染雾小学教师心得体会立德树人 篇一
立德树人是教师教育中的核心任务，作为一名小学教师，我深刻体会到立德树人的重要性。在我多年的教学实践中，我不仅注重学生的知识传授，更注重培养学生的品德和思想，努力使学生成为德智体美劳全面发展的人才。
首先，立德树人要从自身做起。作为教师，我们必须具备高尚的道德品质和良好的师德师风。我们要以身作则，做学生的榜样。只有我们自己具备了正确的价值观和道德观，才能够引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观。因此，我时刻提醒自己要言行一致，用自己的言行去影响和教育学生。
其次，立德树人需要注重学生的品德培养。品德教育是教育的灵魂，是培养德智体美劳全面发展的人才的基础。我通过课堂教学和日常管理，注重培养学生的诚实守信、友爱互助、勤奋学习、乐观向上等良好品质。在课堂上，我经常通过讲故事、展示正面的榜样等形式，引导学生树立正确的价值观和道德观。同时，我鼓励学生参加各种公益活动，让他们从实践中感受到助人为乐的快乐，培养他们的社会责任感和奉献精神。
再次，立德树人要关注学生的思想教育。在当前社会，信息传递非常快速，学生接触到的信息也非常丰富多样。因此，我们要注重引导学生正确看待和判断信息，培养他们的思辨能力和创新意识。在课堂上，我经常安排一些有意义的讨论和思考题，激发学生的思维，培养他们独立思考和解决问题的能力。同时，我也鼓励学生多读书、多看报，提高他们的阅读能力和思维深度，培养他们健康积极的心态和正确的人生观。
最后，立德树人要注重学生的全面发展。小学时期是孩子人生的重要阶段，他们的身心发展都非常迅速，因此我们要关注学生的德智体美劳全面发展。除了传授知识，我也鼓励学生参加各种兴趣班和社团活动，培养他们的兴趣爱好和特长。同时，我还注重培养学生的劳动意识和实践能力，经常组织学生参与校园劳动，让他们从小懂得劳动的重要性和乐趣。
总之，作为一名小学教师，我深刻体会到立德树人的重要性。我将继续努力提升自己的教育水平，不断探索适合学生发展的教育方式，用心去栽培每一位学生，培养他们成为有品德、有才能、有思想、有创造力的人才。我相信，通过立德树人的教育，我们能够培养出更多优秀的人才，为社会的发展做出贡献。
小学教师心得体会立德树人 篇二
立德树人是小学教师的使命和责任，也是我们教师教育的核心任务。作为一名小学教师，我深切体会到立德树人的重要性，也有一些自己的心得体会。
首先，立德树人要从关注学生个体差异出发。每个学生都是独一无二的，他们有不同的兴趣、特长和发展潜力。作为教师，我们要注重发现和培养学生的个性和特长，给予他们更多的关注和关爱。我们要尊重学生的个体差异，给予他们更多的自主权，鼓励他们发展自己的兴趣爱好和特长。只有在尊重和关爱的氛围中，学生才能够更好地发展，并且更愿意接受我们的教育。
其次，立德树人需要注重培养学生的创新精神和实践能力。在当今社会，创新能力已经成为人才培养的重要指标。作为小学教师，我们要注重培养学生的创新思维和实践能力。我们可以通过开展各种创新活动和实践课程，激发学生的创造力和动手能力。同时，我们还要注重培养学生的团队合作精神，让他们学会与他人合作、沟通和解决问题。只有培养了学生的创新精神和实践能力，他们才能够更好地适应未来的社会发展。
再次，立德树人要注重学生的情感教育。情感教育是培养学生良好心理素质的重要环节。作为小学教师，我们要注重培养学生的情感认知和情绪管理能力。我们要关注学生的情感需求，给予他们足够的关心和支持。在教学中，我们要创设积极向上的情感环境，鼓励学生表达自己的情感，并帮助他们学会情绪管理和情感调节。只有让学生在良好的情感氛围中成长，他们才能够更好地发展自己的情感和人际关系。
最后，立德树人需要和家长、社会共同合作。学校、家庭和社会是孩子成长的重要环境，我们必须加强与家长和社会的沟通和合作。作为小学教师，我们要与家长密切合作，共同关心和教育孩子。我们要及时与家长沟通孩子的学习和成长情况，共同制定教育方案，帮助孩子全面发展。同时，我们还要与社会各界积极合作，开展各种教育活动和社会实践，为学生提供更广阔的发展空间。
