贵的便是信任，被信任的人身上会肩负着责任，可信任亦是一种快乐，当你得知你被信任着时，便会有着力量使你前进。
那是几周以前的事了，当时，我正上着数学课，快下课时，数学马老师突然说数学课代表让我担任。我十分诧异，一副不知所措的样子，当马老师问我能不能负责任时，我莫名其妙地“嗯”了一声，自此我便成了数学课代表，难道老师看到了我潜在的能力？我不知道。
在我马马虎虎应付了一周后，麻烦就来了。
那天是周五，我像往常一样回了家，可心里总觉得少干了点什么，一回家，当我打开作业本时，我便傻了眼，我根本就没给大家发数学作业，现在我不可能再返回学校去发作业了，我无力地坐在了地上，心中忐忑不安。
两天后，一进教室，所有同学把矛头都指向了我，有的说我不称职，有的说我太马虎，还有人竟说要一起向数学老师提议换一个课代表。我当时也特别惭愧，委屈。
当我走进数学老师办公室，准备让她辞了我或骂我一顿时，可让所有人感到意外的是，老师只是温柔地对我说：“没关系，一次小失误算不了什么，你要吸取这次失误的教训，干得更好，老师相信你！”最后三个字仿佛是一把剪刀，剪开了我的心结，使我有了一种力量，我想这种力量便是信任的力量。它推动着我走向完美。
有人为优异的成绩而快乐，有人为自然的气息而快乐，而我却因为师长的信任与鼓励快乐。
初一地理作文500字 第十一篇
我喜欢春天的温柔，夏天的火爆，秋天的浪漫，可我还是最喜欢漫天飞雪的寒冬。
我喜欢冬天的安祥。冬天，为大地量身定做了一套雪白的貂皮大衣，为树姑娘们穷上了晶莹的白纱裙，为小草们盖上了洁白的羽绒被，静悄悄地守护着大地，到处都有他的士兵——雪花，保卫着冬的王国，小草安静的睡着，树姑娘们优雅地站在雪地里，仿佛是一位位美丽的公主，多么安祥的景象呀!
我喜欢冬天的漫天飞雪，小雪花们在空中飞舞，仿佛是在跳舞，优雅的舞姿打动了我们，站在雪地里，欣赏这美丽的景象，又仿佛是在与你捉迷藏，淘气地蹦到你的脸上，一转眼又消失不见，就这样反复了许多次，你仍抓不到它，它正在天空中得意地对你笑呢!又好像是在滑滑梯，一个接一个地从上面滑下来，乐得合不拢嘴，迫不急待地往下滑……
我喜欢冬天的多姿多彩，说起冬天就离不了滑雪，打雪仗，堆雪人，冰雕等等缤纷多彩的游戏项目了。雪地里，孩子们嬉戏打闹用雪球打来打去，衣服上、头发上、手套上，到处沾满了雪，他们也不在意，只是飞快地揉一个雪球，满脸激动，他扔过去，对方也毫不示弱，又一个雪球砸过来，砸在了脸上，非但没有生气，还开怀大笑。堆雪人比起打雪仗来，算是一个“温柔”的游戏了，虽然没有打雪仗惊险好玩，可孩了们还是很开心，冰雕就更不用说了，各位“艺术家”通过精心制做，一个个奇形怪状，色彩各异的冰雕作品出现了，世界上还有什么游戏比得上它呢?
我喜欢冬天，喜欢它的安祥，喜欢它的漫天飞雪，多姿多彩，我爱冬天。
初一地理作文500字 第十二篇
从小学到中学，我曾经遇到过很多老师，自然有喜欢和不喜欢。小学时候我，最喜欢两个老师都是很和蔼很亲切老师。而现在最喜欢地理老师，他是我心目中的地理老师。
印象很深刻第一节地理课地理老师一走进来就开始讲课条件反射性我立刻判断这个老师一定是做事保证速度人果然不出五分钟班兴趣就被调动起来所有人都很兴奋突然很佩服这新老师可以在如此迅速地将一群学生兴趣调动起来绝对不是一件容易事情就好像舞台如果主持人煽动哪来全场热烈气氛？我相信地理课一定是很有趣
我想：能够调动学生兴趣老师那么她就成功了一半
当然最令我佩服便是地理老师知识当一堆复杂名词从她嘴里吐出来时我甚至怀疑当初要多辛苦才能有今天滔滔不绝从国家讲到大洲讲到大洋讲到世界每一步都极为流畅不仅如此而且她方法从来都不会是死记硬背“学会学习快乐一生”便是曾老师航标
“地理地和理重在这个‘理’字每现象都是有道理是要死记硬背”确实学习要懂得利用而死记硬背根本任何意义
我想：懂得教学生记住知识
曾老师还让同学们上台讲课从备案上台中间需要是勇气是信心是智慧许多同学都是第一次上台一定很紧张但是相信这一定是有趣有意义它训练了同学勇气更有了更深一步提高
“小老师上台”活动带着同学们学会第一次讲课磨砺着你就像是沙子总有一天会磨成珍珠一样只是需要过程机会
既会营造气氛老师又懂得方法老师必定是成功好老师
而曾老师追求速度追求方法追求质量成功好老师
她热爱不断地学习新东西；她深信能教好学生也深信学生有能力学好知识；她有责任感；她不但是权威同时也愿意虚心地向学生学习；她是学生既可敬也可近乐于倾心交往好朋友
她有爱心会爱学生会制造温暖、亲密学习环境；她尝试新教学方法为学生提供有花样、多彩多姿学习经验；她是爱生活、有激情、幽默感充足、幸福感满满人；而且她还不仅是学生专业知识学习引路人更是学生精神境界开拓者与提升者
老师――我心目中好老师
初一地理作文500字 第十三篇
春天的气息越来越浓厚了，当晨光洒向大地的时候，万物还沉浸在朦胧的睡意之下，我们全家就要去看那美丽的杏花了。
我们驱车前往杏花开放的地方——阳城县演礼乡。这时，天刚蒙蒙亮，杏花像含羞的少女，一点一点地开放。当我们登上山顶，眺望远处的景色时，只见对面山上粉红一片，雪白一片，都是漫无边际的杏花，宛如小孩稚嫩的脸蛋。真美！俯看山下，随着一级级的梯田，杏树展现着它柔美的身姿，杏花露出了淡淡的微笑。路旁，不时有人停下来观赏这美丽的杏花，它吸引了多少来客呀！“哇！真是太神奇，太美妙了！”游人不停地赞叹道，并一边用相机拍下这令人神往的景色。
随后，我们走近杏花，这些杏花有的开了一半，仿佛在“勾引”我们，让我们留下来，观看它的开放；有的已经完全开放了，向世人展现着它的美丽；有的还是花骨朵儿，有种含苞欲放的感觉……有一棵杏树，开满了密密的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点儿空隙，阳光下就像一座喷花的飞泉。一朵朵杏花，粉里透白，白里透黄，晶莹剔透，玲珑小巧，像玛瑙，像珍珠，像钻石，像闪烁着光芒的稀世珍宝。
时近中午，太阳火辣辣地挂在空中，杏花不再那么充满活力了，好像在跟我们说：“我要休息了，您们明天再来吧！”回望那漫山遍野的杏花，我们依依不舍地踏上了归途。
看到这里，你是不是也很喜欢杏花呢。
初一地理作文500字 第十四篇
冬日的阳光，暖暖的，软软的，柔柔的，一丝丝，一缕缕，一串串，好灿烂！好美丽！好抒情！ 行走在街上，固然风很恶，固然天寒地冻，因为有了阳光，霎时间，满世界就成了一个大热炕，整座城也就是一块暖烘烘的毛毯子了。而这阳光啊，如仙鹤的羽毛飘在天际，又如金丝鸟的鸣叫化成冬日的诗韵。
阳光，阳光，冬日的阳光无不让人渴望，无不让人赞叹。在这个季节的阳光下，真的感觉好暖活！好舒心！好幸福！饭后坐在阳光下看书，抑或说说彼此的故事，能不惬意？能不烂漫？
冬天，是寒冷的。光看那凋敝的花草，突兀的树木，布满灰尘的街道，再有汽车那尖锐的鸣笛，让人心里不由的阵阵发凉，甚至更觉的悲戚，绝望！呵，当然，更有那凛冽的寒风夹杂着雨雪而来，人人冻得像只病猫，鼻子发紫，手脚通红，穿着像北极熊似的，无不莫名的产生一种憎恨和仇视，非常让人难以理解，也极难说清。
可是，正像那些聪明的多情的诗人所说，冬日有了阳光仿佛世界有了生命与知觉，一切都显得活泼有趣，一切都会流转，焕发无限生机与活力。虽然有些煽情，但是感觉就是这样，事实也就是这样！
冬天，在有阳光的日子，出行的人也会增多。尤其在广场、公园，人们三三两两，或散步，或打拳，或下棋，抑或拉着二胡唱小曲等等，加之那仿若从月亮上传来的几声鸟鸣，真叫个其乐融融，不知归期了。
冬日的阳光啊，真是让人眷念，让人渴望，更让人感动。它像慈母对儿女的爱抚，也像情人那双深不见底的双眸，当然，它更像上苍赠予人间的大爱，漫无边际，也从无怨悔！
初一地理作文500字 第十五篇
1.昼夜长短学问：昼长与所处纬度有关。有的人地处赤道，虽然自转速度最快，但昼长年变化不大。若要追求高纬区域地白夜、极光和极昼，就一定得忍受那里的大风、低温环境下的漫漫长夜的“冷冷清清”。
2.太阳高度学问：同一时刻的太阳高度，有的人小于0度，有的人等于0度，有的人大于0度，有的人等于90度。我们民众，或许永远达不到90度，但每个人都有自身辉煌的最大太阳高度。
3.晨昏线学问：每一天，面对同一个太阳，进取者眼中看到“晨线”，堕落者眼中看到“昏线”，原因在于他们大脑地球仪的旋转方向不同。
4.区域定位学问：唯有建立自身的定位导航系统，才能既公转又自转，并且永远不会晕头转向。
5珍惜人生的“此时太阳高度”，追求人生的“最大太阳高度”。
1、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，想知道教师。翌日是你们的世界，一切因你们而光辉
2、高尚的理想是人生的指路明灯。有了它，生活就有了方向;有了它，内心就感到充实。迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧!
