初三化学老师教学工作总结 篇一
随着时间的推移,我作为初三化学老师的教学工作也进入了尾声。回顾这一学年的教学过程,我深感收获颇丰,也遇到了一些困难和挑战。在这篇总结中,我想从教学目标的实现、教学方法的改进以及学生的学习情况等方面进行总结和反思。
首先,关于教学目标的实现。本学年,我立下了培养学生科学思维能力和实践能力的目标。通过精心准备教案和多种教学手段的运用,我在很大程度上实现了这一目标。通过引导学生进行实验和观察,培养了他们的实践能力;通过提问和讨论的方式,激发了学生的思维能力。在期末考试中,学生们的成绩明显提高,这也证明了教学目标的实现。
其次,关于教学方法的改进。在这一学年中,我不断探索和尝试各种教学方法,以提高教学效果。通过使用多媒体教学,我能够生动形象地展示化学实验和现象,让学生更好地理解和掌握知识;通过小组合作学习,我能够激发学生的学习兴趣和合作意识。在教学中,我也注重培养学生的实践能力,组织了一些实验和观察活动,让学生通过实践来巩固和应用所学知识。这些改进和尝试不仅增加了学生们的参与度,也提高了他们的学习效果。
最后,关于学生的学习情况。在这一学年中,我发现学生们的学习态度和学习习惯有了明显的改变。他们更加积极主动地参与课堂讨论和实践活动,也更加注重课下的学习和复习。他们的成绩也有了明显的提高,很多学生在期末考试中取得了优异的成绩。同时,我也发现了一些问题,比如有些学生对于抽象概念的理解还不够深入,有些学生在实验操作上还存在一些困难。针对这些问题,我会继续努力改进教学方法,帮助学生更好地理解和掌握知识。
总的来说,这一学年的教学工作虽然充满了挑战,但我也收获了很多。通过不断改进和尝试,我能够更好地实现教学目标,提高学生的学习效果。同时,学生们的学习态度和学习习惯也有了明显的改变。我相信,在未来的教学中,我会继续努力,不断提高自己的教学水平,为学生们的学习成长做出更大的贡献。
初三化学老师教学工作总结 篇二
这一学年,我作为初三化学老师,经历了一系列的教学工作。在这篇总结中,我想具体总结和反思我的教学内容、教学方法以及学生的学习情况等方面。
首先,关于教学内容。在这一学年中,我按照教材的要求,有针对性地设计了教学内容。通过分析教材的结构和重点,我能够更好地掌握教学内容的重要性和难点。同时,我也结合学生的实际情况,选择了一些有趣的实验和案例,以激发学生的学习兴趣和探索欲望。通过这样的教学内容设计,我能够更好地引导学生进行学习,并提高他们的学习效果。
其次,关于教学方法。在这一学年中,我不断尝试和改进各种教学方法,以提高教学效果。通过使用多媒体教学,我能够更好地展示化学实验和现象,让学生更加直观地理解和掌握知识;通过小组合作学习,我能够激发学生的学习兴趣和合作意识。在教学中,我也注重培养学生的实践能力,组织了一些实验和观察活动,让学生通过实践来巩固和应用所学知识。这些改进和尝试不仅增加了学生们的参与度,也提高了他们的学习效果。
最后,关于学生的学习情况。在这一学年中,我发现学生们的学习态度和学习习惯有了明显的改变。他们更加积极主动地参与课堂讨论和实践活动,也更加注重课下的学习和复习。他们的成绩也有了明显的提高,很多学生在期末考试中取得了优异的成绩。同时,我也发现了一些问题,比如有些学生对于抽象概念的理解还不够深入,有些学生在实验操作上还存在一些困难。针对这些问题,我会继续努力改进教学方法,帮助学生更好地理解和掌握知识。
总的来说,这一学年的教学工作充满了挑战,但我也收获了很多。通过不断改进和尝试,我能够更好地设计教学内容,提高学生的学习效果。同时,学生们的学习态度和学习习惯也有了明显的改变。我相信,在未来的教学中,我会继续努力,不断提高自己的教学水平,为学生们的学习成长做出更大的贡献。
初三化学老师教学工作总结 篇三
初三化学老师教学工作总结
指缝很宽,时间太瘦,悄悄从指缝间溜走,在这些日子里,我们的教学能力、经验都有所成长,让我们好好捋捋,写一份教学总结吧。那么如何把教学总结写出新花样呢?下面是小编为大家整理的初三化学老师教学工作总结,希望对大家有所帮助。
本学期的化学教学按计划顺利完成,以实际出发,注重全体学生在原有基础上向前提高及格率,为了能进一步的提高教学质量,取得更好的教学效果,总结了几条经验:
1、扎扎实实打好基础,拼命赶进度不可取。
中考最关键的要准确地和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系,而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识,就是要把化学课本知识,教学中力求每章过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对化学的知识掌握能力不同,教师应针对学生实际情况的因材施教尽量降低落后面,那种为了留更多的复习进间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必然造成学生对知识的“消化不良”,甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
抓基本技能,要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原.、装置原.和操作原.,多给机会让学生动手做实验,体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验能力。
2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力,就要在教学中加强学生科学素养,发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习,都不能重结论,轻过程,重简单应用的机械操练,轻问题情景和解答思路分析。而应该重视获取知识的过程,让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。我们应该准确把握课程改革方向.的..,以课本知识为基本探究内容,以周围环境为参照对象,让学生亲身经历和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究能力。
3、密切联系社会生活的实际,抓好知识的.应用。
要求化学教学要突破单纯灌输课本知识限制,减少机械操练耗费的时间和精力,让学生有时间阅读课外科技知识,尽可能多地接触和认识社会,用化学视角去观察问题和分析问题,学以致用。
4、深化课堂教学改革,钻研教学大纲。
基础教育课程改革是教育战线一件非常.本文.由方的重要的工作,我们学校虽然还没有实验化学新课程标准,但老师们都已开始研究新课程的特点,因此,除了要用新的教学理念武装自外,要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。
5、强化教学过程的相互学习、研讨,听完课后能与上课老师及时进行交流,提出不足之处,以求达到要好的课堂效果。
6、加强实验教学,中考试题中,实验探究题所占的比例越来越大,引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强这部分的力度。
7、抓好学有余力,有特长的学生,给有特长的学生创造发展个性的氛围、鼓励他们冒尖,脱颖而出,为将来培养专门人才打下良好基础。
8、从实际出发,总结经验,收取教训。
全面实施素质教育,面向全体学生,关注每一个学生的进步与成长。首先扎扎实实抓各学段的合格率,这样才能提高初中毕业合格率,最后取得高的升学率。