染雾小学数学教师继续教育培训总结 篇一
在参加为期一周的小学数学教师继续教育培训后，我深刻体会到了培训的重要性和价值。本文将从培训内容、学习收获和进一步发展三个方面进行总结。
首先，培训内容非常丰富多样，涵盖了小学数学教学的各个方面。培训课程包括数学教学理论、教学方法、教材解读、课堂设计等多个模块。其中，我最受益匪浅的是数学教学理论的学习。通过学习数学教学的基本原理和理论，我对数学教育的本质有了更深刻的认识。同时，培训还通过案例分析和互动讨论，帮助我们解决了许多实际教学中遇到的问题，提高了教学的实效性和针对性。
其次，我在培训中获得了丰富的学习收获。首先，我学会了如何科学地运用教学方法和手段，使学生更好地理解和掌握数学知识。在培训中，我们通过多种教学活动和教学游戏，激发学生的学习兴趣，提高了他们的参与度和主动性。其次，我学会了灵活运用教材，根据学生的实际情况进行个性化教学。培训中，我们学习了如何解读教材，如何根据学生的学习程度和学习风格进行教学设计，使每个学生都能够得到有效的学习。最后，我还学到了如何评价和反思自己的教学效果，不断提高自身的教学水平。
最后，我将进一步发展自己的教学能力和水平。通过本次培训，我对数学教学的认识有了更深入的了解，也明确了自己需要进一步提高的方面。我将通过反思自己的教学实践，不断总结经验，改进教学方法。同时，我还将积极参加更多的教育培训，不断学习新知识，提高自己的专业素养。我相信，只有不断提升自己的教学能力，才能更好地帮助学生学好数学，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
综上所述，参加小学数学教师继续教育培训是一次非常宝贵的经历。通过培训，我不仅丰富了自己的教学知识和技能，还提高了自己的教学水平。我将继续努力，不断学习和进步，为培养优秀的数学人才做出更大的贡献。
小学数学教师继续教育培训总结 篇二
在参加为期一周的小学数学教师继续教育培训后，我深刻认识到了继续教育对于教师个人发展的重要性。本文将从培训形式、学习收获和进一步发展三个方面进行总结。
首先，培训形式非常灵活多样，兼顾理论学习和实践操作。培训课程既有专家讲座，又有案例分析和互动讨论；既有教学实践，又有课堂观摩。通过多种形式的学习和交流，我们不仅学习到了更多的理论知识，也获得了更多的实践经验。这种多元化的培训形式，不仅提高了培训的效果，也激发了我们的学习兴趣和参与度。
其次，我在培训中获得了丰富的学习收获。首先，我学会了如何运用新的教育技术和工具，提高教学效果。培训中，我们学习了如何使用电子白板、教学软件和多媒体等教育工具，提高了课堂教学的互动性和趣味性。其次，我学会了如何针对学生的实际情况进行个性化教学。培训中，我们学习了如何分析学生的学习特点和学习困难，制定相应的教学策略，使每个学生都能够得到有效的学习。最后，我还学到了如何评价和反思自己的教学效果，不断提高自身的教学水平。
最后，我将进一步发展自己的教学能力和水平。通过本次培训，我对小学数学教育的理念和方法有了更深入的了解，也明确了自己需要进一步提高的方面。我将积极参与学校和区域的教研活动，与他人交流和分享教学经验；同时，我还将持续关注教育领域的最新动态，不断学习和更新自己的知识。我相信，只有不断提升自己的教学能力，才能更好地适应教育改革的需要，更好地服务于学生的全面发展。
综上所述，参加小学数学教师继续教育培训是一次非常有意义的经历。通过培训，我不仅丰富了自己的教学知识和技能，也提高了自己的教学水平。我将继续努力，不断学习和进步，为培养优秀的数学人才做出更大的贡献。
小学数学教师继续教育培训总结 篇三
我通过参加教师的继续教育培训，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。我仔细聆听了专家的讲座，进入论坛发贴、跟贴，写学习日志，精心编写教学设计与反思，用心地完成作业，使我学到了当前先进的教育教学理论，为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目标。
作为一名人民教师，我们要做到：“给人一瓢水，自己要有一桶水。”只有在不断总结、不断反省、不断修正的努力下，教师的各项水平才能得到提高。经过培训后，我认为，教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步。
一、对课堂教学行为的重新认识与思考，课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发源地之一。
(一)要及时反思自己的教学
传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。
(二)要留给学生思考的空间和时间
学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的，资料共享平台
《小学数学教师继续教育培训总结》()。如：“小组合作学习”、“让学生亲历阅读过程”等。
(三)要学会欣赏学生
教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。做到这一点，教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中，不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。
