染雾中学心理健康教育工作总结的篇一：推动学生全面发展的心理健康教育
随着社会的发展和变化，中学生面临着越来越多的心理健康问题。为了帮助学生更好地应对这些问题，我们学校一直致力于开展心理健康教育工作。通过多年的实践和探索，我们取得了一些积极的成效，但也存在一些挑战和不足之处。
首先，我们重视学生的心理健康教育，并将其纳入学校教育体系中。我们制定了一系列的心理健康教育计划和活动，包括心理健康课程、心理辅导和心理健康俱乐部等。通过这些活动，学生可以学习到更多关于心理健康的知识和技能，提高自我调节和解决问题的能力。同时，我们还注重培养学生的情绪管理和人际交往能力，通过组织各种团队活动和社交场合，让学生更好地与他人沟通和合作。
其次，我们重视学生的情绪管理和心理疏导。我们设立了专门的心理健康咨询室，为学生提供心理辅导和咨询服务。同时，我们还邀请专业心理学家和社会工作者来学校开展心理健康讲座和培训，提供更专业的帮助和指导。通过这些措施，学生可以得到及时的心理支持和帮助，有效地缓解压力和解决问题。
然而，我们也面临着一些挑战和不足之处。首先，学生的心理健康问题多样化和复杂化，需要更全面和专业的教育和支持。我们需要进一步提升心理健康教育的质量和水平，加强师资队伍建设，提供更专业的培训和指导。其次，学生的心理健康问题往往与家庭和社会环境密切相关，需要家庭和社会的共同关注和支持。我们需要加强家校合作，建立健康的家庭和社区教育环境，共同促进学生的心理健康发展。
综上所述，中学心理健康教育工作是一项长期而复杂的工作。我们需要不断探索和创新，提高学生的心理健康素养，促进学生全面发展。只有通过学校、家庭和社会的共同努力，我们才能够更好地关爱和培养中学生的心理健康，为他们的未来发展打下坚实的基础。
中学心理健康教育工作总结的篇二：建设健康校园，关注学生心理健康
中学心理健康教育工作是学校教育工作的重要组成部分。通过多年的努力，我们学校在这方面取得了一些成绩，但也面临着一些挑战和问题。
首先，我们重视学生心理健康教育工作，并将其纳入学校发展规划中。我们建立了心理健康教育工作领导小组，负责统筹规划和组织实施相关活动。我们制定了心理健康教育工作方案，明确了目标、任务和措施，确保工作的有序推进。同时，我们注重教师的专业发展和培训，提高他们的心理健康教育能力和水平。
其次，我们注重学生心理健康问题的预防和干预。我们通过开展心理健康教育课程、心理测试和心理辅导等活动，帮助学生提高自我认知和情绪管理能力，增强抗压能力和解决问题的能力。同时，我们注重学生心理健康问题的早期发现和干预，及时解决学生的困扰和问题，防止问题的进一步恶化。
然而，我们也存在一些不足之处。首先，学校心理健康教育工作的资源相对有限，需要进一步加强投入和支持。我们需要增加心理健康教育的经费和设施，提供更好的服务和支持。其次，学生的心理健康问题多样化和复杂化，需要更专业的帮助和指导。我们需要加强与心理健康专家和社会工作者的合作，建立健全的心理健康教育网络。
综上所述，中学心理健康教育工作是一项长期而复杂的工作。我们需要不断探索和创新，加强师资队伍建设，提高学生的心理健康素养。只有通过学校、家庭和社会的共同努力，我们才能够更好地关爱和培养中学生的心理健康。建设健康校园，关注学生心理健康，是我们的共同责任和使命。
中学心理健康教育工作总结的 篇三
中学心理健康教育工作总结的范文
心理健康工作关系到学生的成长和发展，关系到教师的生活和工作，关系到学校的正常工作秩序，因此在学校里起到举足轻重的作用。现在将我校的心理健康工作汇报如下：
一、建立健全心理咨询室。
我校心理咨询室建立于2011年，现有兼职教师人6人，其中有四人人已经考取国家三级心理咨询师，一人考取国家二级心理咨询师。
根据《xx市中小学校心理咨询室建设基本规范》要求，结合学校实际情况制定相应的改进措施，为心理健康工作的开展提供物质基础。
二、积极开展心理团体辅导工作，全体班主任积极参与，心理老师排班上课，真正做到有理有序。
（一）班主任积极参与学生的'团体心理辅导工作。
开学伊始，各级部班主任根据学生心理发展水平情况利用班会、晚点时间对学生进行心理辅导。七年级各班主任团体辅导的内容有《走进初中》《结识新朋友》《我长大了》《我是最棒的》等，八年级各班主任团体辅导的内容有《学会与父母沟通》《调节你的情绪》等；九年级心理团体辅导的内容有《重视给人的第一印象》《成功的表达自己》《合理把握“买单”》《做一个让人喜欢的人》等。学生在潜移默化中，能够顺利适应初中生活，做好最真实的自己。
（二）心理老师排班上课，及时疏导、帮助学生学会学习和生活。
全校的心理老师利用班会时间间周上课，通过活动体验、情感体验等方式，实现与学生的积极沟通，并且引导学生对心理健康教育有正确的认识。
三、努力做好学生的个案辅导工作，按照预防为主、防治结合的原则，任课老师主动与学生沟通，及时帮助学生解决自身的困惑和烦恼，保证学生学习和生活秩序有条不紊。
（一）通过调查问卷，了解学生基本情况
开展《吕艺镇中学学生基本情况调查表》活动，通过问卷的形式，了解学生的家庭、学习、生活情况，为全面了解学生、及时发现问题学生、开展班级工作打下坚实的基础。
（二）全体老师主动与学生沟通，做好学生的个案辅导。
所有任课老师能够在教学之余，及时发现学生身上出现的一些问题，通过交流、倾听和疏导，帮助学生走出阴霾，迎接阳光。
（三）心理咨询室向学生开放，心理老师按时值班。
每周一到周四的下午第四节活动课，我们都有心理老师在心理咨询室值班，风雨无阻，有学生能够主动到咨询室和老师交流沟通，通过老师的疏导和引导，大部分学生能够认识到问题的根本所在，有着良好的效果。
四、积极关注教职工的心理健康，杜绝师源性心理健康问题。
（一）领导重视，每逢会议必讲。
学校的领导非常关注老师的心理健康，每次全体教职工例会，都会从不同方面引导老师解决工作和生活中的问题，提高教师的幸福指数。
（二）开展活动，丰富教师业余生活。
学校通过开展“拔河比赛”、“友谊篮球赛”、“最炫民族风”广场舞、“趣味运动会”、“中青年教师赛课”等活动，既丰富了老师的业余生活，在一定程度上也释放了老师工作中的压力，收获幸福和快乐。
在学校网站心理专栏中，有《教师如何维护自身的心理健康》《全身减压操》等篇目，教师能够自查自省，改善自己的态度，提高工作效率。
在我们的工作中还有许多不足，下一步的工作将要把家长心理辅导作为学校开展心理工作的内容，希望能够从学生本身、学校、家庭等多方面促进孩子的身心健康。
