小学骨干教师示范课工作总结【优质3篇】

小学骨干教师示范课工作总结 篇一

近期，我有幸担任小学骨干教师示范课的教学工作，通过这次经历，我深刻认识到了自己的不足和进步的空间。在这篇工作总结中，我将回顾我在课堂上的表现，以及我所取得的成绩和教训。

首先，在准备示范课的过程中，我充分利用了各种教学资源，包括教材、教辅资料和多媒体设备等。我花费大量的时间来研究教学内容，并结合学生的实际情况进行教学设计。我尽力提供丰富的教学资源，以激发学生的学习兴趣和积极性。

其次，在示范课中，我注重了教学方法的多样性和灵活性。我采用了多种教学方法，包括讲授、讨论、小组合作和实践等，以满足不同学生的学习需求。我还注重了学生的参与度，鼓励他们积极提问和回答问题，以培养他们的思维能力和表达能力。

在课堂管理方面，我注重了学生的纪律和课堂秩序。我制定了明确的规则和纪律要求，并向学生进行了详细的说明和强调。我及时对学生的不当行为进行了纠正，并积极与学生和家长沟通，以达到良好的教学效果和学生的发展。

然而，我也发现了自己的不足之处。首先，我在课堂上的时间分配还不够合理，有时候会花费过多的时间在某个环节上，导致其他环节的紧凑度不够。其次，我在激发学生的学习积极性和主动性方面还需加强。有时候，我在课堂上过于依赖教师主导的方式，而忽略了学生自主学习的机会和空间。

通过这次示范课的教学实践，我收获了很多宝贵的经验和教训。我将继续努力提高自己的教学水平，在教学方法、课堂管理和学生激励等方面不断探索和改进。我相信，只有不断学习和进步，才能成为一名更好的小学骨干教师。

小学骨干教师示范课工作总结 篇二

这次小学骨干教师示范课的工作经历是我教学生涯中的一次重要里程碑。通过这次经历，我深刻认识到了自己的成长和进步。在这篇工作总结中，我将回顾我在教学实践中的优势和不足，并总结出一些值得改进的方面。

首先，我认为我在课堂教学中的优势在于能够根据学生的实际情况进行差异化教学。我能够通过观察学生的学习情况和表现，及时调整教学内容和方法，以满足不同学生的学习需求。我也能够积极引导学生参与到课堂活动中，激发他们的学习兴趣和主动性。

其次，我注重培养学生的学习能力和学习方法。我鼓励学生发散性思维，培养他们的创造力和独立思考能力。我还教授学生一些学习方法和技巧，帮助他们更好地面对学习中的困难和挑战。我相信，只有从小培养学生的学习能力，他们才能在未来的学习中取得更好的成绩和发展。

然而，我也发现了自己的不足之处。首先，我在教学设计和准备方面还需要更加细致和全面。有时候我会忽略一些细节，导致在课堂上出现一些意外情况。其次，我在课堂管理方面还需要加强。有时候学生的纪律性不够，我没有及时和果断地进行处理，影响了课堂的秩序和效果。

通过这次小学骨干教师示范课的工作经历，我认识到了自己的不足和进步的空间。我将继续努力提高自己的教学水平，加强教学设计和准备，提高课堂管理能力，激发学生的学习兴趣和主动性。我相信，只有不断学习和改进，我才能成为一名更出色的小学骨干教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

小学骨干教师示范课工作总结 篇三

小学骨干教师示范课工作总结

　　本次骨干教师

示范课活动达到了预期的促进教师专业发展的目的，也帮助教师们消除了许多困惑，对课标的理解，又有了质的飞跃。教师们从教学理念到目标要求，从新教材的特点到教学活动的设计，都给听课者留下的很深的印象，课堂教学不再停留在最初的无所适从，而是得心应手教学环节设计流畅，思路清晰，教师能够自如地驾驭课堂。我们可喜地发现新的教学理念也已逐步内化为教师的教学行为，学生的学习方式也随之发生了的变化。课堂呈现的是真实、自然的状态。更让我感动的是每位教师在课后主动找我们交流，虚心听取意见，认真反思教学中的不足。不完美的课堂才是最真实的课堂，我们也诚恳地提出了自己的想法，希望以此来促进教师更快地成长。听课中我们也看到学生素质在稳步提高，课堂虽小，却有着广阔的天地，钻进去，入了门，师生双方都感受到了无穷的乐趣，这将极大地提高教学效益，如此良性循环不愁我校的教学质量得不到提高。更为可贵的是教师们在校长的倡导下，无论年龄大小，无论何时何地，自发自觉的教研已蔚然成风。

　　下面，我从以下几个方面对本次活动做以总结：

　　一、教学设计以生为本，开放多变，让学生有灵活感

　　教师在设计教学的过程中，能充分考虑到学生的特点和实际需要，做到了以学定教。通过丰富、多变的'教学方式吸引学生的注意力，从而达到最优化的教学效果。葛娜老师的课深入研究的对象，给予每位学生能有尝试的机会，保证了学习资源均等和学习机会的均等。无论从课前悬念质疑，还是从实验中猜疑、解疑，既有效的学习了本节内容，学生参与面广。

　　二、教学环节以生为本，师生互动，让学生有成就感

　　融洽、和谐的师生关系是学生努力学习的催化剂，当学生在课堂上找到了主人的感觉，他的学习必将是主动的。何静老师在师生互动、有效组织教学上，是表现得非常突出的。教师满怀激情，与学生共同参与活动。课堂上从她那潇洒自如的教态中可以看出她备的是学生而不是教案。她还善于用形象的肢体语言和录音图片等把教学与生活紧密结合，提炼教材内容时，尽可能的用形象的版画及表格的方式板书，娴熟的教学基本功也是他的一大亮点。

　　三、教学实施以生为本，注重生成，让学生有体悟感

　　教是为了学生更好的学，所以，有了好的设计和创意，还要教师精心组织实施，既要重预设，更不能忽视生成。

　　他们的课堂教学已经形式了自己独特的模式。总是能根据学生的实际需要创设的情景，并灌穿于教学实施的始终。这是她们平时教学中的一个亮点。我们听课的老师也都能感受到，她们上课轻松利落，每个环节的过渡语很自然，无论题型的设计还是问题的导入都很有层次性，即抓基础训练，又注重拓展延伸尝试。知识的呈现，是感知、体验、思维的过程，做到稳抓稳打、真正达到了游刃有余。

　　总之，这次骨干教师示范课是非常成功的，许多教师虽然没有直接参与讲课，但是，他们并没有放弃这次学习的机会。特别有的老师积极主动参与听课,他们这种爱岗敬业的精神无形中为年轻人做出了榜样，督促年轻人更加发奋努力。