教育事业心得体会(通用6篇)

时间:2013-04-03 09:36:10
染雾
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教育事业心得体会 篇一

教育事业是一项充满挑战和责任的工作。在我从事教育工作的过程中,我深深地体会到了教育的意义和价值。下面我将分享一些我在教育事业中获得的心得体会。

首先,教育是一种无私奉献的事业。作为一名教师,我们的责任不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的品德和能力。我们要关注每个学生的成长,关心他们的需求和困难,帮助他们克服困难,实现自己的梦想。这需要我们付出很多的时间和精力,但当看到学生们取得进步,变得自信和成功时,我们的付出就得到了回报。

其次,教育是一种启发思考的事业。教育不仅仅是灌输知识,更重要的是激发学生的思维能力和创造力。我们要引导学生学会思考、学会质疑、学会创新。我们要给予学生足够的自由和空间,让他们在探索中成长。在教育的过程中,我们要善于引导和启发,激发学生的潜能,培养他们的创造力和创新精神。

再次,教育是一种成就他人的事业。作为一名教师,我们的成功不仅仅是个人的成功,更重要的是学生的成功。当我们看到学生们取得优异的成绩,走上了人生的新阶段,我们会感到由衷的喜悦和骄傲。我们的工作不仅仅是为了自己的成功,更是为了帮助他人实现梦想。这种成就感是无法用言语来表达的,只有亲身经历过的人才能真正体会到。

最后,教育是一种不断学习的事业。教育是一个不断进步和发展的领域,我们要与时俱进,不断更新知识和教学方法。我们要不断学习和探索,提高自己的专业水平和教育素养。只有不断学习和提升自己,才能更好地为学生服务,更好地完成自己的教育使命。

总之,教育事业是一项充满挑战和责任的工作,但也是一份充满意义和回报的事业。在教育的道路上,我们要无私奉献,启发思考,成就他人,并不断学习和进步。只有以这样的心态和态度,我们才能更好地为教育事业做出贡献,为学生的成长和发展贡献力量。

教育事业心得体会 篇二

教育事业是一门艺术,也是一项责任重大的事业。在我从事教育工作的多年里,我深深地体会到了教育的重要性和影响力。下面我将分享一些我在教育事业中获得的心得体会。

首先,教育是一种耐心和爱心的事业。作为一名教师,我们要有足够的耐心和爱心,关心每个学生,尊重他们的个性和需求。我们要理解学生的困难和问题,帮助他们克服困难,实现自己的梦想。在教育的过程中,我们要用心去倾听学生的心声,用心去看待他们的成长,用心去引导他们的思考。只有真正关心和爱护学生,才能建立起良好的师生关系,激发学生的学习兴趣和积极性。

其次,教育是一种灵活和创新的事业。教育不是一成不变的,而是随着时代的发展而不断变化的。我们要善于根据学生的需求和特点,灵活调整教学方法和内容,使教育更加贴近学生的实际和需求。同时,我们要不断创新教学方式和手段,引入新的教育技术和资源,提高教学的效果和质量。只有不断适应变化和创新,才能更好地满足学生的学习需求,提高教育的质量和水平。

再次,教育是一种启发潜能的事业。每个学生都有自己的潜能和特长,我们要发现和激发他们的潜能,帮助他们实现自己的梦想。我们要给予学生足够的自由和空间,鼓励他们尝试新的事物和挑战自己的极限。在教育的过程中,我们要注重培养学生的创造力和创新精神,引导他们发展自己的兴趣和特长。只有发掘和培养学生的潜能,才能让他们在将来的道路上充分展示自己的才华和能力。

最后,教育是一种回报和成就的事业。作为一名教师,我们的成功不仅仅是个人的成功,更重要的是学生的成功。当我们看到学生们取得优异的成绩,走上了人生的新阶段,我们会感到由衷的喜悦和骄傲。我们的工作不仅仅是为了自己的成功,更是为了帮助他人实现梦想。这种成就感是无法用言语来表达的,只有亲身经历过的人才能真正体会到。

总之,教育事业是一门艺术,也是一项责任重大的事业。在教育的道路上,我们要有耐心和爱心,灵活和创新,启发潜能和成就他人。只有以这样的心态和态度,我们才能更好地为教育事业做出贡献,为学生的成长和发展贡献力量。

教育事业心得体会 篇三

  有人说:“教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。”因为教师是美好心灵的缔造者,是智慧和技能的传播者。今天,我要用凝重的情感唱出我心中最美的颂歌——我爱我的教师职业,我衷情党的教育事业。