3、朝霞般美好的理想，在向你们召唤。你们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海里!
4、愿云彩、艳阳一直陪伴你走到海角天涯;鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。
5、生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇动着欢迎的花束。勇敢地去吧，伴侣!前进，已吹响出征的海螺;彩霞，正在将鲜花的大旗飞舞……
6、你聪颖，你和睦，你活动。有时你也幻想，有时你也默然，在默然中沉思，在幻想中寻觅。小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强!愿你更自信!
7、你用才智和学识取得本日的收获，又将以明智和果敢接受翌日的挑衅。愿你永葆勇往直前精神。
8、你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。
9、你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，不管你身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着你!
10、以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。
11、假如生活是一条河流，愿你是一叶执著向前的小舟;假如生活是一叶小舟，愿你是个风雨无阻的水手。
12、希望是坚韧的拐杖，容忍是旅行袋，带上他们，学会地理。你能够登上永恒之旅，走遍全世界。
13、不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。
14、废铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起难过的磨练。
15、愿你是永远奔腾的千里马。
16、有人说：“人人都能够成为自身的幸运的建筑师。”愿你们在前行的路线上，用自身的双手建造幸运的大厦。
17、啊，愿你们在飞逝而去的时间波涛上，披荆斩棘，驶向成功的彼岸!
18、愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，你知道高中毕业赠言给同学。一路跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海……
19、愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。
20、愿你们驾驶着信心铸造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。
21、自爱，使你端庄;自尊，使你高雅;自立，使你自在;自强，使你振奋;自信，使你坚定……这一切将使你在成功的路线上遥遥领先。
22、我深深地认识，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你信赖，在你追求、拼搏和苦干的过程中，我将永远面带含笑地站在你的身旁。
23、当你独立时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到少焉的宽慰;当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦虚。
24、美，是智慧，是静谧。祝你聪明!愿你上进!
25、聪明的人，本日做翌日的事;懒惰的人，本日做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推给翌日。愿你做一个聪明的孩子!愿你做一个时间的主人!
26、翌日，这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的翌日无限美丽、无限灿烂、无限迷人!
27、天道酬勤。人世间没有不经过勤勉而成为天才的。看看高中毕业寄语。愿你日夜勤奋，早日成才!
28、春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋!
29、衷心性祝贺你，用智慧、才情、胆略和毅力，开辟出一块属于你自身的土地。
30、你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服;诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所着迷。朝着明确的目标，飞向美好的人生。
31、生活是一本精深的书，别人的注释代庖不了自身的认识，愿你有所发现，有所发明。
32、你是泊于青春的港口的一叶小舟，事实上高中毕业赠言给学生。愿你扬起信心的帆，载着希望的梦幻，驶向宽敞的海洋。
33、愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味;夏天，洒一抹如泉的凉荫;秋天，举一树甜甜的青果;冬天，做一个养精蓄锐的好梦!
34、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，高中毕业感言。指向天空。
35、孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起发明的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。
36、亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的眼前条条路线金光灿灿，愿你快快生长起来，去获取你清朗的未来
1.给地理老师的离别赠言
2.送给地理老师的精彩简洁赠言
3.给老师的赠言
4.老师赠言
5.写给老师的赠言
6.给老师的离别赠言
7.学生给老师的赠言
8.给实习老师的赠言
9.给老师的赠言大全
10.给老师的英文赠言
初一地理作文500字 第十六篇
世界上只有一位最好的女性，她便是慈爱的妈妈。世界上只有一种最美丽的声音，那便是妈妈的呼唤。我有一个非常疼爱我的妈妈，她非常宠爱我，但有时候她也会严厉地批评我，甚至拿着棍子在我面前挥舞。但事后，她又会像以前那样疼爱我。妈妈，是您给予了我生命，让我来到这个多彩的世界，让我体会到了生活的喜怒哀乐，让我快乐地生活……
小时候，妈妈是我的启蒙教练。在我一次又一次摔倒时，是您耐心地鼓励让我学会了走路。
妈妈也是我的家庭老师。我放学回家后，您总是督促我先完成作业再玩；当我坐在电视机前沉溺于《喜羊羊与灰太狼》舍不得离开时，您严厉的面容就会出现，我就只好和聪明的喜羊羊说再见了。
妈妈也是世界上最宽容的妈妈了。有一次，我在学校练习升国旗时，由于贪玩把旗杆上的一个小零件弄丢了，我很害怕，我选择了逃避。这时您来到我的身边告诉我做人的道理：知错能改，还是一个好孩子！听了您的话，我擦干眼泪，决心面对。
妈妈还是世界上最无私的妈妈。每天早上都是您第一个起床为我们做好早餐，有好吃的您总是给我们先吃，每到新年，您总是先给我买新衣服。记得有一次，您来学校接我，本来还是晴空万里，忽然，乌云密布，雷声大作，下起了大雨。您毫不犹豫地将外套脱下来披在我的身上为我挡雨，我几次想脱下来给您，都被您拒绝了，您说：你正在长身体，不能生病，妈妈的身体棒得很，不要紧！看着妈妈纤瘦的身影，我多想对妈妈说：妈妈，您总想着我，也要多注意自己的身体呀！可我竟连一个“谢”字也没说出口。
妈妈，我爱您！我决心用我的努力、用我的行动、用我优异的成绩来报答您。
妈妈，您是我的好妈妈，我永远爱您！
初一地理作文500字 第十七篇
我有一个比我小五岁的妹妹，她长着一张圆脸和圆圆的的眼睛也许你看到的第一眼你会觉得她很可爱，但是事实一定不是你想的那样的，因为她长着一张可爱的面孔野蛮的心灵。为什么这么说她呢，因为我就是这样看着她怎么野……
我有一个比我小五岁的妹妹，她长着一张圆脸和圆圆的的眼睛也许你看到的第一眼你会觉得她很可爱，但是事实一定不是你想的那样的，因为她长着一张可爱的面孔野蛮的心灵。为什么这么说她呢，因为我就是这样看着她怎么野蛮的。
我的野蛮妹妹今年已经五年级了身高有150但是他很瘦看起来就像皮包骨别看她瘦其实她是跑体育的，我的这个妹妹还特别不听话，我喊她做一点事情都很难，叫她帮拿一下纸巾她特别理直气壮的说自己的事情自己做。但是她叫你就不一样了，一叫我帮做事情就一定要快点不快的话她肯定会发脾气，人虽然不大但是脾气也不小。
虽然我的妹妹有时候很不听话，但是她比我小五岁却经常是她照顾我，我有皮炎她会经常拿药帮我擦身子，说一些很老成的话，所以即使平时她跟我多傲娇我都没有办法跟她发脾气。
初一地理作文500字 第十八篇
升入新中学，功课多了，老师自然也多了。如果你要问我，哪一位老师最可爱，我一定会回答：是地理老师。
初见地理老师，她就给我很深得印象：胖乎乎的身材，个子不高，一头微微发黄的卷发自然地垂在肩上。五官长得很有特点：圆圆的脸，圆圆的眼睛，圆圆的鼻子，圆圆的嘴巴，就连嘴角上的那颗黑痣也是圆圆的呢！
老师的可爱，不仅体现在她“圆圆”的外表，让我们有一种亲切的感觉。还体现在她对我们真挚的感情中。她对工作十分尽心尽责，对每个学生都像对自己的孩子。当同学们对难题不理解时，她比谁都着急，想办法为我们解释，知道大家都明白为止。
