染雾篇一：语文教学中的人文精神 ──钱中文教授访谈录
钱中文教授是一位在语文教学领域有着丰富经验的教育专家。在接受采访时，他谈到了语文教学中的人文精神的重要性。他表示，人文精神是培养学生综合素质和培养他们对文化传统的理解与尊重的关键。
首先，钱教授指出，语文教学中的人文精神应包括对文化传统的传承与发扬。他认为，语文教学的核心是培养学生正确的价值观和文化素养，使他们能够理解和尊重传统文化。通过学习古代文学作品，学生可以感受到古人的智慧和情感，培养他们对传统文化的热爱和认同感。同时，钱教授强调，教师应该注重培养学生对传统文化的批判性思维，使他们能够从中提取有益的经验和智慧，并与现代社会相结合。
其次，钱教授提到，人文精神也包括对学生个体的关注与呵护。他认为，语文教学应该注重培养学生的人格魅力和情感表达能力。教师应该关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣和创造力，使每个学生都能够发挥自己的潜力。钱教授强调，教师应该给予学生足够的关爱和支持，建立良好的师生关系，让学生在学习中得到全面的发展。
最后，钱教授强调，人文精神不仅仅体现在教学内容上，更体现在教学方法上。他认为，语文教学应该注重培养学生的思辨和批判能力，让他们具备独立思考和分析问题的能力。教师应该采用启发式教学的方法，引导学生主动参与课堂，鼓励他们提出自己的观点和见解。同时，教师还应该注重培养学生的合作意识和团队精神，让他们在互动中学习，共同进步。
总之，钱中文教授的访谈揭示了语文教学中人文精神的重要性。通过传承与发扬文化传统、关注学生个体和注重教学方法，我们可以培养出具有综合素质和人文情怀的学生。这不仅有助于他们的个人发展，也有助于社会的进步与繁荣。教育工作者应该引起重视，将人文精神融入到语文教学中，为学生的成长和社会的发展贡献力量。
篇二：语文教学中的人文精神 ──钱中文教授访谈录
钱中文教授是一位备受推崇的教育专家，在他的访谈中，提到了语文教学中不可或缺的人文精神。他认为，人文精神是培养学生综合素质和提升他们人文素养的重要方面。
钱教授首先强调了语文教育对于文化传承的重要性。他认为，语文教学应该注重传统文化的传承与发扬，通过学习经典文学作品，学生能够更好地了解和尊重自己的文化传统。通过对经典作品的研读和欣赏，学生能够感受到古人的智慧和情感，培养他们对传统文化的热爱和认同感。同时，钱教授也强调了对传统文化的批判性思维的培养，让学生能够从传统文化中提取有益的经验和智慧，并与现代社会相结合。
其次，钱教授谈到了语文教学中对学生个体的关注与呵护。他指出，每个学生都是独特的个体，教师应该注重发掘学生的个体差异，激发他们的学习兴趣和创造力。教师应该给予学生足够的关爱和支持，建立良好的师生关系，让学生在学习中得到充分的发展。钱教授认为，只有关注学生的个体差异，才能培养出真正具有人文情怀和人格魅力的学生。
最后，钱教授强调了人文精神在教学方法上的体现。他认为，教师应该注重培养学生的思辨和批判能力，让他们具备独立思考和分析问题的能力。教师应该采用启发式教学的方法，引导学生主动参与课堂，鼓励他们提出自己的观点和见解。同时，教师还应该注重培养学生的合作意识和团队精神，让他们在互动中学习，共同进步。
总之，钱中文教授的访谈揭示了语文教学中人文精神的重要性。通过传承与发扬传统文化、关注学生个体和注重教学方法，我们可以培养出具有综合素质和人文情怀的学生。这不仅有助于他们的个人成长，也有助于社会的进步与繁荣。教育工作者应该引起重视，将人文精神融入到语文教学中，为学生的未来发展和社会的繁荣贡献自己的力量。
语文教学中的人文精神 ──钱中文教授访谈录 篇三
语文教学中的人文精神 ──钱中文教授访谈录
钱中文 孙妮娜
钱中文，著名文艺理论家。1932年生，江苏无锡人。1955年毕业于中国人民大学，1959年肄业于莫斯科大学研究生班。现任中国社会科学院《文学评论》杂志主编、研究生院教授、博士生导师。主要专著有《果戈理及其讽刺艺术》、《现实主义和现代主义》、《文学发展论》等。
孙：钱先生，您好。我曾听过您的题为《新理性精神与文学
钱：我六七岁时念私塾，就是死背，也不懂。私塾学的东西，中学以后还有接触，觉得不错。到年纪大了，还是能背。现在的年轻人爱看武侠小说，我也读了两年半的武侠小说，但读到初二就不愿读了。因为老师给我们读五四以来的现代文学作品，培养我们的审美能力，使我发现了更有价值的精神食粮。我记得那时老师不满足于课本上的讲义，还自刻蜡版，给我们读沈从文的《常德的船》、夏丐尊的《白马湖之冬》以及茅盾的一些散文随笔。这样就使我从《七侠五义》、《江湖七侠传》之类的武侠小说中脱离出来，对现代作品产生了浓厚的兴趣。从这些作品中我领悟到了好文学要写身边事，优秀的文学作品是虚构中的真实，而武侠小说则是虚构中的虚妄。
孙：也就是说，老师在您走向文学研究之路上起到了很好的启蒙和引导作用。您对所接受的中学语文教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）还有哪些印象呢？
钱：我所受的中学语文教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）是在四十年代下半期结束的`。那时候的课本有文言也有白话，都要背；有记叙文、议论文，印象深的是游记之类作品，像柳宗元的《永州八记》，短小隽永；还有苏轼的散文《前赤壁赋》、《后赤壁赋》等。当时的语文教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网），主要还是五四后的新文学，如《一件小事》、《在酒楼上》等。老师很好，启发我走向新思想，教导我们要同情老百性、同情小人物、同情被损害的人。乡土文学也很吸引人，如王鲁彦，专门写乡村。我是乡下孩子，看了很熟悉，培养了一个少年要与老百姓接近，维护他们的利益这些最朴素的情感。古文里也有，像孟尝君，对地位卑微的人也宽容、尊重，给他们平等的待遇。这些都是人文精神。
孙：听您举了这么多例子，我们对人文精神的内涵已经有了感性的认识。您能否进一步对其抽象概括呢？
钱：人文精神就是要有血性和良心，要有同情和怜悯，要培养真挚的充满人性的品格。不做那些不成熟的事，对得起自己和别人。这些讲起来容易做起来难。真碰到一些事，你不一定会同情怜悯别人，而且可能还会做出损害别人的事。
孙：看来您对人文精神的最初认识也是从中学语文教育（www.35d1.com－上网第一站3
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