  记得读师范时,我也曾用浪漫的情怀去设计美好的未来,用火一样的热情去描绘绚丽的事业,可当真正走上工作岗位以后,我体会到了教师平凡而烦琐的生活,体会到了工作的艰辛和巨大的压力。但领导的谆谆教诲一直激励着我,周围同事们的工作精神感化着我,一天天、一年年和孩子们共同学习、一同欢笑……我周围的老师们无怨无悔的这样做着,他们像春蚕,象蜡烛,用自己的青春和生命来捍卫这个职业的神圣。那是一段段令我终生难忘的往事,也是一段段令我刻骨铭心的记忆,更是对我灵魂深处的最严厉的触及。一直以来,我谛听着自己踩踏的足音,坚实地在这条路上已走过了三十个年头,我被自己周围的人感动着:我喜欢走在路上,听孩子们远远地叫我“老师好”;我喜欢坐在案前,拆启一个个装满祝愿的信封;我喜欢登上讲台,看台下几十双期待和信任的目光;帮他们开启智慧之门,帮他们点燃理想之灯,而他们也在影响着我,他们丰富着我的生活,他们美丽着我的人生……

  当在一个课间,我从一个对我“防范甚严”的学生的脸上读到笑脸,当在一个清晨,我听到学生说“我错了”,当在一个黄昏,我听到学生说“我会努力”,那真的是一种幸福

  在教师的节日里,我收到学生们给我的一支花,一张贺卡;当在中秋团圆的日子里,接到学生打来的电话,发来的短信;当在静静的夜里,读着这样的话“老师,您是我们永远的老师和朋友。 每当这个时候,我希望我是心灵的雕刻家,永远也展不出作品,却可以把爱存起来,收获数也数不完的利息。

  我为什么要做老师?我无数次地问自己:是因为我看见过我的老师在深夜孤灯下认真批改我们不认真的作文!是因为我看见过我的老师脸色苍白地在讲台上深情地讲我们的祖国!

  因此,我会在挥洒五彩汗水的辛勤付出中,带着希望上路,怀着憧憬登程,不管风雨,不管泥泞,去展现人生最灿烂的风景。

教育事业心得体会 篇四

  常说教师必须"身正为范"、"学高为师"。且我们总把"身正为范"放在首位。上海市教育考试院副院长刘昌曾说过这样一段话:"教师是教书育人的神圣职业,这一职业十分重要,如果没有先进、主流的教育思想来教育年轻一代,很难让一个民族、一个国家强大起来。教师的水平体现在学历、能力和师德三方面,但最主要的是师德。教师应当成为学生的表率,成为学生的良师益友,成为全社会文明的楷模,教师能给学生一种人格上的魅力,如果没有,他就不算是一位真正的人民教师。"东华大学的教师李芝章认为:"教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业,因此,教师道德素质比文化素质更为重要?

  认为师德为首位之说并不是今日才提出来的。伟大的教育家、思想家孔子《论语》中关于培养品德的论述俯拾即是。而孔子有颜回那样学问渊博、品格高尚、以德著称的学生,不仅仅是因为孔子是个伟大的教育家,更重要的是他能身体力行。当代教育家陶行知主张"以人教人"、"要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。"如果教师在一堂课上教育学生要学会尊重他人,在另一堂课却当众辱骂学生,何谓师德?何谓为人师表?所以为人师者,就应具备以下几点:

  一、要自知,即认识自我

  教师职业并不是赚大钱的职业。在市场经济条件下,教师要经得起诱惑,耐得住寂寞,甘于清贫。充分认识自己选择的职业。在当今市场经济大潮冲击下,社会上种种不良的现象对我们的校园,对学校风气,对师德有不好影响。据《北京日报》报道,一个贫困山区的女孩,家境在当地算可以,却在其班主任的怂恿下向北京市一位邮政局长索取助学费,每次得到的钱还要分给老师一半!这则消息让资助"希望工程"的热心人痛心疾首!所以教师除了专业技能和学术品格等方面之外,有德之师首先要遵守教师这一神圣职业的最基本操守,据《南方日报》另一报道:"小学教师张举端18年来,为了山区教育事业,为了山里孩子的明天,以强烈的挚情和责任心,坚守在只有他一人的分校,放弃外调机会。在儿子患病期间也没有耽误学生的课程,却耽误了儿子的治疗,以致儿子离开人世。但张举端却表示,对过去18年来为孩子所做的一切不会后悔!"同样是山区的教育,对教师职业的态度却截然不同。