有一次，我和另两名同学去参加“福根提名奖”的体育特长认证，耽误了一节地理课。下午，我们刚到学校，老师就找到我们：“你们没上的这节课很重要，我利用课间给你们补补吧！”说完就把我们带到了办公室，仔细的为我们讲解，一边讲一边用圆圆的大眼睛观察我们的反应，唯恐我们听不明白。我和同学都被感动了，集中精力仔细的听讲。因为我们都懂了，老师就可以休息一下了，她下午还有地理课呢！
通过与老师的不断接触，我越来越喜欢地理老师，我功课不明白的地方，就去找她，老师总是耐心的给我讲解。老师不仅关心我的学习，也关心我的生活。当她得知我早上经常不吃早饭时，就严肃的告诉我：早餐很重要，还劝我均衡营养，身体才能健康。这时我就觉得她像我妈妈一样。
可爱的地理老师，你爱我们，我们更爱你！
初一地理作文500字 第十九篇
一晃儿，已经是春天了，按古时的描绘早已是“春风送暖入屠苏”的气候，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的景色了。而现在，却还是一派“紫塞三月不见花”的生机。这不，还飘起了幽雪呢！
裴多菲不是说过吗，“冬天已经来了，春天还会远吗？”可是今年的冬姑娘却好像怎么都不肯离开，一副“我不走，奈我何”的气势。以前辛弃疾“惜春常怕花早开”，而如今的我已是“思春忙盼花快开”啰！抬头望望雪，呵，春天的雪，好似比冬天的雪更洁白更美丽。
记得妈妈曾说过，古时窦娥冤，六月天飘起了鹅毛大雪。难道这三月天的雪也是红的吗？或许吧。不过我记得有几本书中写过，那是谜恋中落泪的一方，化作温暖的雪，用这另一种方式爱主人公呢！把两种设想摆在一块儿，我倒更愿意相信第二种，这更浪漫，更美丽，更神秘，不是吗？春飘幽雪，飘过缕缕情丝，是喜是忧，是幻想，是美丽。但我更愿意相信它是飘进我心中的一首歌。一首抒情的夜曲，一首激昂的交响乐，一首纯美的情歌。它带给了我心中那一份久久埋住的情。冬天正因雪的飘飞而美丽，2005年的冬天未曾飘雪，一直没有将我心中那一份对雪的热爱释放出来。如今雪来了，心，也开了！雪好似幸福的天使，张开双手，把我揽入它的怀抱。
这一年，2006年，我一定幸福！雪还在下，白雪纷扬，洁白透明，中间夹杂着美丽、浪漫与幸福。
初一地理作文500字 第二十篇
我的阳台上是一个绿色的小世界，蚕豆、牵牛花、朝天椒、五色椒、茉莉、君子兰……都在用自己的方式渲染着生命的精彩。
我从小就特别喜爱植物，我喜欢花儿艳丽的色彩，羡慕树木挺拔的身姿，钦佩小草顽强的毅力……所以我也特别喜爱种植，在我看来，与植物共同经历它多姿多彩的一生，真是再诗意不过了；而种植，更是一门艺术。
我最喜欢的就是那盆牵牛花了，它与我有着不解之缘。
去年的深秋，我捡到了几颗野生的牵牛花种子。我把它们小心翼翼地收藏好，在初春的一个早上将它们播进了花盆。它的生命就这样开始了。我格外呵护这新来的朋友，每天给它适量的水，还细心地帮它除掉了病虫害。
就这样，一天，两天……花盆里冒出了芽！我惊喜万分，就这样一天一天地看着它生长，还坚持为它写“成长日记”。慢慢地，慢慢地那嫩嫩的茎爬上了我的窗棂，一步一步地向太阳靠近。茎上生出了心形的绿叶，成对成对，像一双小小的羽翼，渴望着有一天能飞向自己的天空。
当夏天来临，这嫩茎叶不知不觉地粗壮了，像一只有力的手，坚持不懈地向上攀爬。当第一个褐色的花苞诞生时，我便天天巴望着开花。有一天我格外高兴，回到家，我惊奇地发现牵牛花藤上开出了一朵蓝花，仿佛在吹着喇叭为我庆祝呢！之后，那花就越开越多，蓝的、紫的、红的、粉的……演奏着一场生命的交响乐。直到现在，还有几朵不怕冷的花在萧瑟的秋风里欢笑呢！
牵牛花的生命很精彩，其他植物也无一例外。在我的心目中，植物不是供人们欣赏的玩物，而是我最好的朋友，它们也有血有肉，有笑有泪，有喜怒哀乐，有酸甜苦辣。从它们身上，我学到了很多很多。在植物的陪伴下，我的生活多姿多彩。
初一地理作文500字 第二十一篇
幸福，人生的伴侣；幸福，成长的必备品；幸福，心情的调味剂，只要你用心感受生活，你会发现，它无处不在
朋友总说我的身上有股淡淡的香味，我一直很疑惑：“是洗衣粉的香味呢，还是”
一天放学，我早早的回到了家。推开门，一阵清新的香味扑鼻而来。哦，原来是妈妈在洗衣服啊。一个个泡沫娃娃姿态不同：有的调皮，在空中翻滚了好几下，又俏皮2躲在了妈妈身后，不见了；有的
呢，则喜好旅行，愈飘愈远；有的，则很依恋大地，刚一诞生，就迫不及待地与地面来了个拥抱。 我闲着没事，饶有兴趣的看妈妈洗衣。夕阳照在妈妈身上，映红了她那岁一盘棋的黑发，我似乎瞧见她的眼角旁又多了几条岁月的痕迹，伴着悦耳的流水声，她的双手用力地揉搓着一幅，好像是在往里头注入什么东西。这时突然想起朋友说的话原来，妈妈她在这衣服里，还注入了对我的关切，对我的爱啊！她仔细揉搓着，好似要把那香味填满了才罢休。看着看着，我好像闻到了幸福的味道 第二天早晨，妈妈像往常一样，又给我热了一杯牛奶。但，不同以往的是，我在牛奶里，仿佛品到了一股似有似无的甜味儿，淡淡的却沁人心脾。我背上包往学校走，只是那包里，却装满了我满满的喜悦。我来到教室，对朋友说：“你身上也有一股香味呢。”她听了很疑惑，喃喃自语道：“是洗衣粉的香味呢，还是什么”
命运的齿轮在一点一点地转动，时间的沙漏也一滴一滴地流逝，但是，幸福的印记却不会改变。无论你想，或不想，它就在那儿，不离不弃。
初一地理作文500字 第二十二篇
人的一举一动都是有个人的大脑控制的，但控制大脑的是什么？就是自己的心灵，大脑想要做的事情都会存在心里，因此，也便出现了选择、向往、希望、追求。
如果一个人所追求的说选择的仅仅是谋生，那么这个人会是一位没有辞让心以及同情心的人，因为这个人只是为了谋生而没有了自己的理想，面对以前的朋友，也变没有了辞让的心理。
到如果一个人所追求的是好的一方面，就像孟子所说的一样，“舍鱼而取熊掌”，那这个人就会是人人都赞赏的君子了，这样的人，一般都会收到他人的赞赏，在困难面前他便会做出“舍生取义”，的举动，而与他相反的便是“舍义取生”。
不仅仅是一个人，一个民族也是这样，一个国家，如果几个盟国之间的友谊深厚，如果当初不是英、法、俄同盟国中英国的绥靖政策，也便不会使德国的野心军阀，第二次世界大战也许不会有这么大的伤害。
“生，亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也，”孟子在很久以前就提出了性善论，追求着“舍生取义”的观念，但是到了现在，已不再是以前的社会了，不会再有那么多人坚持着“舍生取义”而是“由是则生而又不用也”，那么，这样的心灵不就是性恶论了么？这样的人为了一些好处不是做了一些违反道德的事情了么？如果人人都这样，那哪里还有光明正义？
“是亦不可以已乎，此之谓失其本心”我们是不是早就应该排斥那些人了，都这不是就失去了自己的天性了么？
心灵追求什么，一个人的行动就会是怎样，“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”。
初一地理作文500字 第二十三篇
有人说：“幸福‘远在天边，近在眼前’。”不错的，幸福，看起来很遥远，其实就在你我之间。 有一次，上地理课需要带地球仪，我那天忘却了，只好向别班同学借。
我在课间寻找着，余光中发现了一位小学同学。当时他正在玩耍，与新同学眉开眼笑，喜不自胜。我向前问道：“你有没有带地球仪？”“没有，要不我帮你去借吧！”
只见他跟同伴打了声招呼，就立马跑回班级，站在讲台上大喊：“谁有带地球仪”底下没人说话，他就继续大哄了一遍，这时才有人呼应。他两手空空，垂头丧气地走了出来，对我说了声抱歉。“没事。”我拍了拍他肩膀，独自走回了班级。
我在地理课受到了批评，心中虽然有一些愧疚，但更多的是温暖。
难道这就是幸福吗？
还有一次中午打篮球，天阴沉沉的。再抢篮板的时候，大家的身体撞在了一起，我的手指不小心磕到了球。我感到痛苦万分，手指瞬间就肿了起来，不得不到场下。
我缓缓地走向了场外，在我准备坐下时，发现了一个人影随着我而来——我的小学同学。我们俩在场下看着场上的比赛。他探过头来，问我：“手指怎么样？”“还行，不痛。”一个中午过去，他无数次地问了我同样的问题。我下场后未在上场，他也默默地在我身边，从未离开。
阳光穿过了云层，打在我的身上。把我的心烘得温暖。
难道这就是幸福吗？
虽然已经分别，但友情依旧长存。这么多，这么多的情义围绕着我，围绕着我的心，这就是幸福。 如果说幸福是一阵清风，那么我已经感受；如果说幸福是一杯暖茶，那么我已经品味；如果说幸福是一份宝物，那么我已经捡拾。
初一地理作文500字 第二十四篇
雏鹰成长，要在天空中翱翔;马儿成长，要在原野上驰骋;牛犊成长，要在农田里耕作……成长，不仅仅体现在身体上的变化，更体现在一个人心理的成熟，能够为自己的行为负责。
随着时光的流逝，我亦在不断成长着……
还清楚的记得，刚上学的第一天，我依偎着父母，胆怯地走进了小学的大门。新同学、新老师、新环境……一切都是新的，甚至心得让人惧怕。下课不愿与同学交流，上课不敢举手会的问题，我觉得我完全是被孤立起来了一样。那份陌生，说实话，当时我真的不知道该怎么办。六年啊!
那段记忆仍是那样清晰，可六年的时光却已转瞬即逝。同样的面庞，但脸上却早已消失了那份惧怕，而增添了一丝幸福的微笑。一张毕业照，凝聚了所有的微笑，笑脸之间，友谊袅袅，沁入心田。毕业的那天，我们哭了，全班同学都哭了，这不仅仅是眼泪，更是一颗颗友谊的珍珠!是我们成长的见证!
上初中了，我成长了。
还是跟着父母，但不再依偎;还是走进校园，但不再惧怕;还是新同学、新老师、新环境，但不在羞涩……
成长，很难，也很简单。
成长，就是咿呀学语到喊出第一声“妈妈”;成长，就是歪斜的汉语拼音到方正的汉字;成长，就是斤斤计较到推己及人;成长，就是惧怕到勇敢!
一个个脚印，一次次成长。人生的路多么漫长?迈开成长的步伐，也许有一天蓦然回首，你会发现：自己走过的路是多么漫长艰难!
一切只因成长!
