染雾一个易疏忽的问题 篇一
在我们的日常生活中，有很多问题看似微不足道，但实际上却是由于我们的疏忽而导致的。这些问题可能会给我们的生活带来不便，甚至可能对我们的安全造成威胁。在这篇文章中，我想讨论一个易疏忽的问题：忘记锁门的习惯。
忘记锁门是一个常见的问题，尤其是在忙碌的生活中。我们经常会因为各种原因匆忙出门，忘记将门锁上。有时候，我们可能会因为心不在焉而没有意识到门没有锁上。而有时候，我们可能会因为太过疲倦或者分心而忘记锁门。无论是哪种情况，忘记锁门都可能导致不必要的风险和麻烦。
首先，忘记锁门可能会给我们的财产安全带来威胁。如果我们的家门没有锁上，那么任何人都可以随意进入我们的家中。这样一来，我们的财物就可能面临被盗的风险。即使我们没有贵重物品，但是失去一些重要的物品也会给我们的生活带来很大的不便。
其次，忘记锁门也会给我们的人身安全带来潜在的威胁。如果我们的家门没有锁上，陌生人可能会进入我们的家中，对我们的人身安全构成威胁。尤其是对于女性、老人和孩子来说，他们可能更加脆弱，更容易成为犯罪分子的目标。所以，我们应该时刻保持警惕，确保我们的家门锁好。
那么，我们应该如何解决这个易疏忽的问题呢？首先，我们应该养成锁门的习惯。无论是出门还是回家，我们都应该检查一下门是否锁好。在匆忙出门之前，我们可以将锁门这个动作排入我们的日常行程中，这样就能够更好地避免忘记锁门的问题。另外，我们还可以安装一些智能门锁，这样可以通过手机远程控制门的开关，避免忘记锁门的情况发生。
在总结一下，忘记锁门是一个易疏忽的问题，但是它可能会给我们的生活带来不必要的风险和麻烦。我们应该养成锁门的习惯，并且可以考虑安装智能门锁来解决这个问题。只有保持警惕和细心，我们才能够确保我们的财产安全和人身安全。
一个易疏忽的问题 篇二
在我们的生活中，有很多问题看似微不足道，但却可能给我们的生活带来很大的麻烦。这些问题往往是由于我们的疏忽而导致的，比如说忘记锁门这个易疏忽的问题。
忘记锁门是一个很常见的问题，尤其是在忙碌的生活中。我们经常会因为各种原因匆忙出门，忘记将门锁上。有时候，我们可能会因为心不在焉而没有意识到门没有锁上。而有时候，我们可能会因为太过疲倦或者分心而忘记锁门。无论是哪种情况，忘记锁门都可能给我们的生活带来不必要的风险。
首先，忘记锁门可能会给我们的财产安全带来威胁。如果我们的家门没有锁上，那么任何人都可以随意进入我们的家中。这样一来，我们的财物就可能面临被盗的风险。即使我们没有贵重物品，但是失去一些重要的物品也会给我们的生活带来很大的不便。
其次，忘记锁门也会给我们的人身安全带来潜在的威胁。如果我们的家门没有锁上，陌生人可能会进入我们的家中，对我们的人身安全构成威胁。尤其是对于女性、老人和孩子来说，他们可能更加脆弱，更容易成为犯罪分子的目标。所以，我们应该时刻保持警惕，确保我们的家门锁好。
那么，我们应该如何解决这个易疏忽的问题呢？首先，我们应该养成锁门的习惯。无论是出门还是回家，我们都应该检查一下门是否锁好。在匆忙出门之前，我们可以将锁门这个动作排入我们的日常行程中，这样就能够更好地避免忘记锁门的问题。另外，我们还可以安装一些智能门锁，这样可以通过手机远程控制门的开关，避免忘记锁门的情况发生。
在总结一下，忘记锁门是一个易疏忽的问题，但是它可能会给我们的生活带来不必要的风险和麻烦。我们应该养成锁门的习惯，并且可以考虑安装智能门锁来解决这个问题。只有保持警惕和细心，我们才能够确保我们的财产安全和人身安全。
一个易疏忽的问题 篇三
一个易疏忽的问题
在竞赛辅导中，我们出了这样一道题：氦原子的质量为４．００２６０３ｕ，电子的质量ｍｅ＝５．４８６×１０－４ｕ，质子的质量ｍｐ＝１．００７２７６ｕ，中子的质量ｍｎ＝１．００８６６５ｕ，则氦原子核的平均结合能约为ＭｅＶ．（已知１ｕ＝９３１ＭｅＶ，计算结果取三位有效数字）
这道题有９０％的学生得出的结果为６．８１ＭｅＶ，他们的解法如下：
中子和质子结合成氦原子核时的质量亏损为
Δｍ＝２（ｍｐ＋ｍｎ）－４．００２６０３ｕ＝０．０２９２７９ｕ．
根据爱因斯坦的质能方程ΔＥ＝Δｍｃ２ΔＥ＝２７．２５８７４９ＭｅＶ
平均结合能为：ΔＥ／４≈６．８１ＭｅＶ．
这个结论是错误的，正确的解法应为：Δｍ＝２（ｍｐ＋ｍｎ）－（ｍＨｅ－２ｍｅ）
＝０．０３０３７６２ｕ
ΔＥ＝２８．２８０２４２２
ＭｅＶΔＥ／４≈７．０７ＭｅＶ．
错误的原因是，很多教师在讲“核能”这一节时，没有把“质量亏损”的定义讲清，造成学生在理解和应用上出现错误．必修本第二册Ｐ２８３对质量亏损的定义是：组成·原·子·核的核子的质量与·原·子·核的质量之差叫做核的质量亏损．即质量亏损是指原子核的质量亏损而不是原子的质量亏损．由于课本上的习题，如Ｐ２８４（２）（３）、Ｐ２９６（６）（７）都是用原子的质量或原子量来代替原子核的质量来计算质量亏损的．学生在做题的过程中不自觉地形成了一种思维定势，认为原子的质量就是原子核的质量，所有计算原子核的质量亏损，都用各自原子的质量来计算．此时，教师若不注意提醒和纠正，学生势必走入误区，造成上面计算的错误．事实上，教材在这个方面已有提醒，在课本Ｐ２８４（２）题后面有这样一段话：在计算中可以用碳原子的质量代替碳原子核的质量，用氢原子的质量代替质子的质量，因为电子的质量可以在相减过程中消去．可见，课本上的这种代替是由于电子的质量可以在相减中消去，课本上面的`几个练习题都是如此．若在相减过程中电子的质量不能消去，如本文前面所举例的题目，计算原子核的质量亏损时用原子质量减原子核（或核子）质量时，电子质量在相减过程中不能消去，那么就应用原子质量减去相应电子的质量而得到原子核的质量．
另外，由于原子的质量与原子核的质量差别不大，如果题目交代了用原子的质量近似地代替原子核的质量，我们也可以不考虑电子质量的影响，但必须在概念上搞清楚．
