染雾初中家长老师的一封信600字作文大全 篇一
亲爱的家长：
您好！我是您孩子的班主任，写这封信是为了向您介绍一下我对您孩子的观察和了解。
首先，我要赞扬您孩子在学习上的态度和努力。他/她在课堂上时刻保持专注，积极回答问题，并且勤奋做好作业。他/她对学习有着较高的热情和责任心，总是能够按时完成课内作业，并且有时还主动进行额外的学习。这种勤奋和努力是非常值得鼓励和肯定的。
其次，我想提及一下您孩子在课堂上表现出的互助精神。他/她总是乐于助人，经常主动帮助其他同学解决问题。他/她在小组合作活动中也能积极参与，与同学们和谐相处。这种团队合作和互助精神是非常宝贵的品质，能够培养孩子们的集体意识和合作能力。
然而，我也注意到您孩子在某些方面还存在一些不足之处。比如，他/她有时会因为太过于追求完美而忽略了时间的管理，导致作业或任务无法按时完成。此外，他/她有时也会在课堂上过于话多，分散了注意力，影响了自己和其他同学的学习。我希望您能够与孩子一起讨论这些问题，并帮助他/她制定一些合理的时间管理计划，以及提醒他/她在课堂上保持专注。
最后，我想和您交流一下关于您孩子发展的一些建议。我认为孩子在学习上已经取得了很好的成绩，但是也需要关注其他方面的发展。鼓励他/她参加一些课外活动，培养兴趣爱好，锻炼身体。同时，也希望您能够和他/她保持良好的沟通，了解他/她的困惑和需求，给予他/她适当的支持和指导。
感谢您对孩子教育的支持和信任。我相信在您的关心和引导下，您孩子会继续取得更好的成绩和进步。
祝愿您和家人健康幸福！
再次感谢！
您孩子的班主任
初中家长老师的一封信600字作文大全 篇二
亲爱的家长：
您好！我是您孩子的班主任，写这封信是为了向您介绍一下我对您孩子的观察和了解。
首先，我要赞扬您孩子在学习上的进步和努力。他/她在最近的考试中取得了不错的成绩，显示出了他/她的学习能力和才华。他/她在课堂上也表现出对知识的渴望和求知欲，经常积极参与讨论和提问。他/她的学习态度和努力是值得肯定和鼓励的。
其次，我想提及一下您孩子在班级中的领导能力和团队合作精神。他/她在班级内担任了一些职务，如班级学习委员或班级团支书等，展现出了出色的组织和领导能力。他/她在集体活动中也能与同学们和谐相处，积极参与，展现出了团队合作的精神。
然而，我也注意到您孩子在某些方面还存在一些不足之处。比如，他/她有时会因为过于自信而忽视了一些细节，导致出现一些不必要的错误。此外，他/她有时也会对自己的成绩要求过高，过于焦虑和压力大。我希望您能够与孩子一起讨论这些问题，并帮助他/她树立正确的学习态度，放松心态，以更好地应对学习中的挑战。
最后，我想和您交流一下关于您孩子未来发展的一些建议。我认为孩子在学习上已经取得了很好的成绩，但是也需要关注其他方面的发展。鼓励他/她参加一些课外活动，培养兴趣爱好，锻炼身体。同时，也希望您能够和他/她保持良好的沟通，了解他/她的想法和梦想，给予他/她适当的支持和指导。
感谢您对孩子教育的支持和信任。我相信在您的关心和引导下，您孩子会继续取得更好的成绩和进步。
祝愿您和家人健康幸福！
再次感谢！
您孩子的班主任
初中家长老师的一封信600字作文大全 篇三
尊敬的xx老师：
我是小小二班崔禹恒（皮皮）的家长，崔禹恒（皮皮）的家长：给老师的一封信。明天就是皮皮上幼儿园的日子了！——对于我们来说，这是一个非常不寻常的日子，这意味着“昨天”那个尚在襁褓中的小婴儿已经长大了，要开始独自去面对一种全新的生活了，作父母的心情在今夜也非同寻常。