初一地理作文500字 第二十五篇
最使我难忘的是我的小学女教师王益兰。
现在回想起来，她那时大约二十四岁，刚从师范大学毕业，是个教学界的小雏鹰。这篇就是我和她的故事。
那一年冬天，我因急性肠炎进了医院，为此落下了几天课。回到学校后，同学告诉我，明天就要考试了，我顿时懵了。数学上的天资聪颖使我并不担心，但语文就……
考试过后，我不服输的精神然我故作坚定的向语文发去战书，然而，我却渐渐放弃了语文。直到王益兰老师把我叫去了她的办公室。
当时，外面下着雪，整个世界一片银装素裹，可我却无暇去欣赏。校门前，一户人家正在放烟花。老师开口问道：“烟花美吗？”我这才朝外看去：天空中飘着几朵晶莹洁白的雪花，农舍屋顶上白茫茫的一片，天地之间都仿佛被盖上了白色的羊毛毯，在这时，几束烟花直蹿向云霄，并在天空绽放，更给这场景添加了几分韵色。我答：“很美。”“嗯，是很美，烟花虽其貌不扬，但在它绽放的那一刹那，却震惊了整个世界。”老师继而又说：“你就要像烟花一样，懂吗？”我点点头，表示懂了。后来，在老师的帮助下，我的语文也成功走上正轨。
上个星期，学校发了贺卡，我挑出一张最漂亮的，寄给了老师：老师，请相信我会努力向烟花一样，震惊世界。
初一地理作文500字 第二十六篇
圆圆的脑袋，圆圆的脸，炯炯有神的眼睛，扁扁的鼻子，凑成了一个可爱的我。我是一个小书迷，一看起书来，整个世界都好像不存在了似的，我就钻进故事里了。
最近这几年我喜欢上了读书，发现书中有一些我们不知道的奥秘。心情不好是翻一翻书，会让人忘记伤心烦闷的事;心情快乐是看一看书，会让人觉得看书如同走进梦境。总之，书是我生活中不可缺少的一部分。
有一次，我在家里看书，妈妈要去买菜，便对我说：“现在煤气灶上烧着水，等过了十分钟左右水开了，就把煤气灶关掉，知道了吗?”我连忙点头，说：“好的，你放心去吧!这儿交给我。”话音刚落，我就继续看起我的小说来。我一页一页慢慢翻看着，不知不觉一个小时过去了，看着看着，我的眼皮耷拉下来睡着了。过了一会儿，我觉得口干得难受，就跑到厨房，一进门，厨房里都是烟，开水已经快要烧干了。我连忙跑过去，把水壶拎起来接过我的手上烫了一个大水泡。我疼得哇哇大哭，正巧，这时妈妈回来了，看到眼前这一幕，马上把煤气灶关了，又马上把窗户打开，妈妈看见我手上的水泡，赶紧把我的手放在冷水中，说：“孩子，你一定是看书忘了时间，水开了也没察觉。以后答应别人的事情，一定要牢记并安排好事情。就像今天你答应了妈妈的事，如果怕忘记了，就应该拿着书在厨房里看，这样不会发生刚才这样的事。”我听了连连点头。
这就是我——一个小书迷。
初一地理作文500字 第二十七篇
时间是一种看不见；摸不着的东西；还是一种转瞬即逝、不可重复的东西。
孔子曾经说过，”逝者如斯夫，不舍昼夜。”这正是说明了时间过得飞快，日夜不停的流逝。所以我们要珍惜我们的时间，让自己牢牢的把握住时间的每一分，每一秒。在这每一分，每一秒的时间里让自己不再有遗憾，不再有后悔。珍惜这时间里的每一分每一秒，让自己内心不再空虚，让自己的生命变得更加充实。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。这句话更是告诉了我们时间的重要性，时间的珍贵。我们要把时间的每一分每一秒视为自己的生命。生命是金钱买不到的，而生命就是时间，所以时间也是金钱买不到的。因为世上没有卖后悔药的，所以我们要珍惜时间。珍惜时间就是珍惜自己的生命。抓紧时间别让它逃出你的手掌心。
大家都知道一秒是一个很短暂的时间，但是，大家有没有想过：千千万万个一秒汇集在一起就会变成了一个长时间。珍惜生活中的每一秒从现在做起。
人生命中的时间是有限的，但是时间却是无限的。用自己生命中有限的时间做好生命中的每一件事情，让自己的生命变得更加有意义！
时间既令人悲伤也令人快乐。
时间还让人有悠有愁。
时间最宝贵，珍惜时间从现在做起。
初一地理作文500字 第二十八篇
20xx年下学期我担任了xxx学校六个班的地理教学工作(高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的)，并担任高一地理备课组长的工作，任务艰巨，在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体工作总结如下：
一、积极参加课改培训，加强理论学习、促进观念转变根据学校的统一安排，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参加了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对《普通高中课程方案(实验)》进行了解读;人民教育出版社、课程教材研究所的专家从教材编写方面对人教版普通高中地理课程标准实验教科书必修《地理2》、《海洋地理》《自然灾害与防治》的设计思想和教材内容作了介绍;广东省的一线教师介绍了课改实验区的教学经验和教训;省地理教研员对普通高中新课程实验地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见;科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。
二、认真做好本职工作及高一地理备课组长的工作本学期切切实实做好高中地理会考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。注重对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组成员做好下列工作：
1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。
2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度一致。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。
3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。
4、抓教学常规 组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高课堂效益，研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。主要措施：培养良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合能力提高的目的。
三、投身单元备课活动，研究新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想，开学后及时制定了周密详细的计划并已把任务落实。安排我承担第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采用“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的经验，教师的研究视野也开阔了，目光更明亮了，把握新课程的能力增强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。
四、寻求理念与课堂的最佳契合，发现问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现，经过多次认真分析总结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题：
1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾
2、理念与现实之间的落差较大，“一言堂”“满堂灌”仍然存在
3、初高中地理衔接问题和矛盾突出
4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题
回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰;展望即将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探索阶段，却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长，必须不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式，逐步树立正确的教学观、质量观等素质教育新观念，加强日常工作的归纳、总结与反思。
时间匆匆而过，回顾一学期来的工作，除了认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作外，还要参加各种主题教育培训，各级教研活动和继续教育。闲暇之时，还要习惯性的作好自我充电，不仅广泛涉猎地理学科知识，而且认真研究现阶段新课改教育思潮。
下面简述一下本人一年来的具体工作：
1、紧抓课堂教学不放松，向45分钟要质量。上好课是提高教学质量的有效途径。为了上好课，我认真做好下面的一系列工作：
⑴课前准备：综合考虑，认真备课。
初一地理作文500字 第二十九篇
“嗯，你们都听我说啊，这个地中海气候……”瞧，这节是地理课，可别恼，地理课有趣呢！
瘦瘦的面孔，朴实的笑容，一副镶边的眼镜，这就是我们的地理老师。我喜欢地理，因此也和地理老师结下不解之缘。每当她扶扶眼镜，我就知道她要讲的东西就要进入黄金阶段，因此更加聚精会神的听老师讲课我很佩服她，佩服她执著敬业。