  二、要有爱心和开朗、乐观的性格

  首先必须热爱教师事业,热爱所教学科及所从事的具体工作,爱所教的每一位学生,将其当作自己的孩子。一个面目无情、冷若冰霜的教师给学生的印象常是凶恶、冷漠的,学生会惧怕而难以产生敬仰之情。所以教师要有宽广的胸怀、积极的情绪、平易近人的态度、笑容可掬的表情。要善于营造一种和谐、愉快、亲切、友好的气氛。在无形中缩短老师与学生的心理距离。一个无爱心、表情僵硬的老师所教的学生也会由于老师的影响而毫无生气,麻木吊滞。每个人身上都有闪光点,"学困生"也不例外。但这些儿童的举止言语常会使教师十分气恼。教师不应简单粗暴,体罚或变相体罚学生,应该有爱心,除了在学习上进行关心与辅导外,要积极挖掘其身上的潜能,善于诱导,激发学生奋发向上的内在动力。

  三、对学生要有耐心,自身要具备良好的自我调控能力

  教师在教育教学活动中,常会出现学生调皮捣蛋、恶作剧、逆反对抗、违纪犯规等。

  这些问题使人气愤、烦躁。这要求教师要有博大的胸怀、极大的耐心,较强的心理承受能力,学会运用积极的心理防御机制与科学的调适方法,避免消极的心理偏激反应。要有正直的人格、人品,弘扬高尚、正义、真善美的价值观念,把正直宽容、不骄不狂视为做人的准则,树立良好的师德风范。理解学生,明察秋毫,公正地解决问题。《河南城市早报》曾报道一篇通讯《只因一件琐事--教师残杀姐弟三学童》:"某小学教师杜石现的妻子在村中开办一私人幼儿园。庄家因儿子入学学费问题与杜家发生争吵。杜石现因此耿耿于怀,趁庄家无大人之时入室将熟睡中的三个孩子疯狂砍打至死?由此看出该教师心胸狭窄,由于一件琐事而产生消极的心理偏激反应,进行报复行为。

  四、以身作则,给学生做好榜样。

  师不仅是知识的传播者,而且是模范。--美国布鲁纳、教师的一言一行,学生看在眼里,还会极力模仿。教育心理学表明,教师的榜样对学生的影响是巨大的,从幼儿园儿童到大学生都有模仿教师行为的倾向。所以教师必须言行一致,用文明健康、积极向上的言行教育和感染学生。孔子有言:"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从"。在不断要求学生的过程中自己也要以身作则,教师的言行示范比口头教育更有效。

  师德不仅影响学生期间和今后的生活道路,而且关系于学校精神文明的建设和推进。只有不断加强自己的师德修养,不断使自己的专业技能更加精湛,才能成为一名合格的人民教师,才能培养出优秀的下一代。

教育事业心得体会 篇五

  人民教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传播者,是太阳底下最光辉的职业。教师既是一个光荣的称号,又是一个崇高的使命。古往今来,有多少文人墨客歌颂着这个光荣的称号,又有多少仁人志士肩负着这个崇高的使命。有人说教师像蜡烛,燃烧自己,照亮别人;有人说教师像园丁,洒下汗水,浇开花朵;有人说教师像粉笔,奉献自我,成就他人;有人说教师像航灯,指明方向,照亮前程;也有人说教师像春蚕,吃的是绿叶,吐的是银丝……

  平凡之中见伟大,普通之中见崇高,细微之处见真情,危难之时见精神。“捧着一颗心来,不带半根草去”。踏上三尺讲台,就意味着踏上了艰苦而漫长的育人之旅。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,在教育这方沃土上,有多少优秀的人民教师,正是用无尽的爱与责任,书写着美丽的人生。

  “百行德为先”。对教育而言,教师的思想素质和工作好坏,决定着教育的发展水平和质量。“教师大计,师德为本”——教师应当具有高尚的职业道德,良好的师德对陶冶教师情操,转变教师气质,提高教师素质,激发教师的积极性,都有着极其重要的作用。实践证明,加强教师职业道德建设具有重大的意义。人民教师肩负着培养德、智、体、美、劳全面发展的有中国特色的社会主义建设者和接班人的光荣任务。一方面要用丰富的科学文化知识启发学生,充实他们的头脑;另一方面,又要培养学生高尚道德品质。

  教师的工作是十分辛苦的。大多数教师在工作上“不计地位,不计名誉,不计报酬,不计时间”,一心扑在教育事业上,长年累月默默无闻辛勤耕耘,为培养下一代倾注了自己全部的心血,真是鞠躬尽瘁、死而后已。像这些爱岗敬业,甘为人梯的教师,人们把他们比喻为“园丁”、“春蚕”、“红烛”、“人梯”……我看是再恰当不过了。

