染雾《乐呵呵》幼儿园大班音乐教案 篇一
幼儿园大班音乐教案是帮助孩子们培养音乐兴趣和能力的重要手段，在幼儿园大班的音乐教育中，注重培养孩子们的音乐细胞和音乐感知能力，让他们在欢乐的音乐世界中得到全方位的发展。
一、教学目标
1.培养幼儿的音乐兴趣和审美能力；
2.培养幼儿的音乐表现能力；
3.提高幼儿的音乐节奏感和节奏控制能力；
4.通过音乐活动，促进幼儿的身体协调能力的发展；
5.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容
本次音乐教学活动主要围绕以下内容展开：
1.音乐欣赏：通过欣赏不同类型的音乐，让幼儿感受音乐的美妙和多样性；
2.音乐游戏：通过一些有趣的音乐游戏，培养幼儿的音乐表现能力和合作意识；
3.舞蹈表演：学习简单的舞蹈动作，培养幼儿的身体协调能力和舞台表演能力；
4.乐器演奏：尝试使用简单的乐器，培养幼儿的音乐节奏感和音乐创造力。
三、教学过程
1.音乐欣赏：播放不同类型的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和情感，引导幼儿表达对音乐的感受；
2.音乐游戏：通过一些有趣的音乐游戏，如模仿音乐中的动物声音、跟随音乐的节奏做动作等，培养幼儿的音乐表现能力和合作意识；
3.舞蹈表演：学习简单的舞蹈动作，如手指舞、脚步舞等，让幼儿学会跟随音乐的节奏和情感表达；
4.乐器演奏：尝试使用简单的乐器，如铃铛、鼓等，让幼儿感受乐器的声音和节奏，并尝试自己演奏一段简单的乐曲。
四、教学评估
在教学活动中，教师可以通过观察幼儿的表现、听取幼儿的自我评价等方式进行评估。评估内容主要包括幼儿对音乐的感受和理解程度、幼儿的音乐表现能力、幼儿的合作意识和团队精神等。
通过《乐呵呵》幼儿园大班音乐教案的实施，可以有效培养幼儿的音乐兴趣和能力，让他们在欢乐的音乐世界中得到全方位的发展。希望每个幼儿都能通过音乐教育，感受到音乐的魅力，培养自己的音乐细胞，以及在音乐活动中体验到快乐和成就感。
《乐呵呵》幼儿园大班音乐教案 篇二
幼儿园大班音乐教案是为了帮助幼儿培养音乐兴趣和能力，提高他们的音乐素养和创造力而设计的一套教学活动安排。音乐教育对于幼儿的全面发展具有重要的作用，通过音乐教育，可以促进幼儿感知能力、创造力、协调能力等各方面的发展。
一、教学目标
1.培养幼儿的音乐兴趣和审美能力；
2.提高幼儿的音乐节奏感和节奏控制能力；
3.培养幼儿的音乐表演能力和创造力；
4.通过音乐活动，促进幼儿的身体协调能力的发展；
5.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容
本次音乐教学活动主要围绕以下内容展开：
1.音乐欣赏：通过欣赏不同类型的音乐，让幼儿感受音乐的美妙和多样性；
2.音乐游戏：通过一些有趣的音乐游戏，培养幼儿的音乐表现能力和合作意识；
3.舞蹈表演：学习简单的舞蹈动作，培养幼儿的身体协调能力和舞台表演能力；
4.乐器演奏：尝试使用简单的乐器，培养幼儿的音乐节奏感和音乐创造力。
三、教学过程
1.音乐欣赏：播放不同类型的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和情感，引导幼儿表达对音乐的感受；
2.音乐游戏：通过一些有趣的音乐游戏，如模仿音乐中的动物声音、跟随音乐的节奏做动作等，培养幼儿的音乐表现能力和合作意识；
3.舞蹈表演：学习简单的舞蹈动作，如手指舞、脚步舞等，让幼儿学会跟随音乐的节奏和情感表达；
4.乐器演奏：尝试使用简单的乐器，如铃铛、鼓等，让幼儿感受乐器的声音和节奏，并尝试自己演奏一段简单的乐曲。
四、教学评估
在教学活动中，教师可以通过观察幼儿的表现、听取幼儿的自我评价等方式进行评估。评估内容主要包括幼儿对音乐的感受和理解程度、幼儿的音乐表现能力、幼儿的合作意识和团队精神等。
通过《乐呵呵》幼儿园大班音乐教案的实施，可以有效培养幼儿的音乐兴趣和能力，让他们在欢乐的音乐世界中得到全方位的发展。希望每个幼儿都能通过音乐教育，感受到音乐的魅力，培养自己的音乐细胞，以及在音乐活动中体验到快乐和成就感。
《乐呵呵》幼儿园大班音乐教案 篇三
《乐呵呵》幼儿园大班音乐教案
幼儿园大班音乐教案《乐呵呵》,
活动目标：
1、能用连贯，优美和活泼轻快的歌声演唱曲子。
2、喜欢参与音乐活动，感受创编的乐趣。
活动准备：图谱
活动过程：一音乐游戏《大声小声》
1、介绍游戏，示范玩法。
前提：由游戏入手，展开活动《蝴蝶花》
师：小朋友你们看黑板上有什么呢？
幼：炸弹
师：小朋友现在老师跟你们玩个音乐游戏，老师唱大声，你们就要唱小声。
老师唱小声的时候，你们就要唱大声。（示范）
2、集体游戏
二学唱歌曲（第一段）
1、欣赏歌曲
师：小朋友现在请你们认真听老师唱这首曲子（第二段），想想这首曲子表现的是什么季节？
幼：夏天
2、熟悉歌曲
师：那歌曲中都有些什么呢？
幼：鲜花
师：请小朋友在听老师唱第二遍，听听歌词中都讲了些什么啊？
幼：（进一步明确）（边告诉幼儿歌词，边把图画在黑板）
3、完整跟唱
师：看着黑板跟着老师把这首歌曲唱一遍（伴奏）
三创编歌曲（第二段）
师：小朋友我们刚才唱的是夏天的歌曲，那现在是夏天吗？
幼：不是，是春天。
1、请幼儿说说春天有些什么？
师：那春天里都有些什么呢？
幼：桃树…….
2、分组创编
师：有哪个小朋友要上来告诉大家自己编的曲子呢？（请两位）
幼：春天，春天…….
3、集体创编
四完整演唱
1、出示图谱，解释歌词
师：老师也编的首春天的`歌曲，请小朋友看着图谱先听老师唱一遍。
2、完整演唱
师：请小朋友先跟老师念一遍，我们在一起唱一遍（清唱）
现在我随着钢琴，一起学唱这首曲子。
五完整表演歌曲，鼓励幼儿创编动作
师：小朋友这首歌是快乐的还是忧愁的？
幼：快乐的
师：为什么呢？
幼：因为有乐呵呵。
师：那我们该如何给曲子取个名字呢？
幼：叫乐呵呵。
师：现在请小朋友围成一个圆圈，边唱边想想要比什么动作？
（随着音乐，让幼儿自由编动作，最后结束）
