染雾小学语文送教下乡培训心得体会 篇一
在参加小学语文送教下乡培训的这段时间里，我深刻地感受到了送教下乡的意义和价值。通过这次培训，我不仅学到了专业知识和教学技巧，还结识了一群优秀的老师和同行。在这里，我收获了很多，同时也有了一些心得体会。
首先，我认识到了送教下乡的重要性。作为一名小学语文教师，我们不仅要教会学生正确的文字表达和阅读理解，更要传递文化的力量和精神的养分。而送教下乡正是一种很好的方式，可以让我们走进乡村学校，与那些孩子们面对面交流，了解他们的生活和需求，帮助他们提高文化素养。通过这样的活动，我们可以让更多的孩子接触到优质教育资源，激发他们对语文学习的兴趣，从而提升整个乡村学校的教育质量。
其次，我明白了送教下乡需要有一颗奉献的心。乡村学校的教育资源相对匮乏，师资力量不足，学生们普遍面临着学习困难和生活压力。作为一名送教下乡的教师，我们需要有一颗无私的心，愿意为这些孩子们付出更多的努力。我们要耐心倾听他们的困惑和疑问，帮助他们解决学习上的问题，鼓励他们勇敢面对生活的挑战。只有真正关心他们，才能够引导他们走向正确的道路。
最后，我体会到了送教下乡的收获和快乐。在乡村学校的课堂上，孩子们的笑容和期待让我感到无比温暖。看着他们在我的指导下慢慢进步，我感到无比欣慰和骄傲。这种成就感和快乐是无法用言语来表达的，只有亲身经历才能真正感受到。我相信，通过送教下乡，我们不仅可以帮助到更多的孩子，也能够让自己得到更多的成长和收获。
总之，小学语文送教下乡培训是一次宝贵的经历。通过这次培训，我深刻认识到了送教下乡的重要性和意义，明白了送教下乡需要有一颗奉献的心，也感受到了送教下乡的收获和快乐。我将会将这些心得体会融入到我的教学实践中，为乡村学生带去更好的教育和关爱。同时，我也希望更多的老师能够参与到送教下乡的活动中来，共同为乡村孩子们的未来努力奋斗。
小学语文送教下乡培训心得体会 篇二
参加小学语文送教下乡培训，让我收获颇丰。在这段时间里，我不仅学到了许多教学技巧和知识，也有了一些深刻的体会和感悟。
首先，送教下乡让我更深刻地认识到教育的不平等现象。乡村学校的教育资源相对匮乏，师资力量不足，孩子们普遍面临着学习困难。与城市学校相比，他们的课本更新缓慢，学习环境较差，缺乏优质的教育资源。这使得他们与城市孩子们之间存在着明显的差距。作为一名教师，我们应该有一颗关爱乡村学生的心，努力为他们提供更好的教育机会，帮助他们追赶城市孩子们的步伐。
其次，送教下乡让我体验到了教育的力量。在乡村学校的课堂上，我看到了孩子们对知识的渴望和学习的积极性。尽管他们的学习条件有限，但他们却拥有着无限的潜力。我相信，通过我们的努力和关爱，他们一定能够迎头赶上。在这个过程中，我也感受到了教育的快乐。看到孩子们在我的指导下取得进步，我感到无比的欣慰和骄傲。这种成就感是无法用言语来表达的，只有亲身经历才能真正感受到。
最后，送教下乡让我更加珍惜城市的教育资源。在乡村学校的课堂上，我深刻地感受到了城市教育资源的丰富和便利。城市学校拥有先进的教学设备、丰富的课程和优质的师资力量。而乡村学校则相对匮乏。这让我更加珍惜所拥有的一切，也更加坚定了努力为乡村孩子们提供更好教育机会的决心。
综上所述，小学语文送教下乡培训是一次珍贵的经历。通过这次培训，我更深刻地认识到了教育的不平等现象，体验到了教育的力量，也更加珍惜了城市的教育资源。我将会将这些体会和感悟融入到我的教学实践中，为乡村学生提供更好的教育和关爱。同时，我也呼吁更多的教师能够参与到送教下乡的活动中来，为乡村孩子们的未来努力奋斗。
小学语文送教下乡培训心得体会 篇三
七月十九日、二十日在西乡一中聆听了陕西省名师大篷车的专家授课讲座，我感触良多，受益匪浅。