有一天，我有一个问题弄不明白，便去办公室找她，她二话不说，扶扶那镶边的眼镜，十分认真地说：“那你可认真的听埃：”说着就亲切的为我讲解起来，还时不时问我懂了没有。如果我懂了就点点头，如果我没听懂，她就会为我从新讲解，知道我弄懂了为止，结果她上课迟到了，我觉得我有点对不起她，她说这只是老师的职责而已。
我很佩服她，佩服她的知识渊博。
她能把知识变成压缩饼干给我们吃，有时候还能讲到物理上去，我真佩服她。
我很喜欢她，喜欢她的和蔼可亲。
每次上课，同学们都积极发言，每次她都会夸我们几句。她很少骂人或发怒，对我们也很好。要是谁上课不认真，她就会走过去拍拍他（她）的肩膀或摸摸他（她）的头。下课后，我们问长问短，即关心我们学习，有关心我们的健康，就像我们的亲人一样。
这就是我的地理老师——杨老师。她执著敬业、知识渊博、和蔼可亲。
初一地理作文500字 第三十篇
从思绪的高峰倾泻而下，穿过葱郁的茂林，在溪间的石块上跳跃着，欢呼着，奔跑着。来不及与鱼儿话别，来不及与绿树红花招手，一路朝着山脚。慢慢的，慢慢的，汇成一汪清泉。
从步入中学，步入竞争，步入学海中开始。我身边的一切开始变化起来。我先前并不大爱做题，但从摸个时段开始，我爱上了那些讨人厌的附加题。给我时间，让我做题，让我做难题，这也是我所乐意的。每次遇到难题我都几近疯狂。思绪喷涌而出，迫使着我去计算，去思考，我的身后有一只无形的大手在推着我前进，思绪的洪流在我的脑内泛滥，一发不可收拾。我变了，变的更加爱思考，我的思绪一直喷涌着，汇成一汪清泉，绵绵不绝……在我内心的某个地方，有一处茂林，哪里有标直漂亮的白桦，有婉转歌唱的鸟儿，有随风婀娜的花儿，有叮咚的泉水在山涧流淌……
水是生命的泉源，世间万物的生命都是水赋予的，那我内心世界的生命又是谁赋予的泉呢？ 有人说，老师是园丁，为祖国的花儿浇水施肥。我一定要感谢我的恩师，给我内心荒漠以生命之泉源。老师予以我生命是泉源，我敬爱的父母，亲爱的同学们又何尝不是呢？一句叮嘱，一个笑容，一句问候，甚至是一只铅笔，一册草稿，一个手势……千丝万缕汇聚到一起，奔流向那等待生命的荒芜。让那寸草不生在一夜之间变得葱葱茏茏，宛若世外桃源。这是属于我的，是任谁也夺不走的。 那阳光映射下的五彩斑斓，那可以看见水底沙石的清澈透亮，那沁入心扉的清凉是多少荒漠中迷途人儿的希望！我必须珍稀它，我也需要珍稀它。
初一地理作文500字 第三十一篇
XX年5月，我开始了地理教学生涯。满怀激情走进课堂，迎接我的却是学生对地理这一非升学科目的极端忽视和排斥。经过一段时间的实践和理论学习，我领悟到要改变现状、走出困境，必须走出传统的注入式教学模式，应以兴趣为诱因，激发学生内在的学习动机。改变学生厌学、教学质量差的出路在教学改革。我开始了“初中地理趣味教学改革实验”，探索出以“趣导―趣讲―趣结―趣练”为主线的初中地理趣味教学模式。XX年11月，该课题顺利通过一汽子弟教育处专家组的验收。教改实践表明，实验班学生学习地理的积极性明显高于非实验班，课堂气氛活跃，教学效果突出。统计资料表明，实验班的各项指标也明显高于其他班级。
XX年8月，我被推荐走上中学地理教研员这一岗位。新的岗位使我得以扩大教改队伍，深化教改研究。我将教改实验课题确定为“以趣味教学为载体，在初中地理教学中落实素质教育”，并被省教研室确立为“xx”重点教改课题。在教改实践过程中，我以自己严谨的科研态度、勤奋的工作作风感染实验教师，使她们在教改实践过程中得到锻炼和成长。XX年11月，课题以丰硕的果实迎接了来自全省的地理教育专家与同行们的检验，得到了专家的肯定，并建议在全省推广。
趣味教学模式可以解决地理教学中存在的一些问题，但还不能体现“以学生发展为本”的素质教育要求。教学应以学生的发展为本，树立学生的主体意识，培养学生的创新精神。应彻底纠正把学生看作“静态接受塑造，被动吸收知识”的容器的错误做法，由教师“动”转变为师生互动、生生互动，让学生以积极的态度参与学习，在愉悦的气氛中掌握知识，形成能力，自觉做学习的主人。基于上述认识，我根据我处各中学班额较少的实际情况，以及地理教材趣味性、可读性强的特点，在西方心理学家合作学习理论和社会学家交往理论的启迪下，提出了“互动合作”教学改革实验方案。
通过两年来的课题实验，我进一步领悟到了师生互动的深刻意义――教学的魅力在于师生互动中生成与发展的平等的师生关系，和谐生动的课堂气氛，不断生成与交流的信息，以及学生知、情、意、行的和谐发展中。
1、平等的师生关系
长期以来，在传统的“师道尊严”和统治我国现行教育界多年的“教师中心论”的影响下，教师成为教学过程中的绝对主宰、课堂上至高无上的权威，学生成了被动接受知识的“容器”和“园丁”剪子下的小树。在这样的课堂里，师生间的人际关系是不平等的，学生的自主性被剥夺，自尊心被伤害，自信心被摧残，师生关系经常处于冲突和对立之中。
而互动是在主体间的交往中产生的，它承认师生都是具有独立人格价值的人，两者在人格上完全平等。师生间通过互动，相互沟通、相互影响、相互补充，从而达到共识、共享、共进，形成一个真正的“学习共同体”；人人参与、平等对话，教师由居高临下的权威转成了“平等中的首席”。可以说，通过互动，促进了民主、平等、和谐的新型师生关系的建立。
2、和谐、生动的课堂气氛
传统的课堂教学是沉闷的、压抑的，学生在被动接受灌输的过程中感到的是枯燥、单调所带来的身心的疲惫。
初一地理作文500字 第三十二篇
云朵软绵绵地飘在空中，盖住了太阳的一些光亮，那么无力。雨不一会儿就从云朵中静静地飘出来了，如蒲公英的花瓣一般，在空中飘飘扬扬地飞舞着，那么轻柔，似一个柔绵绵的小姑娘，优雅。
不一会儿，雪花便盖了下来。大片大片的雪花压得那棵似老头的枯树的“腰”弯得更低了，地上变成了白茫茫的一片。风儿凛冽地吹着，像一把刀，磨得人脸生疼，冻得人刺骨。在空气中快速地来回穿梭，发出“呜——呜——”的声音。
天渐渐暗了下来，晚照的天是紫红色的，美极了！犹记得上午，它还那么灰暗，点缀着白，但暖阳还挂在天上，未走。这时候，大雁与燕子在空中飞着，时不时发出一声鸣叫，辨别回巢的道路。就连鸟儿，鸣虫这样幼小的生灵，也扑棱着细小的脚杆，赶着回家！
那个远处的人，两鬓斑白，在旅途中停留的人。遥望着，将祖国的岭北，江东收入眼中。回忆着，汉朝的那把三尺剑；思念着，颜高
那弓六钧弓。那人心里暗自发问：洛阳宫内的清暑店还在么？明皇与申天师中秋夜游广寒宫还在么？
那边的杨柳也绿了，而那一园的红杏竞相开放，是拜那场春雨所赐吗？
那条河上，一个老翁，坐在溪边。手中拿着木制的钓竿，上面多处已破损，但丝毫不影响老人垂钓的心境。他身披蓑衣，河流上冒出一股股的烟，真如仙境一般！
此乃一东之景。
初一地理作文500字 第三十三篇
实习学校：xxx
实习时间：2xx年3月21日-4月21日
带班带教师傅：xxx
实习班级：高一(9)班
实习内容：高一地理教师兼班主任
时间飞逝，转瞬间，一个月的实习就要结束，虽然自己很久之前做过初中地理的实习工作，但现在的东区中学的高中地理实习令人难忘。实习中使我收获了很多、成长了很多，使我第一次真正认识且体会到了作为一名人民教师的责任和义务、付出和奉献以及其中的酸甜苦辣。段文山校长说得很好“教师，就意味着付出和奉献，如果一旦决定做教师，就不要怕吃苦”。没错，教师是这个世界上一个非常神圣和光荣的职业，教书育人，为国家和社会的发展培养人才，是每一个做老师的光荣使命和责任。尤其对于我国目前的发展，正是一个经济快速发展急需各种人才的特殊时期，为国家的人才培养奠定基础性的教育是每一个中学老师的责任。之所以我经常提到责任、义务和使命，因为我深深的爱着自己的祖国，在国家遭受外国列强的欺辱时、在国家遭遇某种自然灾害时，使我深刻感受到一个国家强大的重要性和迫切性。现在，我虽然没有太大的力量为国家做出什么特殊重要的贡献，那么我就会把这份爱国的力量和使命落实到自己的工作中去，争取把自己的工作业绩做到极致，做到最好，为国家的发展多培养出优秀的人才。将来我如果能签约东区中学，我特别希望自己做班主任，不管我所带班级的学生基础以及家庭等情况如何，我都有信心把他们培养成人才，树立他们高尚的人生价值观和世界观，帮助他们树立人生目标，给他们以学习前进的动力。即使等他们高中毕业走向社会或考入大学，我也同样不会放弃对他们个人发展的关心和帮助，直至看到他们一个个都成为国家的人才，那才是我人生最大的欣慰。在这一个月的实习中，在带教带班师傅林杏云老师的指导和帮助下，使我从以下几方面做了一些实质性的工作，并获得了很大的收获。
(一)学习工作
作为新教师，听课、模仿其他老师的教学风格和方法，是新教师成长的必修课。就像一个小孩在不会走路时需要借助大人的力量一样，就像初学毛笔字需要临摹一样，只有学习模仿他人尤其是模仿学习优秀人士的长处，会使你迅速成长和提高。按照中山市东区教办的规定，每位新实习教师在一个月中至少听课20节，本人现在的听课节数已接近30节，超额完成了教办的要求。并且每节课都有详细的课堂记录和个人评价。本人的听课是这样安排的，除了听取学校安排的公开课之外，我主动旁听本校中其他老师的课程，主要以旁听地理科组老师的课程为主。从旁听课中使我学到了很多，比如：如何安排教学顺序，如何进行师生互动，如何调动学生学习的积极性，如何增加教学的趣味性，如何调整自己教学的语速，如何合理安排40分钟的教学时间等等。
此外，通过旁听其他老师的课程，使我认识了很多东区中学的老师，并且还找到了来自广州大学与河北师大的校友，通过与这些老师的进一步交流，使我真正感受到他们身上所特有的人格魅力开朗、热情、有亲和力、奉献精神等，而这些正是一个老师所应该具备的。我发现自己已经深深被他们的这种精神所吸引，发现自己的心灵已慢慢接受并喜欢上了教师这一神圣而光荣的职业、喜欢上了东区中学。