幼小的皮皮还不太明白上幼儿园的的意义，只是一心向往着爸妈为他编织的那个美好快乐的地方。这些日子以来，作爸妈的一直在努力强化孩子对幼儿园生活的向往——新买的书包要到上幼儿园时才能背；帅气的小球鞋要到上幼儿园时才能穿；淘气犯错误时威胁“不让上幼儿园了”；想做什么而力不能及时告诉他“等长大了就能上幼儿园了，老师教过就会了”。
如此引导的结果、皮皮心中的幼儿园就是“写字画画作游戏”、是“老师和小朋友”、是“自己吃饭、自己睡觉”等等——宝贝欣然接受了。可是，做爸妈的心里却有着太多的不舍与担忧。不舍幼小的孩子从此就要走出亲人关爱的视线，离开温暖熟悉的家，去过一种不一样的生活；不舍幼小的他就要开始独自去面对陌生的环境，陌生的人群；担心天性善良、又瘦又小的他会被大孩子欺负；担心不知深浅、偶尔会犯混的他会让老师不耐烦；担心不会自己吃饭的他会饿着、担心生病、担心……
但是，不管怎么样，既然那个小小的人儿都已经无可避免的要开始融入这个社会了，作父母的除了关爱、除了鼓励、除了支持，还能做什么呢！当我们把宝贝交给了您、交给了幼儿园，也就惟有希望他在这个世界上能从此又多了一位（些）爱他的人；希望孩子今后的成长路上，当作父母的牵着小人儿的手迎风而行，会觉得他的另外一只手也有一个人牵着。
写信人：xx
20xx年x月x日
初中家长老师的一封信600字作文大全 篇四
尊敬的老师：
由于我们都很忙，很难找出一个共同的时间段来一起分享，因此采用这种方式与您沟通，希望您不要介意，也方便您在您空闲的时间里看这封信。
老师是个神圣的职业，一言一行都在潜移默化地影响着孩子的一生。我本人就深深地牢记着我的小学老师，现在回想起来依然感动。她在道德规范上对我们非常严厉，而在某些非原则问题上却对我们很宽容。等到自己走上社会，接触了形形色色的人以及各种各样的事情之后，才明白：只有老师对学生的爱才是世界上除母爱之外最伟大、最无私、最不求回报的。这样的职业难道不让人由衷地敬佩和爱戴吗？
为了孩子，您工作十分辛苦，您的敬业精神着实让我钦佩！按理孩子交给您我们是十分放心的，然而我发现，即使对于小学一、二年级的学生，您也时刻以备战那种“千军万马挤过独木桥”般的考试的紧张与执著，却让我十分地焦心和忧虑。老师，还记得我曾经跟您说的吗？孩子考试拿不拿100分我们不在乎。其实，我心里的话是：是否拿八、九十分无所谓。要是我告诉您他爸爸的想法‘就是不及格也没关系’您可能会吃惊。
自张xxx上学以来已经四个学期了，除了屈指可数的那么几天感觉像节日一样的没有家庭作业以外，每次写作业差不多都要超过一个小时。我们成年人8小时之外就算加班了，而加班报酬按法律规定应该是双倍。说明做了8小时的工作很辛苦，应该休闲放松一下了。而小学生和我们比6小时学习之外天天还做作业，难道孩子就没有休闲、放松的权利？难道说他们6小时的学习就是放松、休闲？孩子在成长的过程中总应该有体能锻炼的时间吧！换句话说，即使孩子学习成绩非常好，如果其他不行，将来也会变成“虽胸有大志，而手无缚鸡之力”的人，我相信这种人不会对国家和社会有多少贡献。
他上学初期，我都是认认真真地按您布置的家庭作业督促孩子把作业做好。因为我认为完成老师布置的家庭作业是作为一个学生的基本职责，就像您、我做好自己的工作一样。培养一个人的敬业精神应该从点点滴滴做起的，犹如冰冻三尺，绝非一日之寒。而尤其这一点比考试得100分要重要得多得多。
但是我发现陪孩子读书实在太辛苦，首先自己被绑住1到2个小时什么也干不成以外，而且孩子根本没有时间做其他的事。每天早上8点到校，下午好点时4点半到家，您说这和我们朝9晚5有什么区别？他每天放学一进门，我就能看出今天作业的多少，因为他的脸告诉了我一切。也有个别时候他一进门就兴高采烈地说：“妈妈，今天就一个作业！”看他的样子，我都跟着为他高兴。一年级的时候晚上作业经常做到8、9点，为此经常克扣睡眠时间。他做作业是慢，但想一想，假如成年人一天到晚老做一件事：这本书放下又拿起那本书，还不停地写，谁都会有心烦的时候，更何况注意力集中度有限的孩子！在这种情况下效率低是自然的。