第一、通过这次讲座使我真正明白了，新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式，但不是所有的语文知识都能通过这种方式获得的。尤其是一个全新的概念的建立，它是需要教师的讲解、示范和学生的不断实践来完成的。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求。在我以前的教学中，自主、合作、探究的学习方式运用的不是很恰当，甚至于有时留于形式，今后我要认真领悟课标精髓，恰当地在教学中加以运用。
第二、特别是在课堂教学展示环节中，温涛老师执教的《山中访友》一课以其独特的文本解读，巧妙的教学构思，良好的师生互动，精彩的课堂生成给我留下了深刻的印象。
(一)因为本单元的教学主题就是“亲近大自然”，所以温老师在教学内容的解读上，在教学方法和策略上，都遵循了自然之道。以独特的视角对文本的解读，精妙的教学思路，让我耳目一新。
(二)字词教学扎实而灵活。小学高段语文教学中，我们老师往往忽略了学生的汉字书写教学。然而在这节课中，我看到了温老师将“邀”字的书写规则巧妙的潜心指导，其中“攵”的写法学生将会永生难忘。
(三)朗读教学贯穿整个教学始终，初读----细读----精读----悟读---促读，让学生在读中领悟课文的内容，与作者共鸣。教师的示范朗读更是入情入境，犹如春雨点点入地，融入学生的心田，这也充分体现了温老师雄厚的基本功。我今后还要更加扎实自己的基本功。
(四)温老师不光注重学生对文本的理解，更注重学生写作方法的渗透，课文的布局谋篇，他都在教学中体现出来了。这些都是我在平时的教学中非常值得借鉴的，我的一节课匆匆忙忙，渗透的知识面并不广，而温老师一节课轻松自然、游刃有余，却培养了学生多方面的能力。我今后要不断反思、探索，改进自己的教学。
总之，让我感受到了一个朴实而灵动的课堂。
此次培训，不仅使我在教育教学理论知识和教育教学技能方面有了新的认识，对我更是一次心灵的洗礼。专家和讲师们展现出个人魅力和教学风采，都触及我的灵魂，带给我更多的思考。虽然我在教学方面还不成熟，但我相信只要我不断努力，不断学习，相信我也一定会成熟，会走向成功!
小学语文送教下乡培训心得体会 篇四
前几天,我有幸到大彭实验小学参加小学语文送教下乡听课活动，学到了不少东西，也身感自己的语文教学存在的不足之处，有许多问题有待于今后进一步完善，深感不虚此行。现将听课活动及心得体会，汇报如下：
这次我听了三节课，分别是沙丹老师的《欢乐的泼水节》、杨永老师的《槐乡五月》和郭召义老师的《明天，我们毕业》，三位教师的课堂语言幽默丰富惹人好感，课堂紧凑主题突出，激情饱满不仅令学生陶醉、痴迷，也让听课的教师们连声赞叹，佩服他们能在短短的四十分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面优美的课件教学。我觉得先不论学生的配合与否，光从老师身上我们就能感受到语文的多样和精彩。
扎实的基本功游刃于课堂,同时三位老师具有优美圆润的音色，亲切大方的教态，灵活的教学机智，拉近了学生和教师的距离，容易让学生产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、动手、主动积极地参与学习。
总之，这次外出听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，一定要严格要求自己：做到课前认真解读教材，根据本班学生的情况设计出合理的教学流程;课后认真反思，坚持写好教学后记;多看书学习，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平。争取成为一名让学生、家长和自己都满意的研究型教师。
小学语文送教下乡培训心得体会 篇五
]
