染雾学校关爱留守儿童工作计划 篇一
标题：学校关爱留守儿童工作计划：加强心理辅导，帮助他们健康成长
留守儿童是指由于父母长期外出工作而被迫留在农村或城市的老家，与父母长期分离的儿童。由于缺乏家庭关爱和监护，留守儿童面临着许多困境和挑战。为了帮助他们健康成长，学校需要制定关爱留守儿童的工作计划。
首先，学校可以加强留守儿童的心理辅导。留守儿童常常感到孤独、无助和焦虑，他们缺乏与父母的亲密关系和情感支持。学校可以聘请专业心理咨询师或志愿者，为留守儿童提供心理辅导服务。通过开展心理辅导活动，留守儿童可以了解自己的情绪和需求，学会应对困难和压力，增强心理抗压能力，使他们更好地适应留守生活。
其次，学校可以组织各类兴趣班和社团活动，丰富留守儿童的课余生活。由于父母长期不在身边，留守儿童的课余时间较为寂寞和空闲。学校可以开设音乐、舞蹈、体育等兴趣班，为留守儿童提供机会参与各种活动，培养他们的兴趣爱好，拓宽他们的眼界。此外，学校还可以成立各类社团组织，如美术社团、科学社团等，让留守儿童在社团活动中交流、合作，培养团队合作精神和社交能力。
同时，学校可以加强与留守儿童家长的沟通和合作。了解留守儿童的家庭情况和需求，与家长共同制定关爱计划，让家长参与到留守儿童的成长过程中。学校可以定期组织家长会议，与家长交流留守儿童的学习和生活情况，提供家庭教育指导，帮助家长更好地关心和教育孩子。此外，学校还可以邀请家长参加学校举办的各类活动，加强家校合作，共同关心留守儿童的成长。
最后，学校可以建立留守儿童情感支持小组。通过组建情感支持小组，留守儿童可以与同样面临相似问题和困境的同学交流和分享，互相支持和帮助。学校可以安排定期的小组活动，让留守儿童在小组中感受到温暖和归属感，减轻他们的心理压力。
总之，学校关爱留守儿童工作计划应该从加强心理辅导、丰富课余生活、与家长合作和建立情感支持小组等方面入手。通过这些措施，留守儿童可以得到更多的关爱和支持，健康成长。学校作为孩子们的第二个家，应该承担起关爱留守儿童的责任，为他们创造一个温暖、关爱的学习环境。
学校关爱留守儿童工作计划 篇二
标题：学校关爱留守儿童工作计划：提供全面的教育支持，促进他们的学业发展
留守儿童由于长期与父母分离，面临着许多困境和挑战。在学校关爱留守儿童工作计划中，提供全面的教育支持是至关重要的。
首先，学校可以为留守儿童提供特殊的学习辅导。由于父母不在身边，留守儿童常常缺乏家庭教育和学习指导。学校可以针对留守儿童的具体学习情况和需求，开设专门的学习辅导班，为他们提供个性化的辅导和指导。通过提供学习辅导，帮助留守儿童解决学习困难，提高学习成绩，增强他们的自信心和学习动力。
其次，学校可以组织丰富多彩的教育活动，拓宽留守儿童的知识面和视野。留守儿童的生活圈子相对狭窄，缺乏接触外部世界的机会。学校可以定期组织各类教育活动，如参观博物馆、艺术展览、科学实验等，让留守儿童接触到不同的知识领域和文化，激发他们的学习兴趣和求知欲。通过这些教育活动，留守儿童可以拓宽他们的知识面，培养他们的综合素质。
同时，学校可以建立留守儿童学习小组，促进他们之间的学习互助。留守儿童常常面临独自学习的困境，缺乏学习伙伴和互相交流的机会。学校可以组建留守儿童学习小组，让他们在小组中共同学习、讨论问题，互相帮助和鼓励。通过学习小组的形式，留守儿童可以相互学习，共同提高，增强学习的效果和成果。
此外，学校还可以积极与社会资源合作，提供更多的教育支持。学校可以与当地图书馆、文化馆、社区组织等合作，为留守儿童提供图书借阅、文化艺术培训等资源。通过与社会资源的合作，留守儿童可以获得更多的学习机会和资源，提高他们的学习效果和发展潜力。
总之，学校关爱留守儿童工作计划应该从提供学习辅导、组织教育活动、建立学习小组和与社会资源合作等方面入手。通过这些措施，留守儿童可以得到全面的教育支持，促进他们的学业发展。学校应该充分发挥自身的教育资源和功能，为留守儿童提供良好的学习环境和条件，帮助他们实现自身的学习目标和梦想。
学校关爱留守儿童工作计划 篇三
学校关爱留守儿童工作计划 篇四
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学校关爱留守儿童工作计划 篇五
关爱“留守孩子”，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习
，自强不息，快乐健康地成长。这就是我校关爱“留守孩子”的主题，现将本学年留守孩子工作计划如下：
一、利用主题班队会，加强关爱。
我校要求以班级为单位开展“关爱留守孩子”的主题队会，各中队辅导员老师根据本班留守孩子的具体情况，确立一个子主题，策划活动方案，组织同学举行一次主题队会。通过主题中队会，以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返，合理安排自己的学习与娱乐。通过活动，让留守孩子从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参与家务劳动。通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助时的快乐，懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手，把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分。在各位老师、同学的帮助下，我校蔡东剑同学被评为莆田市留守孩子 “自强少年”。
二、利用节日，加强关爱。
我校根据元旦、六一等节日契机，开展了“同在蓝天下茁壮成长——关爱留守孩子”座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些 “留守孩子”体会学校对他们的关爱。六一节在全校开展了 “庆六一，关爱留守孩子”大型游园活动，使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的温暖，觉得自己和其他孩子一样，可以开开心心、快快乐乐的学习生活，让他们的心理充满阳光与欢笑。
三、利用资料，加强关爱。
每个班级建立了留守孩子档案
、联系卡、统计表、基本情况登况表、手拉手好朋友结对子登计卡。每一位老师都与留守孩子结对子，要求教师必须做到：1、掌握留守学生的基本情况。2、关怀学生的.精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。3、提供必要的帮助，如在生活、学习、思想等方面。4、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。
四、利用“爱心天地”，加强关爱。
每个“留守孩子”都有一个以上的手拉手好朋友，在学习、生活上帮助他，与他一起成长进步。并在“留守孩子”生日期间，全班同学为“留守孩子”献上一声生日祝福送上自己制作的小贺卡、小礼物等。使他们感受到集体的温暖和关怀。
在各班开辟关爱留守孩子“爱心天地”，发表“爱心宣言”，制作“爱心牌图”，精办“爱心宣传栏”。挑选创意新颖，主题鲜明，版面精美的作品为宣传栏的内容。
一个个品学兼优的爱的使者，一句句感人至深的爱心宣言，一幅幅绚丽多彩的爱心画面，给留守孩子阳光般的温暖，阳光般的热情。
学校关爱留守儿童工作计划 篇六
一、指导思想
根据安徽省《开展关爱农村留守儿童的实施意见》和谯城区有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。
二、工作目标
通过对我校小学留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度
，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。
1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;
2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;
3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。
三、主要措施
㈠ 健全机制，加强关爱工作的领导，资料共享平台