影响他慢的原因表面上看是他自己怠惰，可事实上他的脑子一刻也没有停止思考过。最经常发生的是：做作业时他常问一些与课业根本不相干的问题，等我们几个来回回答清楚时，却把本来就不短的做作业时间拖至2到3个小时。
后来为缩短做作业的时间，我就不允许他提问，先做完作业再说。但发现这样就根本没有时间提问了，而且他的思维也不那么活跃了。由于我不允许孩子睡眠时间少于10个小时，因此有时一天都在学习、写作业，话都难得讲两句就睡觉了。
这样一段时间之后，我又有一个惊奇的发现，他的语言能力直线下降，明显不如以前，甚至有时都比不上他三岁多的时候。而通过相关知识我知道，语言是最能够刺激大脑发育成长、促进思维活跃以及提高智力的方式。我又为这个发现而揪心。
以前我经常为他写作业慢而打他（拿个小尺子打他的小手），打得孩子痛苦，我更心酸。每每看到他被打会看我时那幽怨的眼神、无助的表情，我的心都是一阵收紧难过极了。最初几次的打还有效（能稍微快写一点），但后来就没有用了。我想，从现在一年级开始就有作业，那么什么时候没有作业呢？难道我要天天打他直到上大学吗？终于明白：不是孩子慢，而是课业相对孩子的年龄实在太重了！不论是您还是我，都在强逼孩子把所有的时间都用在这种书面的学习上。至此，我充分意识到我的错误在何处了。
老师，其实我的孩子还是很喜欢上学的。在刚上小学的时候他爸爸经常因为有些小事他未做到而威胁说不让他上学了，他会很不高兴并常常就范。至今他已有四次新学期开学，每次拿了书本回来都兴奋得不得了，翻翻这本看看那本，
还不停地说或读。然而曾经有那么一次，他突然跟我说：“妈妈，人要是死了就好了！”我的心一阵颤抖，故作平静地问：为什么？他很轻松地说：“那样就可以不用做作业了！”当时我听了心真象刀割一般难受。一个6岁多的孩子，居然对写作业厌恶到与死简单地联系在一起的程度！真让我后怕。
我真心希望孩子每天放学回来先运动一下，才能有食欲，也才能长得好。晚上聊聊天，或弹琴、唱歌、下棋等，然后自己洗漱、按时上床，睡觉前听听音乐或故事或英语等等。老师，推心置腹地说，后来我也就不把您布置的作业当作圣旨一样强逼他完成了。有时候他作业做不完，我也睁只眼闭只眼；有时看到他磨蹭我一生气，就不让他写了去睡觉；现在他每天有没有作业我也不问了，他高兴做不高兴做我也不管了，心想反正这是他自己的事，迟早自己会操心。
然而，通过观察我又发现：他能自觉地去做各种事情，但独独很少自觉地去做作业！久之，对不完成家庭作业也心安理得起来。这不是我所愿意看到的。因为这样发展下去，就是一个不敬业者。现在心里很矛盾，让他听老师的，实在强人所难，由他而去，又会给他造成这样的理念：原来老师的话也可以不听。长大以后他会不会有这样的观念：领导的话也可以不听嘛！如此再发展下去将来便会是一个喜欢随心所欲、可能还会是一个无视道德与法规的人！因为他也很容易地会发现：偶尔触犯法律好像也不会有什么嘛！多可怕呀！虽然不是所有的领导的所有的话都必须听，但是，服从是敬业者最基本的素质！就像我们现在对学问和技术一样，首先全盘接收，其次学习、借鉴与模仿，然后才能谈得上超越与创新。
我不允许孩子不尊重您，更不愿意孩子因为不听您的话而惹您不高兴。因为那样会影响他从您那里学到知识的积极性和有效性。我既不愿他惹您不高兴，也不愿他因为学校课业太重而现在就开始厌学。厌学，事实上就是一个上足了劲的发条发生断裂的结果。