  在教育工作中,热爱学生,诲人不倦,是教师的天职。我国近代教育家夏丐尊说:“没有爱就没有目标”。苏联教育家霍姆林斯基说:“要成为孩子的真正教育者,就要把自己的心奉献给他”。只有爱他们,才能怀着满腔热情,以极大的耐心、细致去探求学生的思想、情感、兴趣、性格、需要;只有爱他们,才会诚心诚意地、不屈不挠地教育他们。热爱,才会使学生主动地、愉快地接受教育。这正谓“亲其师而信其道也”。但是,只有爱而缺乏严格的要求,也不会有真正的教育。热爱学生并不是对学生的溺爱、迁就和放纵,而是要从各方面严格要求学生。俗话说:“严师出高徒”。因此,热爱学生和严格要求的统一,是教育教学中的重要规律,爱之愈深,理应求之愈严,爱中有严,严中见爱,爱严相济,才能取得最好的教育效应。

  十年树木,百年树人。人民教师使命崇高,任重道远。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。因此,师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!桃李不言,下自成蹊。让我们不断提高自身师德修养,肩负起教书育人的神圣职责,无怨无悔,无私奉献,用爱与责任诠释人生,用爱与责任再铸辉煌!

教育事业心得体会 篇六

  通过学习,我感受最深的明白了教育要坚持以人为本,遵循教育规律,面向社会需求,一切以促进学生身心健康和全面发展为根据,注重培养学生社会责任感学习全国教育工作会议精神心得体会和民族精神,注重培养学生自主学习能力、实践能力和创新能力。教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。“强国必先强教”的道理。深刻的认识到:

  一、教育是国家和民族发展最根本的事业,必须坚持党对教育工作的领导,明确政府发展和管理教育的责任,落实教育优先发展的战略地位,实现教育和经济社会协调发展,充分发挥教育在党和国家事业中的基础性、先导性、全局性地位和作用。

  二、教育的根本目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,必须全面贯彻党的教育方针,把促进学生健康成长作学校一切工作的出发点和落脚点。

  三、教育事业发展的生机活力在改革开放,必须始终按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求,立足社会主义初级阶段基本国情,坚持继承和创新相结合,不断深化教育体制改革和教育教学改革。

  四、在全市教育工作会议上,明确提出,推进教育事业科学发展,必须促进教育公平。教育公平是社会公平的起点,是最基本最重要的公平。让每一个人享有公平的受教育机会,是社会主义制度的本质要求和教育的公益性质决定的。进一步推进惠及全民的公平教育,是当前教育改革和发展的重大任务,也是现阶段促进社会公平正义、构建社会主义和谐社会的客观要求。推进教育公平是复杂的社会系统工程,也是一个需要逐步实现的历史过程。在经济社会发展的基础上,应当坚持以发展促进公平,以改革促进公平,以政策支持促进公平,不断满足广大群众日益增长的多层次、多样化教育需求,进一步办好义务教育,不断完善国家助学制度,切实解决特殊群体孩子的上学问题,真正实现“同在蓝天下,共同成长与进步”的美好愿望。

  五、教育是改善民生、促进社会和谐的重要途径,必须坚持以人为本,促进教育公平,保障公民依法享有受教育的权利。坚持以人为本,在教育中的集中体现就是育人为本,德育为先。坚持以人为本,着眼点在于提高国民素质。这就需要实施素质教育,把实施素质教育抓紧抓好。坚持以人为本,加快转变创新能力培养不足的状况。把培养创造性与培养拔尖创新人才统一起来。

  六、教育事业发展的关键在我们教师,我们必须不断提高教师政治和业务素质,用自身的人格魅力赢得社会的尊重。总理强调:人类社会发展的历史表明,教育对任何国家都很重要,对于我们这样资源匮乏、人口众多的国家,尤其要把教育摆在重要位置。只有建设一流的教育,才能建设一流的国家。

  七、全面推进素质教育,强调:重提德智体美全面发展具有重要现实意义。多年来,我们强调素质教育,就是全面发展,就是促进四者有机结合。素质教育是培养全面人才的基础,杰出人才必须是全面发展的人,站在巨人肩膀上的人。中外杰出人才有个共同点:集科学、文学、艺术、哲学于一身,有全面良好的素质,这些结合使想象力更丰富,视野更开阔。智育是点燃心智的火焰。推进素质教育关键是深化课程改革。着力提高学生学习能力、实践能力、创新能力;教育不仅传授知识,更重要的是启发思绪。

教育事业心得体会(通用6篇)

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