染雾《静悄悄的革命》读书心得 篇一
革命通常被人们认为是一场喧嚣的战争，是一次大规模的暴力冲突。然而，在《静悄悄的革命》这本书中，作者通过一系列令人震撼的案例，揭示了一种与众不同的革命形式——静悄悄的革命。
书中的案例涵盖了不同领域和不同国家的革命实践，从政治领域的非暴力抗议运动，到经济领域的社会企业，再到文化领域的艺术家革命等等。这些案例无一不展示了一种革命的力量，一种以和平和理性为基础的变革方式。在这种革命中，人们通过自己的行动和思考，改变了社会的格局和人们的命运。
作者通过详实的事例和深入的分析，让我们认识到静悄悄的革命并不是一种不起眼的小事，相反，它可能引发巨大的影响，甚至改变整个社会的面貌。书中提到的一位叫做伊琳娜的普通女性，通过自己在社区中的努力和倡导，成功地将一座废弃的公园变成了一片美丽的花园，为社区的居民带来了福祉。这个案例让我深刻地认识到，每个人都有可能成为一次静悄悄的革命的推动者，只要我们用心去关注身边的问题，用行动去改变现状。
通过阅读这本书，我也明白了静悄悄的革命并不是一蹴而就的事情，它需要长期的坚持和付出。书中提到的非暴力抗议运动的案例，如马丁·路德·金和甘地，他们通过坚定的信念和持续的行动，最终实现了他们的目标。这让我想起了一句名言：“持之以恒，定能成功。”只有我们坚持不懈地推动变革，才能迎来真正的革命。
《静悄悄的革命》这本书给我留下了深刻的印象。它不仅让我认识到革命的多样性和力量，还激发了我对于改变社会的渴望。我相信，只要每个人都能以静悄悄的方式去关注身边的问题，用自己的力量去改变，社会就会变得更加美好。正如书中所说：“革命，从你我开始。”
《静悄悄的革命》读书心得 篇二
在传统的观念中，革命往往被人们视为一场喧嚣的战争，是一种暴力冲突的方式。然而，《静悄悄的革命》这本书却在我们的认知中开启了一扇新的大门，让我们看到了一种与众不同的革命形式。
书中通过一系列的案例，向我们展示了一种以和平和理性为基础的变革方式。这种静悄悄的革命并不是通过暴力和战争来实现的，而是通过人们的思考、行动和努力，逐渐改变社会的格局和人们的命运。
这种静悄悄的革命可以在各个领域中发生。在政治领域，书中提到了许多非暴力抗议运动的案例，如马丁·路德·金和甘地等。他们通过和平的方式，倡导平等和公正，最终实现了他们的目标。在经济领域，社会企业的兴起也是一种静悄悄的革命。这些企业不仅追求经济利益，还关注社会责任，通过自己的经营活动改善社会问题，给人们带来福祉。此外，在文化领域，艺术家们也可以通过自己的作品和表达，唤起人们对于社会问题的关注和思考。
通过阅读这本书，我深刻地认识到静悄悄的革命并不是一种不起眼的小事，它可能引发巨大的影响，甚至改变整个社会的面貌。我们每个人都有可能成为一次静悄悄的革命的推动者，只要我们用心去关注身边的问题，用行动去改变现状。
同时，我也明白了静悄悄的革命是一项需要长期坚持和付出的事业。书中的案例告诉我们，只有坚定的信念和持续的行动，才能实现革命的目标。因此，我们要以静悄悄的方式去关注社会问题，用自己的力量去推动变革，才能迎来真正的革命。
通过阅读《静悄悄的革命》，我对革命的理解有了新的认知。我相信，只要每个人都能用静悄悄的方式去关注身边的问题，用自己的力量去改变，社会就会变得更加美好。正如书中所说：“革命，从你我开始。”
《静悄悄的革命》读书心得 篇三
《静悄悄的革命》这本书给了我很多启发。通过阅读这本书，我深刻地认识到了每个人都可以成为革命的推动者，只要我们用心去做，就能够改变他人的命运，推动社会的进步。
这本书中的第一章讲述了一位年轻的医生林杰的故事。林杰毕业后主动选择到一个贫困的山区去工作，他用自己的医术和爱心帮助了许多病患。他不仅治疗他们的疾病，还帮助他们重拾信心和希望。通过他的努力，这些病患的生活得到了极大的改善，他们变得更加乐观和积极。这个故事让我深深地感受到了一个人的力量是无穷的，只要我们用心去做，就能够改变他人的命运。
除了个人力量，书中还提到了集体的力量。比如书中谈到了一位社会活动家王娜的故事。王娜带领着一群志愿者为贫困地区的儿童提供教育和帮助。尽管他们面临着很多困难和挑战，但他们始终坚持自己的信念，最终取得了成功。这个故事让我明白了一个团结的集体是多么的强大，只要大家齐心协力，就能够改变自己的命运。