学习是人一生的事，一旦到了厌学的程度，这辈子也不会再想学习了，也就再也不会有进步了。如果学校基本不布置作业，偶尔有那么一个作业（比如一个星期），我想孩子会做的很漂亮，而且会有积极的热情。因为孩子天生都有求新求异的本能，如果小的时候受到太多的压抑，那么这种求新求异的本能可能会延续到成年而不会收敛。这就是我们之所以能够看到有些年龄很大的人却做出那么让人不可思议的事情来的原因。
关于作业，如果天天有两三个作业，孩子完不成作业的现象就会经常发生。这样就会陷入一个作业完不成受罚，接下来的作业又完不成又受罚的恶性循环中。通过对一些事情和一些人的了解，我发现有许多家长都有过帮孩子做作业的经历！我还发现有许多学生抄别人作业的现象！这些情况表明，不管大人和孩子都有相当一部分人把完成作业当作应付差事，已经违背了老师布置作业的初衷！从某种意义上来讲这已经是一种欺骗行为！无论大人和孩子都在无意识中培养着一种公开的欺骗意识！
尤其更加糟糕的是：对孩子而言，应付差事一旦变成一个行为和思维的习惯之后，很难想象他今后会有良好的敬业精神和职业道德，以及对社会负责任的态度！对我们成人而言也是一样，如果领导要求太苛刻，我们也会“不称职”，久而久之我们也可能会被迫隐瞒与欺骗。既然大人都免不了这样，更何况好奇心强、玩兴正浓、心智较差、约束力欠佳的孩子！
初中家长老师的一封信600字作文大全 篇五
亲爱的王老师：
你好!想到我们已经分别三年了，我特别想您，您身体好吗?记得您教我的时候，我才上一年级。
那时，我特贪玩，是您，教我只有给学习奠定基础，才能爬上学习的颠峰。又是您，教我写a。o。e。i。u。v。。。。。。又是您，把我培养成祖国的花朵，又是您，告诉我玩是玩，学是学，一心不能二用.
老师，您给予我一切，而要求甚少.
记得那次，我生病住院了，您怕我落下功课，就来到医院为我补习。有一次，下起了暴雨，我想您不会来了，就早点睡了。可您，仍然坚持来，当时我看着雨珠顺着您慈祥的面颊流下来，我哭了，我觉得您不是我的老师，而是我妈妈。您为我补习完后，我大哭了一场。
老师您记得吗，过了几天，我病好了，而您却病倒了。可这丝毫不影响您的工作，你带病上课。那回，您上着上着，忽然晕倒了，全班同学吓的哭了，那时，幸好校长及时赶到，您脱离了危险，可不能上课了，您退休了。您去了国外，永远不回来了。
老师，我想您!你大可放心，我现在不贪玩了，成了班里的尖子，我一定不辱众望，冲为祖国的栋梁之材!
祝您：
身体健康，万事如意!
初中家长老师的一封信600字作文大全 篇六
敬爱的老师：
最近几天，我有一个傻傻的想法，如果有来世，我要成为您的老师，不要说我任性，不要说我 幼稚，我是真心的。
如果真的有来世，如果来世我们能够重逢，那么，每一天我都会陪着你努力学习，快乐的生活，就像今生的你一样。
当你入学的时候，我会微笑的接过你的书包，把你领进班级。用快乐的歌谣教你学会拼音;用有趣的游戏教你学会数学，用生动的故事让你明白做人的道理;用神奇的实验激发你探索科学的兴趣。
当你为了生活中的小事和同学生气时，我会耐着性子给你讲道理，讲述人与人之间的真善美， 让你明白团结互助的道理。我想我同样会看到你紧皱的眉头舒展开，露出灿烂的笑容。
当你学习中遇到困难的时候，我会站在你的身后，为你暗暗加油助威。我想当你看到我鼓励 的眼神后，你也肯定会信心百倍的去解决它。当你生病的时候，我也会像妈妈一样，关怀你，我也会用眼皮试一试你的体温，用温暖的双手擦去你脸上的泪痕，用亲切的话语安慰你的心灵。
我要让你感到醉人的关爱，让你拥有一颗美好的心灵，我也要让你为拥有我这样的老师而感到骄傲、自豪!
老师，如果有来世，来世我们能够重逢，我一定要做您的老师，像您爱我一样去爱您。
您今生的学生