(二)教学实践工作
由于本人这一个月的实习主要是以学习为主，所以教学实践课没有安排太多，东区教办规定我们实习教师必须上两次实践课，上一次公开课。在此之前，本人上过两次实践课，公开课安排在19日(下周二)的第7节高一(1)班进行。通过上过的两次实践课，经过课后带教师傅林杏云老师的指正，发现自己存在很多问题需要亟待改正。
首先，对课堂时间的把握不够准确。在这两次课上，总是内容没有讲完就听见下课铃声响了。每次在备课的时候总想把尽量多的内容传授给我的学生，但是却忽略了一节课只有40分钟，也忽略了要让学生在40分钟内很好的消化和吸收。后来我总结，主要是因为自己缺少授课经验，备课准备不充分，课程的时间安排不够合理，讲课的节奏感没有把握到位，一堂课下来总有手忙脚乱的感觉，而且学生的收获也甚微。当然经验需要慢慢积累，以后的讲课和听课过程中，我都特别注重这个问题。
其次，不能很好的调动学生的积极性。每次课堂上，只顾多讲一些知识点，不知道观察学生的表情和眼神，观察他们的回馈。可能实习前，我们的确太高估了学生的水平。高一的学生正是基础学习的过程，要有一个反复和强调的过程，做一定的课堂练习对学生学习地理很重要，这样才能使学生们对知识点掌握更牢靠。
第三，对知识点掌握的不准确。对于一名地理教师来说，对知识点的掌握必需准确，尤其是基本知识点的掌握和讲解，这些都要求很准确的掌握。在我讲课的过程中，出现过知识点说错的情况，好在林老师课后及时给我指出并予以更正，这也让我懂得了，作为一名合格的老师，必需做到专业知识很扎实，这样才不会误导自己的学生，让他们把基础打牢固，从而在以后的学习中更顺畅，对专业知识的驾驭能力更强。
通过回顾总结自己的教学实践，使我收获颇丰。感觉自己在认认真真并且全身心的投入去做一件事情。从中，我看到了自己的成长，也了解到了自己的不足。总有一天我会作为一名正式老师站在讲台上，为我的学生传道授业解惑，这段时间的地理教学经历为我日后的教学生涯树立了信心。
(三)班主任工作
在这一个月当中，我做了大量的班主任工作，包括班会，组织活动，监督学生们的自习课等。让我对学生有了进一步的了解，从而也初步体验了如何管理一个班级。通过班主任工作，加深了我和学生之间的感情，对他们的了解越来越深刻。当然，作为一名实习班主任，虽然在实习过程中，我学到了很多，但真的要去做班主任，发现自己还是有很大差距，存在很大不足。
首先，了解自己学生的主动性和积极性还是不够。实习之初，我不知道如何去接触这些学生，总觉得，他们有问题会向我提出，没有人提出就应该是没有问题的。没想过高中生自我意识很强，很多事情不愿意讲出来，而作为班主任不能被动的去解决问题。后来，我先和同学们见面、做自我介绍，向指导老师询问有关班级的情况，经常去看自习课，和学生多接触、多聊聊。为了增进对学生的了解，我采取主动，抓住一切可能的机会和他们接触交流。除了上课时间之外，我充分利用课余时间和他们打成一片，和他们一起打球，和他们一起就餐，和他们一起早读等等。一段时间下来，我发现自己渐渐的被学生接纳了，并喜欢上了我这个新实习教师，甚至有很多学生见到我时称呼我“兵哥”。这使我的心灵受到很大的安慰。同时，我也发现了我们高一(9)班是一个团结、活泼的班集体，一个学习成绩好，氛围好的班级并不见得是一个团结活泼的班集体，他们都是非常可爱的孩子。
第二，不要歧视任何一个孩子。不可否认，在当今社会上这个问题的普遍性和严重性，教师这个职业也因此被人民大众严厉的批判。如今我有机会站在讲台上，第一次为人师表，我没有办法去回避这个问题，在将近一个月的实习过程中，我用这个观点时时刻刻告诫自己，每个学生从走进这个教室起都是平等的，没有哪个学生是丑陋的，没有哪个学生是不可救药的，也没有哪个学生就应该受到不公正的对待。这些90后的孩子自我意识特别强烈，三岁一个代沟，可能是自己的年龄和他们的代沟还不太深。我都尽量去了解他们，换位思考，体会他们的感受，尊重他们的要求，希望能更多的从心理上去教育他们，让他们知道学校这块土地是纯净的。这里是传授知识的殿堂，是播撒种子的土壤，是每一个学生应该得到良好教育的地方。
一个月的实习时间马上就要过去了。虽然短暂，但是我却收获了有生以来从来没有收获的东西，我想起曾经自己的老师说过，一名合格的老师三分的是专业知识的能力，还有七分是表达和传授的能力。如果你专业知识很深厚，但是表达能力很逊色，学生理解和消化不了你的讲解，最终的教育也都是归零。对于这一点，这段时间来我深有体会。高一的知识点相对来说难度不大，但是要求很精确。而且作为老师，你的授课方式如何才能让学生很轻松的接受，学起来不那么痛苦，这也很关键。教育是一个互动的过程，老师认真投入教学，学生积极热烈的配合，这是一种很开心很自豪的过程!实习虽然很辛苦忙碌，但对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。
最后我首先要感谢东区教办郑彩丽主任和东区中学段文山校长对我的信任，给了我这次非常有意义的人生经历;通过实习经历，使我真正认识和理解了岗前实习和培训对于招聘新教师来说是一个非常重要的环节，对于培养一个合格的人民教师来说新教师的岗前实习教育非常必要。其次要感谢东区中学陈媛主任对我的帮助和指导，无论工作还是生活中，陈主任都给予我一定的帮助和关心，对此非常感谢;第三要特别感谢我的带班带教师傅林杏云老师，从林老师身上，我学到了很多东西，林老师的教学风格值得我今后慢慢学习和体会。林老师对我在班主任工作和教学工作上的指导使我没齿难忘，我收获了很多，成长了很多。第四感谢肖秀英副校长、余平辉副校长、邝荣荣主任、杨群主任、李婷主任、梁忠明主任、李海龙主任、校团委书籍任新妹老师等东区中学领导班子对我实习工作的大力支持;第五要感谢蒋银燕老师、董明明老师、黄成宇老师、孔雯雯老师和蔡昌盛老师等对我的关心和帮助。
在以上领导和老师的信任、支持、指导和帮助下，使我成熟了很多，收获了很多，并且发现自己向一名优秀的人民教师的标准迈进了一大步。如果我有幸能被东区中学所录用，那么我坚信自己有能力也有信心将自己塑造成为一名合格的学生爱戴的优秀的人民教师，在做好自己教学工作的同时，争取为东区中学发展成为中山市的一流中学而做出自己的一份贡献。即使我没有被东区中学录用，我不但不会灰心，而且我会将这段难忘的经历永远的牢记在我的人生日记中，沿着自己的人生规划朝着辉煌的目标继续努力奋斗。坚持不懈，直到成功，力争将自己塑造成“国家之栋梁，兵中之将才”，从而使自己的人生价值达到最大化。因为只有这样才能对得起国家、对得起父母、对得起自己。此时此刻，使我的脑海中又浮现出保尔柯察金的名言“一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧”。
初一地理作文500字 第三十四篇
地理的学习，主要是强调在一个理解。本学期的课程相对来说还是很简单的，只是了解了一下我们所生活地区的环境气候等，了解了全球共有多少十几个气候，除了几个比较特殊的气候外，亚洲几乎都占有了。但是气候这一点是比较麻烦的，以亚洲为例，亚洲东部是属于亚热带气候，而亚洲西部却是沙漠气候，两者同属一个唯独，但在降雨量、气温、湿度方面大不相同，所造成的地形也完全不一样。我国东南便是很明显的亚热带湿润气候，夏季高温多雨，冬季寒冷湿润。而沙漠气候，就不用再多说了。所以在记忆的时候，不能仅仅只靠文字去背诵，这样的记忆方法是不管用的，地理的记忆，最主要的就是对地图的记忆。我们这一册的课本上就有全球各个地区的气候的主要分布情况，只能要能够把这副图片记下来，那么对于气候这方面的学习，就会事半功倍了。
除去气候方面的学习外，初一下册的地理主要讲述的还是“人文”。从亚洲东部的中国、日本，再讲到东南亚地区的风土人情，南亚的印度，北亚的俄罗斯。整个东半球的其他国家和部分，中东与撒哈拉沙漠以及欧洲以西。最后的西半球里，以发达国家美国，和发展中国家巴西为例，进行对比。通过比较不同气候、不同地区造成的影响，来进行学习。
我在上课中发现，大部分地理学习的较好的学生，往往在理解能力都很出色，能够见一知其二。往往我只需要给他们一个小的提示，他们就能够通过这一点往大的方面扩展思路，但是也因此，思路往往比较繁杂，思绪脉络的不是很清晰。这一方面还有待提升。而其他一部分地理学习进度比较缓慢的学生，就我来看，并不是因为“笨”或是不努力，而仅仅是思路没有打开，太过于局限了。地理的学习，是不能按部就班的，而是要根据实地情况进行分析，在之后的教学里，我会着重加强这一方面的学习，争取让这一部分的学生能够跟紧步伐。
初一地理作文500字 第三十五篇
每个人的生命都有它独特的价值，可是每个人的人生都与众不同。有的人是人生最后的胜利者，有的人却是失败者。
记得那时，我很不自信，上课不敢举手，又不会的问题也不敢问老师同学，成绩一直下滑，爸爸妈妈很担心，却又不知怎么办？爸爸提议说：“让她去少年宫补课！”妈妈想了一下说好，星期六，爸爸送我到少年宫门口，我走了进去，来到了我补课的那个班，第一堂课是个年轻的老师在上语文课，那个老师讲得头头是道，一节课下来同学们都很认真。
讲完后老师给了我们一个小时写作文，题目是《我的理想》因为作文基础没打好，所以刚写完第一段就不知道怎么下笔了，我烦躁的想把那张作文纸撕下来，刚想撕下来老师走到了我的身边拿起我的作文纸细读了一下，弯下腰轻声说：“你的开头很好，给人一种悬念感，让人迫不及待的想知道会发生什么事，但是你为什么要撕了他？”“我不知道该怎么写下去？”我小声回答道。后面的文段就是把你思维结合起来，写出你的梦想，该怎么去实现你的梦想，懂么？”我听完后是懂非懂的点点头。老师走后，我把我的梦想等等一系列的全写了，竟破天荒的写了800字。我小心翼翼的交给老师。老师改完后对着全班说，你们的文章都很不错，我最喜欢的就是小红的了。”