这本书还提到了一些社会问题，比如贫困、环境污染等。通过这些问题的描述，我深深地感受到了社会的不公和不平等。但是，书中也告诉我，只要我们不甘于现状，用心去做，就能够改变这些问题。每个人都可以成为这个静悄悄的革命的推动者，只要我们愿意行动起来，就能够为社会的进步贡献自己的力量。
通过阅读《静悄悄的革命》，我深刻地认识到了一个人的力量是无穷的。只要我们用心去做，就能够改变他人的命运，推动社会的进步。我希望自己能够像书中的那些主人公一样，用自己的努力和行动，为这个世界带来一些改变。
《静悄悄的革命》读书心得 篇四
《静悄悄的革命》读书心得 篇五
《静悄悄的革命》这本书是日本作家佐藤学先生的著作。读完这本书对我们的教室，我们的课堂存在的不足有指导性的建议。
营造教室的风景——润泽的教室
佐藤先生说，润泽这个词表示的是湿润程度，也可以说是那种安心的，无拘无束的，轻柔润肤的感觉。而我们的教室里有时恰恰缺少了这种润泽。老师首先就是要在课堂上构建这种和谐的关系，营造一种轻松自如，让每个孩子都能安心学习的环境。师生之间互相信任，互相依赖，为构建学习的共同体打下一个坚实的基础。
“由于地区的风土和文化、学校的历史和传统、教师的实验和个性、学生的生活和性格等有着很大的差异，因此每个教室都形成了彼此各异的富有特色的面貌，并按照各自的状态构筑着各自独特的世界。“——对这一点，最起码，一个教师需要自知，能够让这种气质按照自己理想的状态进行，这是最好的。教室环境在一定程度上能够反映一个班级的精神面貌，良好优美的环境有利于学生的专心学习，而让学生参与到布置班级环境的工作中来也最能体现学生的主人翁精神。因此在班级每月一主题的黑板报、绿意角和图书角的布置过程中，我尽量以学生为主体，从学生的角度出发。苏霍姆林斯基也曾说过：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也说话。”因此以营造活泼、清爽、明丽的教室环境为目标，我设计好每次板报或者图书角的'主题，号召学生们积极参与，以学生创作为主，
将优秀的学生字画作品、或是图片记录的生活中精彩瞬间展示在教室的各个角落。让学生抬眼看到的每一件材料都互动，每一面墙壁都说话，每一个角落都育人，让孩子们能够感受到一个欢快、积极、向上的学习氛围，愿意主动参与到布置教室环境的过程中来，且时刻细心维护自己班级的班容班貌，让自己的教室也能成为一道亮丽的风景线。
超越主体性神话——用心倾听学生的发言
佐藤教授说，倾听远比发言更重要。我感觉这句话非常有道理，特别是语文教师在组织引出学生发言之前，仔细地倾听和欣赏每一个学生的声音。那么，如何倾听呢？
1、要用心倾听学生话语中复杂的想法。我们在理解人的话语时并不是仅仅止于理解他说话的内容。如果没有理解对方话语中深入的而又没明说的想法，没有理解其言语背后所指的话，是不可能产生心领神会的感悟的。往往有一些学生说个不停，还没等学生说完我就急于给学生以提示，想引导他用简洁的语言来回答。这种做法就是没有以平等的姿态来对待学生，本身就是对学生不尊重的表现。因此，课堂上无论学生的发言是好是坏、是对是错、是流畅还是吞吐，教师都应该专心倾听每一个学生的发言，让学生把话说完，在学生说不下去时可作提示，但千万不可打断学生的发言。只有这样，学生才愿意说，只有学生愿意说，教师才能倾听到学生的心声，了解到学生与文本的差异，从而更好地点拨与引导，让学生在对话的过程中敢于展现自己的个性。
2、要倾听课堂中的沉默者。在课堂上，我很多时候是以学生的发言为中心来了解他们的看法，而没有认真仔细的对待倾听。比起擅长发言的学生，那些在学习上不多言语，然而善于倾听的学生应该被评为优秀。对那些不多思考就草率发言的学生，倒是该提醒他们更加注意仔细地倾听。我们应该在课堂上培养学生言语表达能力的捷径是培养起倾听的能力。倾听的能力培养起来以后，课堂的言语表现才会变得丰富。
互相倾听是互相学习的基础。教师要对各种不同的意见十分敏感的倾听，并作出对应。教师要自始至终地保持专心专意地、郑重其事地听取每个学生发言的态度。教师应能慎重地用每个学生都能理解的词语讲话，这样，学生之间才会开始互相倾听，才能在教室里形成仔细倾听、交换意见的关系。
本书中还有很多观点，对我们今后的教学非常有帮助，读了这本书受益匪浅。教育变革绝非是一场一蹴而就的革命。教育实践是一种文化，而文化变革越是缓慢，才能得到确实的成果。支撑着我们教师每日的创意和创造性的是什么？佐藤学教授认为：是给每个学生学习的尊严、专注教材的发展性和我们自己的哲学这三点。无论在哪里，都要高举这一旗帜，每天为之努力着。
