染雾《溪水》阅读理解附答案 篇一
溪水是一部发人深省的散文，通过描写溪水的特点和变化，反映了作者对生命的理解和思考。文章中蕴含着深刻的哲理，引发读者对人生意义的思考。
文章开头，作者用生动的语言描绘了溪水的景象：“溪水从山间流淌而来，发出潺潺的声音，仿佛是大自然的歌唱。”这样的描写让人们感受到了大自然的美丽和宁静。接着，作者引用了一段寓意深远的话：“溪水无形无色，却能滋润万物。”这句话告诉我们，生命的力量并不一定需要外在的炫耀，而是蕴含在每一个微小的细节中。就像溪水一样，它虽然平凡，但它的存在却给大自然带来了生机和活力。
接下来，作者描述了溪水的变化和流动：“溪水时而穿过石头缝隙，时而翻滚着跳跃，时而静静地蜿蜒流淌。”这种描写表达了作者对生命的理解。生命就像溪水一样，时而面临挫折和困难，但它们并不会阻碍生命的继续前行。溪水的流动也象征着生命的不断变化和发展，它给予了我们希望和勇气。
文章的结尾，作者写道：“溪水最终流入大海，与大海融为一体。”这句话传达了一个深刻的哲理：生命的终点是和宇宙融为一体。生命的意义在于不断的成长和进化，最终回归到宇宙的怀抱中。这种思考让人们明白了生命的宝贵和无限价值。
通过阅读《溪水》，我深深地感受到了生命的美好和不可思议。生活中的每一个瞬间都充满了意义和价值，我们需要珍惜和感悟。同时，我们也要学会像溪水一样，不断前行，不断变化，与宇宙相融合。
答案：
1. 溪水是一部散文。
2. 溪水是大自然的歌唱，用无形无色的力量滋润万物。
3. 溪水时而穿过石头缝隙，时而翻滚跳跃，时而静静地蜿蜒流淌。
4. 溪水最终流入大海，与大海融为一体。
《溪水》阅读理解附答案 篇二
溪水是一部富有哲理的作品，通过对溪水的描写和思考，传达了作者对生命的理解和感悟。文章中蕴含着对生活的热爱和对人生意义的探索，引发读者对自己生命的思考。
文章开篇，作者描绘了溪水的美丽景象：“溪水从山间流淌而来，散发着清新的气息，给人一种宁静和安详的感觉。”这样的描写让人们感受到了大自然的神奇和美丽。接着，作者通过对溪水的特点进行描述，引发了人们对生命的思考。溪水无形无色，却能滋润万物，这句话告诉我们，生命的力量并不一定需要外在的炫耀，而是蕴含在每一个微小的细节中。
接着，作者通过对溪水的变化和流动进行描写，表达了对生命的理解。溪水时而穿过石头缝隙，时而翻滚跳跃，时而静静地蜿蜒流淌。这种描写展现了生命的多样性和不断变化的特点。生命就像溪水一样，充满了挑战和变数，但正是这些挑战和变数使得生命变得更加有趣和有意义。
文章的结尾，作者写道：“溪水最终流入大海，与大海融为一体。”这句话传达了一个深刻的哲理：生命的终点是回归到宇宙的怀抱中。生命的意义在于不断的成长和进化，最终与宇宙相融合。这样的思考让人们明白了生命的宝贵和无限价值。
通过阅读《溪水》，我深深地感受到了生命的奇妙和宝贵。生活中的每一个瞬间都充满了意义和价值，我们需要用心感受和品味。同时，我们也要学会像溪水一样，不断前行，不断变化，与宇宙相融合。
答案：
1. 溪水是一部富有哲理的作品。
2. 溪水从山间流淌而来，散发着清新的气息。
3. 溪水无形无色，却能滋润万物。
4. 溪水时而穿过石头缝隙，时而翻滚跳跃，时而静静地蜿蜒流淌。
5. 溪水最终流入大海，与大海融为一体。
《溪水》阅读理解附答案 篇三
为了提高同学们的复习效率，下面小编精心为大家整理了《溪水》阅读理解答案，供大家学习参考，希望对同学们的复习能有所帮助。
【原文】
我们携着手走进林子，溪水漾着笑涡，似乎欢迎我们的双影。这道溪流，本来温柔得像少女般可爱，但不知何时流入深林，她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。
早晨时她不能更向玫瑰色的朝阳微笑，夜深时不能和娟娟的月儿谈心，她的明澈莹晶的眼波，渐渐变成忧郁的深蓝色，时时凄咽着忧伤的调子，她是如何的沉闷呵!在夏天的时候。
几番秋雨之后，溪水涨了几篙;早凋的梧楸，飞尽了翠叶;黄金色的晓霞，从杈枒树隙里，深入溪中;泼靛的波面，便泛出彩虹似的光。
现在，水恢复从前活泼和快乐了，一面疾忙的向前走着，一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝……淘气。
一张小小的红叶儿，听了狡狯的西风劝告，私下离开母校出来游玩，走到半路上，风偷偷儿溜走了，他便一交跌在溪水里。
水是怎样的开心呵，她将那可怜的失路的小红叶儿，推推挤挤的推到一个漩涡里，使他滴滴溜溜的打圆转儿;那叶向前不得，向后不能，急得几乎哭出来;水笑嘻嘻的将手一松，他才一溜烟的逃走了。
水是这样欢喜捉弄人的，但流到坝塘边，她自己的魔难也来了。你记得么?坝下边不是有许多大石头，阻住水的去路?水初流到石边时，还是不经意的涎着脸撒娇撒痴的要求石头放行，但石头却像没有耳朵似的，板着冷静的面孔，一点儿不理。于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲突过去;冲突激烈时，浅碧的衣裳袒开了，露出雪白的胸臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发出怒吼的声音来，缕缕银丝头发，四散飞起。
噼噼啪啪，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边，──她真的怒了，不是儿戏。
谁说石头是始终顽固的呢?巴掌来得狠了，也不得不低头躲避。于是水安然渡过难关了。
她虽然得胜了，然而弄得异常疲倦，曳了浅碧的衣裳去时，我们还听见她断续的喘息声。
我们到树林中来，总要到这坝塘边参观水石的争执，一坐总是一两个钟头。
1.这是一首优美的散文诗，作者赋予溪水以少女般的性格。请你说说文章先写溪水______________;再写溪水______________;最后写溪水_________________。(3分)
2.结合文章内容，说说作者笔下的溪水具有怎样的个性特征?(4分)
3.从全文看，主要运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?(4分)
4.请从文中摘抄你最喜欢的一个句子，并作简要的赏析。(4分)
【参考答案】
1.被囚禁;挣脱囚禁;抗争。
2.当她被囚禁在重叠的浓翠中时，她不能与朝阳微笑，与月儿谈心，眼波变成深蓝色，显得那样忧郁;当她挣脱囚禁之后，一面疾忙的向前走着，一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝淘气，显得那样的调皮和开心;当她遇到石头的阻拦时，她“发出怒吼的声音，缕缕银丝头发四散飞起”，显得那样果敢和刚强。
3.拟人;把溪水人格化，赋予了溪水少女的情致、气质和性格。形象生动，增添了文章的诗意和美感。
4.略。赏析要从词语、句式或修辞等角度入手。
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