初一地理作文500字 第三十六篇
也许是社会正在发展,也许是人们的西乡走向趋势。人心渐渐变得冷漠,就连给母亲洗脚忘记,唉……
我小时,母亲常常抚摩着我的小脚,又是洗啊,又是擦,累得妈妈满头大汗,却毫无怨言。
我们总是把自己 封闭在一个自我空间里，漠然走着自己的路，顾不得欣赏沿途的风景，是世界带太枯燥乏味，还是我们心灵蒙上了灰尘？因为漠然，我们错过了太多让我们潸然泪下的感动！
是啊！
我也要为母亲付出点真心了！
我端出脚盆，任凭水溅到我的脚上和脸上，我都没有出声，只是笑容满面。
妈妈把脚缓缓放入水中，我握着毛巾，上擦下擦，时而顺水用右手握着毛巾从上往下擦洗；时而伸手抓抓脚斑底，还边点按穴位。母亲坐在那笑着，那是一种欣慰的笑……
我心里也笑着。
突然，我看见了脚趾和脚背上的皮肤显得很粗糙，我仿佛看见了我幼时妈妈陪我在榆阴下追玩的童年足迹……
妈妈的皮肤粗糙了，把光滑给了我……
同样的母爱，同样的付出，但付出的形式不同，带来的结果亦不同。母爱如泉水，虽汩汩涌出，但终有枯竭之时，是在母爱中享受，还是在母爱中成长？所以，我们需要给予母爱一份爱，让爱生爱吧！
初一地理作文500字 第三十七篇
汤圆，圆滚滚的，有红豆馅的，芝麻馅的，花生馅的，吃起来软软糯糯的，样子看起来十分可爱，就像是一个圆鼓鼓的精灵一样。
还在上学的小孩子，上班的大孩子，有了白头发黑胡子的老孩子，一听到汤圆两个字就忍不住直咽口水，把花生、红豆、芝麻全部合在一起，在包进面粉里面，揉成一个圆圆的形状，把甜酒煮好了以后再把汤圆一个一个地放进去，煮成一锅，白色的热气在锅的上方转悠着，这时甜酒那甜甜的味道已经散发出来了，让人按捺不住自己的嘴巴，想要尝上一口。
记得我上次吃汤圆还是在元宵节的时候，妈妈说不买外面的汤圆，自己买馅和面粉来包，吃起来口感更好更美味。妈妈的手可是很会做饭的，先是把面粉揉好，再把各种馅料调好，妈妈一共买了三种，我最喜欢的馅是黑芝麻和红豆馅的，吃起来甜甜的，一点也不腻，于是妈妈就多包了几个那种馅的。妈妈先是那一点揉好的面粉，再把调好的馅放进去，再用双手把面粉揉成一个圆形，妈妈做的形状似乎比外面的大一些，不过也好可以多吃几口。接着就是煮甜酒了，煮甜酒的时候要放上适量的糖，这样甜酒才会填一些，等甜酒开了之后把汤圆丢进去，煮好了之后就可以品尝了。我把汤圆放进了我的嘴巴里面，咬上一口，仿佛人间仙境，里面的黑芝麻像瀑布一样流了出来，流进了我的肚子里面，汤圆滚进了我的肚子里面，我的嘴里还在回味着芝麻和甜酒的味道。汤圆是要用甜酒煮才会有汤圆的味道的，如果直接用水煮的话，就没有酸酸的甜甜的味道了。
汤圆是我的最爱，它象征了团团圆圆。汤圆，就像是顽皮的孩子一样，怎么也不愿意被勺子喂进你的嘴巴里面，总是在碗里面来回翻滚，但即使是这样，汤圆还是有很多人爱的，很多人喜欢吃的！
初一地理作文500字 第三十八篇
开学如约而至。我们再次踏上了求学的旅程。抱着好奇，带着期待。踏入了梦寐以求的初中生活。
开学的那一天，小雨淅淅沥沥。只承载着感动又有悲伤。纵然如此，那一天还是人山人海。各种颜色的伞，你挤着我，我挤着你。为已然已经被雨水染成的凄凉，添上了一道特殊的风景。我的眼睛急切地向四周望去，再见时不是熟悉的容颜，而是陌生的面孔。
雨水由淅淅沥沥，变成了倾盆大雨。我的心也随着这雨哭泣着，悄无声息的哭泣着。
是的，分手了，我与我的小学同学分手了！即时还是在同一所学校里。最难免没有以前的亲密了。我们无法一起共同解开一道难题，然后，默契的击掌，欢呼。
无法像今天这样的天气，下着淅淅沥沥的小雨，有时倾盆的大雨，在雨中一起奔跑。一起坐在，座位上等待老师提问积极的举手。
岁月留下的痕迹，果然很深。那时我们可以一起吵架，生气了可以几天不说话，但是，我们那时总认为，时间还会很长。未来幸福日子还有很多。
我的眼睛急切地向四周寻找，在我这个班级的周围，没有一个人是以前的旧识。哪怕是一个背影也不曾有。
我害怕孤独，害怕，没有人可以陪我一起疯到老。
时光，为何你要那么绝情？剥夺我仅存的一点快乐。留给我的只是无尽的孤独，还有害怕。
我寻找不到你，留下的只有那些各种调料的回忆！
初一地理作文500字 第三十九篇
如花美眷，似水流年。愈是美好的东西就愈容易逝去，好像我的初一生活。
自跨进兵团一中七年级七班的那一刻，我就与它紧紧系在了一起，欢笑为斯，悲伤为斯……
老天待我倒也不薄！一到初一，就让我进了七班。从此，以和蔼而经验丰富的班主任，一个温柔又才情洋溢的副班主任以及一大群阳光但性格各异的同学就要和我一起度过整整三个春秋的学习生活。
我尚在迷迷糊糊的适应阶段时，就迎来了第一学期的期末考试。
得知地理、生物、历史等一系列“复课”都要正规考试后，我的心从里到外凉了个透彻！
要知道，在我的“生物钟”还没有调节好的初一上学期，生物、地理课正好排在我最瞌睡的时间段。这两门课的代名词就是“睡觉课”！绝望之余，我勉强抱起崭新的书，一页一页的翻看着。才翻了几下我就没信心了。书上那些红红绿绿的地形图，形状怪异无比的细胞，我一个都看不懂！抱着不成功便成仁的信念，我无比勤奋的复习，也可以说是预习！那时想：就是拼了这条命，也得考及格啊！
好在后来我没有“成仁”。非但如此，我居然考得还不错，各门功课平均在90分！
经过这一次的可怕“战斗”，我再也不敢心不在焉的上课了。这次的成绩果然进步了一大截。
回想那些“白首为功名”的“光辉岁月”，一时间感触良多。
初一地理作文500字 第四十篇
光阴飞逝，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，圆满地完成了教育地理学科工作任务，并取得了一定的成绩，现将具体工作总结如下：
一、认真钻研业务。
我担任高一4个班的地理科教学工作，在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识，我经常虚心向有经验的教师请教，和他们一起探讨教学中出现的问题
二、创设良好的学习情境。
创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索中掌握地理事物事物发展发生和变化规律。
三、致力于地理教学的优化。
1、注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
2、注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。
3、注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。
今后教学工作的建议：通过前面对试题的分析，在今后的教学中我们除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，自然地理思想与地理方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学地理知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握地理思想、地理方法，从而达到学习地理、应用地理的最终目的。
1、多教一些地理方法、地理思想。地理思想是在地理活动中解决问题的基本观点和根本想法，是对地理概念、命题、规律、方法和技巧的本质认识，是地理中的智慧和灵魂。所以，领悟地理思想，方法是地理教学的首要任务。教学中要钻研教材，把握知识中蕴含的地理思想和方法，通过传授知识，教给学生解决问题的地理方法，思考问题的地理思想。学生在学习了地理知识的同时，更能领悟到地理思想和方法，能熟练的对知识进行举一反三式的应用，真正达到活学活用，使教学理念转变，促进学习方式转变，为学生更深层次的理解、学习地理知识探索有效途径。只有学生自己掌握了好的学习方法，他的学习才会事半功倍。
2、多一些过程探究，少一些知识陈列。地理知识起源于生活，是从实际应用中逐渐抽象、概括、演示、推理而形成的系统的、严密的学科体系，地理中要注意培养学生灵活的思维，开放的思路，就要以学生熟悉的现实生活为地理知识生长的基础，对知识的生成，讲授多一些过程性探究，通过学生主动性探究来理解知识的形成、发展和最终定义，对学生地理思维的形成、发展有良好的促进作用。特别是讲难题时，我常常会让学生上讲台上来发表自己的见解，用学生自己的表达方式让大家去理解，去判断谁是对的，谁的方法最简单。我发现有很多的同学乐与表达并与大家辩论。而实际教学中公式化、概念化的粗浅、简单、枯燥的诵读、机械式的演练教学不注重地理理性的、深层次的内涵，使地理教学浮于表面，不利于学生面对新理念指导下的检测，不利于今后的教学和学生地理方面的发展。
3、多一些以生为本，少一些教师中心。高中学生对学习的热情是非常高的，尤其是对贴近他们的生活，有一定感性经验的学习素材，更能焕发出极大的学习积极性和主动性。但长期的教师中心式的讲授，会挫伤学生学习热情，造成了学习的被动和教学的困境。地理学习中结合知识多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境，将学生放置于问题之中，容易激活学生已有经验和地理知识，能培养学生独立思考、探索发现的思维品质，对地理学习有推进作用。以生为本，破除教师中心，要始终成为地理课堂实施教学的首要策略。