二、提升了理论水平，认识到科研的重要性。
在教育教学理论的指导下，把握了教改方向，坚定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意识，认识到不能只做教书匠，而要做新时期的教育家，特别是有关综合性学习的教学，我们不但认识了它的重要性，也掌握了一些实际的操作方法和注意事项。综合性学习将带给学生超越课本的新的只是领域，教师要认真对待。
三、认识到继续教育的重要性，树立了终身学习的目标。
这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身学习的思想。以前总以为搞继续教育没有学到什么新知识，所以总觉着耽误时间，不如读读书，备备课，这次，通过听取了报告，真正认识到了继续教育的重要性，树立了终身学习的目标，提高了对继续教育的认识。学然后知不足，这是我的一个体会。在培训中，专家的耐心指导、学员的激烈讨论都给我不少启发。通过培训，感觉以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了，过去教学方法太单一。在今后的工作中，我要把这次学得的经验
运用到教学实践中去，做到课前有预设、有准备，课堂上不呆板，给与学生宽松的学习氛围，课后抓反馈，进行反思，有必要的还要进行课后辅导，促自身的教学不断提高、学生的学习成绩不断飞跃。
总之，做为一名教师，通过继续教育的培训，更新了教育、教学观念，掌握了新形势下的先进教育理念，进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教育教学能力，积极地按素质教育的培养目标培养所教学生的全面素质，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
小学数学教师继续教育培训总结 篇四
在本次培训中，我的收获不少，我在实践中真正理解和体会到了一种全新的现代教学理念和教学模式，我亲身领略了这种先进的教学理念和模式科学性和先进性，使我的教学思想有脱胎换骨之感，我将努力地用这种理念指导自己今后教学实践，培养出更多现代社会素质人才。
培训课程内容实在，具有很强的指导意义，培训内容对我们教学第一线的教师特别有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高,感觉这次培训比以往的培训都好，我从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高总之，培训给我们搭建了一个很好的平台，参加培训的都是教学一线的教授、名师，对教育教学都是自己独到的见解。所以在这次培训中不仅为我们创建了一个非常好的相互学习的机会，还为我们建立了友谊的纽带。我深深的知道，培训只是一个开始，关键是在今后的教学实践中，应该如何运用这次培训中所学的一些理念与理论，使自己的教学能更上一个新台阶。
作为一名教师，对于新课改已不陌生，然而能够深入地对新课程新教材做更深入的探究、思考、挖掘的不多，这次省培正好提供了这样一个机会。通过省培让我深深的感觉到：教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。通过这次培训，收获的确不小，同时也给自己的教学带来很多新思考，下面就对本次培训学习作以下总结：
一、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的利用时间等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面都有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育观念，丰富了教学经验,为今后从事数学教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
二、教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。通过省培学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。
三、通过这次省培，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。
四、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教
学设计和教学策略，这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。一个教师如果坚持写教学反思，几年以后很可能成为名师。我要坚持写课后反思、单元反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。 总之，通过省培，可谓收获颇丰，收获的是一名专业教师成长所必不可少的基本素养。“一份耕耘，一份收获”，对于这样的学习来说，也许我付出的是忙碌，但我收获的却是提高，是教师基本素质的提高。所以我要在今后的教学实践中学会学习、学会借鉴、学会转化，以期待新的进步!认识到新不足，在今后的工作中，我要多反思自己，在反思中提升自己，要开拓视野，改变观念，创造一个全新的课堂。