总之，立德树人是小学教师的核心任务。在教育实践中，我们要关注学生个体差异，培养他们的创新精神和实践能力，注重情感教育，加强与家长和社会的合作。只有通过立德树人的教育，我们才能够培养出德智体美劳全面发展的人才，为社会的繁荣做出贡献。
小学教师心得体会立德树人 篇三
前言：党的十八大明确指出：“把立德树人作为教育的根本任务”， 它提示我们，教育的根本对象是人、根本目的是人，根本任务是育人，而不是升学率、不是论文和奖励以及头衔多少的排名、不是大楼和设备。更多内容请关注大学网。
教师立德树人心得体会(1)
立德树人的语境宏阔、语意深远。如何理解“立德树人”的含义?立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人;树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。
立德树人，要求我们充分认识社会主义核心价值体系对于学校思政和德育工作的重要意义和价值。学校作为青少年学生培养的重要阵地，学校的思政和德育工作是社会主义核心价值体系建设中不可分割的一部分。要做好这一工作，最为核心的是在学校培养“德才兼备，以德为先”的高水平的师资和管理队伍。形成以德修身、以
立德树人是根本，内涵建设促发展。作为学校教育，办好人民满意的教育，意味着我们的教育要培育青少年学生健康的人格、美好的心灵，让学生拥有终身学习和成长所需的知识和能力;意味着学生从学校门走出时，能够树立或是更加接近自己的理想，能够担当时代赋予的使命和责任;办好人民满意的教育，需要我们以立德树人为根本任务，坚持走内涵式发展道路，不断提高人才培养质量，教师要终身学习，为师者先善其德。
立德树人，我们要切实推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。这样充分肯定学校教育和课堂教学在教育引导青少年学生培育和践行社会主义核心价值观中的重要作用。要充分发挥课堂教学主渠道作用，全面深化课程新理念，不断完善有机衔接、循序渐进的课程体系和教材体系，把党的教育方针和社会主义核心价值观细化为学生核心素养体系和学习质量标准，融入中学各学科课堂教学之中。要在课堂教学中强化优秀传统文化内容，有序推进中华优秀传统文化教育。要推进教学方法改革创新，引导各学科教师在传授知识和培养能力的同时，将积极的情感和正确的价值观自然融入课程教学全过程，及时宣传推广社会主义核心价值观教育教学的好经验好做法。
立德树人，我们要积极营造培育和践行社会主义核心价值观的校园文化氛围。要深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育和“节粮、节水、节电”专题教育活动，将其作为中国梦和社会主义核心价值观宣传教育;要深入开展爱国主义、民族传统、礼节礼仪等主题教育活动;着力创造体现社会主义核心价值观的优秀文化校园。加强校园文化建设和管理，形成良好校园文化环境。要充分发挥校园文化的引导作用，建设社会主义核心价值观校园文化。
教师立德树人心得体会(2)
一、爱岗敬业，乐于奉献
爱岗敬业，这是师德的基础，爱岗敬业是使所有其它素质成为可能的特征。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人，要甘于寂寞，甘于辛劳，乐于奉献。
二、热爱学生，以情育人
爱心是师德素养的重要表现。关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。
三、率先垂范，为人师表
人们常说：教师是塑造人类灵魂的工程师。这是一个个多么神圣的字眼，老师职责不单是要教好书，更要育好人，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。教师应是最能以身作则的人。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。所以，我们教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。教师要把学生造就成一种什么人，自己就应当是这种人。要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷;要学生认真劳动，自己必须热爱劳动;要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道，进而“乐其道”。
