染雾幼儿园活动教案影子 篇一
影子是幼儿园中一项有趣且具有教育意义的活动。通过观察和探索影子，幼儿们可以培养他们的观察力、创造力和解决问题的能力。本教案将介绍如何在幼儿园中开展有关影子的活动。
活动目标：
1. 帮助幼儿了解影子的形成原理。
2. 培养幼儿的观察力和思考能力。
3. 促进幼儿的合作和团队精神。
活动准备：
1. 投影仪或手电筒。
2. 白纸和颜色笔。
3. 不同形状的物体。
活动过程：
1. 导入：用投影仪或手电筒在墙上投射出一个物体的影子，并引导幼儿观察和描述影子的形状和变化。
2. 探索：给每个幼儿一张白纸和颜色笔，让他们在纸上画出自己的影子。然后让他们移动身体，观察影子的变化。鼓励他们描述影子的不同形状和大小。
3. 分组活动：将幼儿分成小组，给每组一些不同形状的物体。让他们在投影仪或手电筒的照射下观察并描述物体的影子。然后让他们互相交换物体，再次观察和描述影子。最后，让每个小组分享他们的观察结果和发现。
4. 总结：引导幼儿总结他们在活动中学到的知识，例如影子的形成原理以及影子的特点和变化。鼓励幼儿提出问题并尝试回答。
活动延伸：
1. 观察不同时间和天气条件下的影子变化。
2. 制作影子剧场，让幼儿编写和表演自己的故事。
3. 制作影子画，让幼儿用黑色纸剪刀剪出各种形状的物体，然后将它们粘贴在白纸上，形成有趣的影子图案。
通过这个活动，幼儿们可以在玩耍的同时学到关于影子的知识。他们将培养观察力、创造力和解决问题的能力，同时也能够加深对自然现象的理解。幼儿园教师可以根据幼儿的兴趣和能力，适当调整活动内容和难度，让每个幼儿都能够参与和受益。
幼儿园活动教案影子 篇二
幼儿园活动教案影子 篇二
影子是幼儿园中一项富有趣味性和教育意义的活动。通过参与影子活动，幼儿们可以培养他们的观察力、创造力和解决问题的能力。本教案将介绍如何在幼儿园中开展有关影子的活动。
活动目标：
1. 帮助幼儿了解影子的形成原理。
2. 培养幼儿的观察力和思考能力。
3. 促进幼儿的合作和团队精神。
活动准备：
1. 投影仪或手电筒。
2. 白纸和颜色笔。
3. 不同形状的物体。
活动过程：
1. 导入：用投影仪或手电筒在墙上投射出一个物体的影子，并引导幼儿观察和描述影子的形状和变化。
2. 探索：给每个幼儿一张白纸和颜色笔，让他们在纸上画出自己的影子。然后让他们移动身体，观察影子的变化。鼓励他们描述影子的不同形状和大小。
3. 分组活动：将幼儿分成小组，给每组一些不同形状的物体。让他们在投影仪或手电筒的照射下观察并描述物体的影子。然后让他们互相交换物体，再次观察和描述影子。最后，让每个小组分享他们的观察结果和发现。
4. 总结：引导幼儿总结他们在活动中学到的知识，例如影子的形成原理以及影子的特点和变化。鼓励幼儿提出问题并尝试回答。
活动延伸：
1. 观察不同时间和天气条件下的影子变化。
2. 制作影子剧场，让幼儿编写和表演自己的故事。
3. 制作影子画，让幼儿用黑色纸剪刀剪出各种形状的物体，然后将它们粘贴在白纸上，形成有趣的影子图案。
通过这个活动，幼儿们可以在玩耍的同时学到关于影子的知识。他们将培养观察力、创造力和解决问题的能力，同时也能够加深对自然现象的理解。幼儿园教师可以根据幼儿的兴趣和能力，适当调整活动内容和难度，让每个幼儿都能够参与和受益。
幼儿园活动教案影子 篇三
目标：
1、观察各种物体的影子，感知积累与影子相关的各种经验。
2、记录自己所看到的影子的形态。提高观察能力和发现问题的能力。
3、对探索影子活动感兴趣，激发探索兴趣。
重点：提高观察能力和发现问题的能力难点：记录自己所看到的影子的形态。
准备：PPT 美工 有阳光的户外场地过程：
一、猜谜引出主题，表达对影子的已有经验。
1、师出谜面：有个好朋友，跟你不分手，你走他也走，你停他也停，请你猜猜是什么?
2、提问：(1)你在哪见过什么影子?影子是什么样子的?
(2)你知道影子是怎么来的吗?
二、找影子1、室内找影子2、户外找影子(引导幼儿从自己、身边的人、看到的物体找影子，发现影子的秘密)三、讨论影子1、提问：(1)、你在哪见到了什么影子?是怎么样的?
(2)、影子有什么共同的秘密吗?
2、集体观察PPT说说影子的来源与共同点。
四、记录影子使用幼儿用书《美工》画出自己看到的影子。
幼儿园活动教案影子 篇四
【教学目的】
1、让幼儿初步了解影子产生的原因，尝试探索影子与光线及时间的关系。
2、激发幼儿对生活中影子现象的兴趣。
3、培养幼儿乐于动手、积极操作的探索能力。
【教学准备】
1、投影仪，电脑，CAI课件，台灯，透明胶片、不透明纸、剪纸娃娃、纸盒、娃娃等;手电筒若干、玩具若干;
2、幼儿能区分透明与不透明物体，能够用肢体动作表现各种小动物。
【教学过程】
1、观看屏风表演，引出课题。
提问：你是怎么知道的?影子是怎么产生的呢?
2、投影小实验：影子的产生。
(1)分别拿一张透明胶片和不透明卡纸放在近光源的光线前面，让幼儿讨论：为什么胶片在光线下没有影子，而卡纸在光线下却能产生影子?
(2)幼儿自由探索：哪些物体在光线下能产生影子，哪些物体在光线下没有影子?
小结：透明的物体挡不住光，不透明的物体挡住了光线，光线闯不过去，这就产生了影子。
(3)看影子，做动作，关闭灯源，让幼儿知道有光才会有影子的产生;没有光就不能产生影子。
3、探索影子与光线的关系。
(1)幼儿自由探索，了解影子的不同变化。
(2)教师演
示小结：当物体离光源越远时，物体的影子越小;当物体离光源越近时，物体的影子越大;当光线从左边斜射在物体上时，影子在物体的右边;当光线从右边斜射时，影子在左边;当光线从后边斜射时，影子在前边;当光线从上边直射时，影子在下边……
4、看课件听故事，了解在不同的时间里影子的不同变化。
5、谈话：知道影子在生活中的运用。
6、影子游戏。