我认为让学生发自内心的喜爱地理，乐于学习地理，才是重要的。高自我，越做越好的。扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
一、积极认真参与教研活动与备课活动
每周一次的教研和备课活动，大家共同探讨教学策略，研究教学效果，反思学生情况，组织练习工作，交流各自的教学进度，安排下一阶段的教学任务。有目的，定时定量的活动让本学期的'教学工作得以有计划、有组织、有步骤、协调统一顺利地开展下去。
二、认真完成本职工作
备课认真，积极寻找各种素材，包括各种图片和动画，视频，力求做到形象生动，让学生更容易接受，结果反映不错，学生对地理的兴趣有很大的提高。除了教授课内的知识，还注意帮助学生拓宽视野。在授课过程中，适时地插入相关课外知识，既联系了生活实际，又引发了学生地理探究的兴趣。一直认为学习是求知的过程，从本身的需求出发更容易让人接受，所以，在教学中注重联系实际，引导学生从生活中发现问题，并运用所学知识解决问题。
三、认真做好教学反思
一节课的好坏，要进行反思，不仅是对自己的教学设计，教学实施情况进行反思，还要积极深入学生群体，了解教学效果，接受学生反映情况，做得好的坚持，做不好的改进。课上得好能促使学生学的好，从而使整个教学效果得到不断加强，反之，则不断减弱，最后可能导致学生对该学科失去信心，因此，教学反思必不可少。
四、不足之处：
对学生作业的反馈不及时，对一些后进生没有进行针对性的指导，缺乏与学生沟通的过程，会在将来不断改进。
初一地理作文500字 第四十一篇
一滴滴豆粒般大的汗珠像断了线的珠子不断的从额头掉落。太阳下，一个个穿着红T的少年低着头向着五岳之首发出挑战。
很快，研学之旅的第三天就开始了。
泰山，五岳之首，不少古今名人都来到过泰山。在前往泰山的路上，一棵棵青松挺着腰杆，仿佛在向我们说着：欢迎。
一路上大家有说有笑，有的不停地往前冲好似有用不完的精力似的，有的拄着拐杖，一步步不急不慢，还有的，一边唠嗑，一边向前踱步
体力也有用完的时候，南天门下，我拄着拐杖，大口揣气，汗水终究打湿了衣裳，帽子下的头发也湿了，紧紧的贴着脸颊，一颗颗汗珠不住的往下流，阳光下，影子被拉的很长。
让一下，让一下一个老爷爷担着两袋大米，阳光照的他黝黑的皮肤直发亮，衣服已经被打湿，可他却还能坚持不懈的完成他的工作。一个这么年迈的人能每天带着这么重的东西攀登泰山，我们还这么年轻为何做不到挑战区区一座泰山呢？
渐渐的，步子变得很沉重，路途也渐渐变得迷茫。此刻的选择至关重要，是前进？还是停下？终究还是选择了前进！
登顶了！我们迈出了如今的小小一步，却是人生的一大步。我俯视着山下的风景，泰山真美啊！不同于黄山的奇，不同于石滨山的秀，而是蜿蜒曲折，气势磅礴的美！
我们站在泰山顶上，做了许多人也许一辈子也不会做的事大声地朗诵着《望岳》。会当凌绝顶，一览众山小。多么伟大，多么气势磅礴。我们的精彩表现赢得了游客的阵阵掌声！
下山，我们是坐缆车，望着泰山独特的美，望着那一棵棵青松，一块块奇石，我激荡的心平静了。
从山脚下再遥望泰山，它现在却呈现出另外一番风采。它的险峻在我心中被熨平，留下的是一段难忘的记忆。
初一地理作文500字 第四十二篇
在人生中，有许多时刻值得我们去细细地体会，在这些时刻中，最让人难以忘记的是温暖的时刻，它体现出人间的温暖。
一颗流星划过天际，站在窗前，吮吸着微风带来的凉意，我忽然想起了母亲那一次亲切的叮嘱。妈妈正在收拾着东西，准备回老家。而我坐在床上，温习着功课。烦躁的心情，让我不得不停下手上的事。我无力的躺在床上，用眼睛的余光快速地扫过门外，心里想﹕“妈妈什么时候回来？什么时候……”
几声敲门声打断了我的思路，门“嘎吱”一声被打开了，一看是妈妈，便假装睡着了。她走进来，摸摸我的头，温柔地说：“好好照顾自己！”随后，便走了。我已进入梦乡，但母亲那温暖的浓浓关切，足以使我酣睡一夜。
温暖，存于人们的心中； 温暖，来自圣洁的心灵； 温暖，可满足人的需要；温暖，可抚平人的创伤。爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
我想﹕“温暖，应该就是这样的吧！”
初一地理作文500字 第四十三篇
地理老师：地理老师外传
和老师们一起度过了一学年，印象最深的除了班主任以外，就是地理老师了。
地理老师虽然不是传统意义上的美女，但与她相处一段时间后，你就会发现，她的可爱之处蛮多的'。
不相信？听――
“笑死人”的课堂
在上地理课之前，我们都要先做好心理准备――防止一会笑得胃疼。
记得一节地理课上，老师在上边神采飞扬：“以后说什么要具体些……”往下一瞧，一个学生正偷偷喝水。老师稍一思索，心生一计，接上话茬：“比如说，你不能说XX（喝水生的名字）是个小孩，你要说他是一个可爱的小屁孩！”轰堂大笑中夹着“噗”的一声，教室“天降甘霖”……
“述死人”的整顿
即使有人犯了错误，她也会以温柔的方式对待――
有一天，她走进了教室，刚刚要喊上课，突然听见教室后边“咣当”一声，一只燕子从后窗户飞了进来，顿时引起男生的大笑，女生的尖叫。它像领导巡视一样在教室里转了一圈，又从窗子出去。
燕子飞了，教室内仍“余波未息”。换了别人，一定会勃然大怒甚至扬长而去，而她却仍笑咪咪地说：“燕子是一种常见的鸟类。而在南半球的澳大利亚，有一种特有的鸟类。它是什么呢？请同学们把书翻到《澳大利亚》这一章……”在微笑中，又一节课过去了。
上她理课唯一的坏处是浪费纸资源――
“是这样吗？”画完一幅图，她总会问。“是一”底下回答。“不是！是这样的……”底下立即响起撕笔记之吉……
于是，我们的口头语成了“是这样吗？”“不是，是这样的……”
当提到地理老师时，我们都会说：“地理老师？牛！”
初一地理作文500字 第四十四篇
夏天，正是虫儿活跃的时候。我坐在教室，正为这虫鸣鸟叫而烦恼不已。要知道我是最讨厌虫儿的，也是最害怕虫儿的。
我望着窗外，不仅抱怨，这令人讨厌虫儿，不仅夜晚鸣叫，连这大好的白昼也不放过。我叹了一口气，真不知古人是怎么想出“蝉鸣林俞静”这种句子，大概，是我太肤浅了把。罢了，望着如山似的作业。我，只好强迫自己静下来，一阵，沉默……
“啪”的一声，似有一物跌落在桌上。我一看，“啊”的.一声叫了出来。一只被打断了翅的乌黑的虫儿，摔落在桌上，我刚想把他扔下桌去，却仍见它无助的扇动着那几经断折的薄翼。我不由的愣住了，手上的动作停住了。手上的动作停止了。我突然对这小虫感到同情：失去了双翼，它还能活多久呢？大概只有几分钟了吧……
我看着这虫儿，对它的顽强感到震惊。这虫儿，在桌面上不停的拍打着这破碎的翼。我看着这只虫儿，先前对他的厌恶不见了，取而代之的是一种深深的震惊了！
它脚一滑，我以为它死了。却不知，它拼着最后一丝力气努力扇动着翼。那几乎透明的翼，快速的拍打着最终，透明，消失。想起当初对它的同情，我乎觉得自己才是需要同情的哪一个吧，做事，总是半途而废。眼帘，遮住了我眼底，一望望不到底的悲与伤……
又“啪”的一声，小虫跌落在地，一动也不动，它为了飞，付出了自己的生命。
一阵沉默……
人生又何尝不是这样。只要如虫儿一般努力。失败了又何尝？只要你没有放弃努力，你就没有失败；只有当你放弃努力了，你才真正输了。人生是一条漫漫长路，希望在前方，成功也在前方。而唯一要做的就是——不要放弃努力。
初一地理作文500字 第四十五篇
这几天，天漫起了大雾。大雾者，乃大地的鼻息，乃大地的灵气。人和山川总是需要灵气的，不然怎会有人杰地灵呢？我总这样认为。
我喜欢雾，尤其爱在雾中看世界。立在团团的雾中，有一种仙人般的陶醉：通过白沙的薄雾，看风姿卓越的群山，看漂流起伏的人群，看婀娜多姿的小树，看半隐半现的小屋，看袅袅升起的炊烟……雾中的世界，静谧而安详。
大雾在天地间弥漫着，我如同置于茫茫的雾海中，又仿佛进入了仙境一般。雾越来越浓了，真像一位仙女披着纱裙。楼房隐隐约约，向仙境中的古城堡。
雾在我周围缭绕着，浸湿着我的脸。啊！我感到一切都是那么舒服。这茫茫的大雾，真别有一番诗情画意啊！
雾是和平的，但也有和平掩盖下的罪恶。听警笛凄厉地鸣叫，朦胧而又清晰，贴近有似遥远，给和平的世界蒙上了一层恐惧。贪心的人呀，总是这样……
我喜欢雾，喜欢在雾中看海一般的人流，喜欢凝视这群生命在和平的面纱下，是怎样的走向毁灭的新生。我祈祷，剔去这群生命中罪恶的一部分，让和平如雾般纯洁。
初一地理作文500字 第四十六篇
自从上次问地理老师问题后，我越发觉得自己问问题上瘾了。
下课后，我习惯性地从抽屉里摸地理学法。做完了。我打开一看，字面上的字们整齐的排列着。我想着，地理是理科，数学也是。我抱着试一试的心态，像火箭发射一样冲到老师办公室。
我蹿到李老师旁边说：老师你会做数学题目吗？什么问题？老师磁性的声音震动着我的耳膜。我听到这话乐开了花，说：老师我现在就去拿书。同办公室的老师们都露出了大白牙，看着我笑。我觉得老师们很亲切，没有印象中那么严肃凶狠。
我拿着数学书本奔向地理老师，说：老师，画圈圈的题。这个，你要先用平方差公式分解地理老师二话不说，拿着笔在草稿纸上为我分析题目。对面的老师按耐不住好奇心探出头来查看。可能内心嘀咕着：我们班怎么没人来问问题？一班的地理老师自言自语道：跑过来问地理老师数学题目说完嘴角笑成一道弧线。地理学法做完了，我总不能问语文题目吧
整个下课我一直在地理老师身边，认真听着地理老师解析的每一道每一步。上课铃声响了，果然美好的时光总是短暂的。没事儿，老师先讲完这题，反正有眼保健操，我跟班长说一声。我说。于是老师继续讲完题，我才回到教室。
整个眼保健操，我一直在消化老师教的题，回味无穷。
想不到地理老师不仅地理好，数学也一流，看来贤哥的饭碗不保啊！
