染雾幼儿园小班科学《水果沉浮》教案 篇一
标题：探索水果沉浮的奥秘
导入：引导孩子们观察水果并提出问题
今天我们要一起来探索一下水果的奥秘，你们有没有想过为什么有的水果会沉在水里，有的水果会浮在水上呢？让我们一起来观察一下。
活动一：观察水果的特点
1. 拿出不同种类的水果，如苹果、橙子、香蕉等，让孩子们观察它们的外观特点，并描述出来。
2. 引导孩子们观察水果的大小、形状、颜色等特点，并和他们一起讨论不同水果的差异。
活动二：水果的沉浮实验
1. 准备一个透明的容器，如玻璃杯或小水盆，注满水。
2. 让孩子们将不同水果轻轻放入容器中，观察水果的表现。
3. 引导孩子们观察水果在水中的位置，有的水果是浮在水面上，有的水果是沉在水底的。让他们发现其中的规律。
活动三：探索水果的原因
1. 引导孩子们思考为什么有的水果会浮在水上，有的水果会沉在水底。
2. 解释给孩子们听，水果是否会沉浮是由其密度决定的。密度高的水果会沉下去，密度低的水果会浮起来。
3. 引导孩子们思考一些具体的原因，如水果里的空气含量、果皮的厚薄等。
总结：强化孩子们的学习成果
1. 让孩子们总结一下学到的知识，为什么有的水果会浮在水上，有的水果会沉在水底。
2. 强调密度是影响水果沉浮的重要因素，并让孩子们回答密度高的物体会怎样，密度低的物体会怎样。
延伸活动：继续探索水果的沉浮规律
1. 给孩子们准备一些其他物体，如小玩具、石头等，让他们猜测并进行实验，看看这些物体是浮在水上还是沉在水底。
2. 引导孩子们总结出不同物体的密度规律，加深他们对沉浮规律的理解。
幼儿园小班科学《水果沉浮》教案 篇二
标题：用水果玩转科学实验
导入：激发孩子们的好奇心
大家好！今天我们要一起来玩一个有趣的科学实验，我们要用水果来探索一下它们的沉浮规律。你们准备好了吗？
活动一：观察水果的特点
1. 让孩子们观察不同种类的水果，如苹果、橙子、柠檬等，并让他们描述水果的外观特点。
2. 引导孩子们观察水果的大小、形状、颜色等特点，并与他们一起讨论不同水果的差异。
活动二：水果的沉浮实验
1. 准备一个大容器，如水盆或塑料盒子，注满水。
2. 让孩子们将不同水果轻轻放入容器中，观察水果的表现。
3. 引导孩子们观察水果在水中的位置，有的水果是浮在水面上，有的水果是沉在水底的。让他们发现其中的规律。
活动三：探索水果的原因
1. 引导孩子们思考为什么有的水果会浮在水上，有的水果会沉在水底。
2. 解释给孩子们听，水果是否会沉浮是由其密度决定的。密度高的水果会沉下去，密度低的水果会浮起来。
3. 引导孩子们思考一些具体的原因，如水果里的空气含量、果皮的厚薄等。
总结：强化孩子们的学习成果
1. 让孩子们总结一下学到的知识，为什么有的水果会浮在水上，有的水果会沉在水底。
2. 强调密度是影响水果沉浮的重要因素，并让孩子们回答密度高的物体会怎样，密度低的物体会怎样。
延伸活动：继续探索水果的沉浮规律
1. 给孩子们准备一些其他物体，如小玩具、石头等，让他们猜测并进行实验，看看这些物体是浮在水上还是沉在水底。
2. 引导孩子们总结出不同物体的密度规律，加深他们对沉浮规律的理解。
通过以上的教案，幼儿们能够通过观察和实验，了解到水果沉浮的规律，并通过思考和讨论，加深对密度的理解。这样的科学实验既增加了幼儿的学习兴趣，又培养了他们的观察和思考能力。希望这样的教学活动能够让幼儿们在轻松愉快的氛围中学到更多有趣的科学知识。
幼儿园小班科学《水果沉浮》教案 篇三
幼儿园小班科学《水果沉浮》教案
活动目标：
1、观察水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的'经验。
2、学习用简单的方法记录水果在水中的沉浮状态。
活动准备：水果若干、装水的盆、记录表、水果小图片等
活动过程： 一、观察导入
师：今天李老师带来了一些水果，请小朋友看一看是什么水果呀？（幼儿观察水果，引导幼儿说出名称）
二、猜测结论
师：看到这么多的水果，李老师想到了一个有趣的游戏，把它们放到水里去，你们说好吗？那把它们放到水里去会怎么样呢？
三、自由探索并讨论结果
1、那它们在水里到底会怎样呢？我们一起去试一试。
要求：我们要轻轻地把水果放到水里，再看看它们到底是会发生什么事情呢？
2、幼儿探索，教师巡视指导。
3、探索完后，请幼儿讲讲
四、再次探索，请幼儿记一记：
1、出示记录图，指出水位线，请一到两个孩子尝试记录。
2、幼儿边探索边记录，教师巡回指导。