四、积极进取，不断学习
作为一名教师终身学习，不断进取，这是时代呼唤，也是新一论课程改革的要求，新课程的开放性、研究性、多元性等等特性使我们面临严峻的挑战。我们树立终身学习观念，不断在读书学习中拓宽知识视野，更新知识结构，这是我们的专业成长的必由之路。要深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，导引学科的发展。
教师立德树人心得体会(3)
2016年暑期，我所在小学南浔区旧馆镇中心小学组织全体教师开展了一次为期六天的暑期师德培训活动。培训内容丰富，形式多样，并且通过与老师们的学习与讨论，我受益匪浅，感触颇多。“师德”对于刚踏上教师岗位两个年头的我来说其含义也有了更深一层的理解与体会。
在培训期间，我聆听了一场别开生面的先进教师经验交流会。区班主任大赛一等奖获得者，区优秀导师，区德育工作者都结合了自身的教学经验，和在座老师们分享了自己对工作态度的认识，许多真实的案例和经验之谈更是对我今后努力工作的一次触动。费敏黎老师从爱出发到班级文化、班级班干部队伍建设引领;钟雪平老师关注学生的点滴与细节，真正走进学生的心里;陆宁华老师在管理班级上提出自己独到的见解和教育方式……整个互动研讨，台上的老师门都以其自身积极、热情、饱满的状态无不向我展示了优秀教师的风采，回首上学年的教学工作存在的一些不足，更是对我今后教学表现上的一种鞭策，我想这种交流对我以后的工作将有着很好的借鉴作用!
为更好的关注与了解学生，走进学生中去，学校还开展了“千名教师访万家”活动。我们根据分配任务一家一家的进行走访，重点深入了解特殊或学生困难的家庭，同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。走访的过程中遇到很多是我之前班上的学生，在了解过程中，让我更多角度地去认识他们。印象最深刻的是一位在班里总是笑嘻嘻，经常对老师“开玩笑”的调皮小男孩，进行家访后了解到他是一个单亲家庭的孩子，爸爸常年在外工作，平时就和奶奶生活在一起，家庭经济显然是不富裕，不过他在家经常帮忙照看家里的小店。在与家长的交流后，我突然对这个印象中不怎么满意的学生也产生了敬意，毕竟一个人在一个困难的环境的下能一直保持乐观和积极的态度是多么不容易。此次的家访让我认识了更真实、更全面的学生。
培训到最后环节我们还观看了区视频专题讲座，讲座中几位优秀的教师上台用一个个经典的案例，配以幽默诙谐的语言，生动的语气讲解了作为教师的教育信念和基本素养，期间引起众多老师共鸣更是赢得了我们在场老师的阵阵掌声。
教师是个好职业，是一个不朽的职业。让我对自己从事的教师行业更加有信心。教师不仅仅只是教书育人的工作，同样也是心灵的缔造者。教师是一个自由度高、有研究性、休假较长、影响他人的职业，因此教师的自身素养是及其重要的。是的，随着时代的不断发展，我们教师也应该随着不断的发展壮大，不光是要不断的研发出新的教学方法，同时更为重要的是我们应该不断的努力提升自己的自身素养，立德树人，做四有好教师，只有这样，我们才能更好的教育学生，为社会和国家的发展不断的输送新时代的合格的人才。
这个暑期的师德学习，通过看视频，经验交流、走访学生家庭等，可以说我在师德认识上有了进一步的认识，更重要的是在理论上是我对爱岗敬业有了更深入的了解。
陶行知也说过“道德性是教师职业的灵魂，良好的职业道德素质是成为优秀教师的前提，教师个人的一举一动、一言一行都要修养到无愧人师的地步!”。作为一名教师，我们要严格规范自己的言行，树立良好的师德形象，做到以德育人、以德立身，做身教重于言教的楷模。
爱在继续，责任在继续，在即将开学的前一周，此次的师德培训对我来说无疑是一份很好的学习礼物。当然在学习中我也反思着自己的教学，还有很多不足之处，最明显的是对学生学业与习惯的抱怨，常缺少耐心把问题归咎于学生自身。通过体验，我要提醒自己今后对学生应该多一点耐心，多一份爱心，只有不断提升自己的素养，才能促进学生发展，让爱走得更远。
