染雾幼儿园大班科学《好玩的电线》教案与反思 篇一
标题：探索电线的神奇世界
教案概述：
本节课是幼儿园大班科学课，主题为《好玩的电线》。通过实际操作和观察，让幼儿了解电线的基本知识和原理，并培养他们对科学的兴趣和探索精神。
教学目标：
1. 了解电线的基本构造和用途；
2. 掌握电流的概念，并能简单解释电流的流动原理；
3. 培养观察和实验的能力，提高幼儿的动手操作能力；
4. 培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。
教学准备：
1. 电线、电池、灯泡等实验器材；
2. 图片或实物展示电线的用途。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
通过展示图片或实物，引发幼儿对电线的认知，提问：“你们家里有哪些东西需要电线？”并引导幼儿描述电线的外观和用途。
2. 实验操作（15分钟）：
a. 给每个小组发放一根电线、一个电池和一个灯泡，让幼儿们自由组合并观察灯泡是否亮起。
b. 引导幼儿探索电流的流动方向，观察灯泡的亮灭情况，并让他们找出规律。
3. 知识讲解（10分钟）：
a. 通过幼儿的实验观察，引导他们理解电线的作用，即传递电流。
b. 解释电流的概念，简单介绍电流的流动原理。
4. 小结（5分钟）：
提问：“你们在实验中发现了什么？”并引导幼儿总结电线的作用和电流的流动原理。
5. 拓展活动（10分钟）：
让幼儿自由发挥，用电线制作简单的电路，如串联和并联电路，观察灯泡的亮灭情况，并让他们分享自己的发现。
反思：
本节课通过实验操作和观察，让幼儿们亲自探索电线的神奇世界。幼儿们在实验中积极参与，通过亲身经历，加深了对电线的理解和记忆。教学过程中，教师能够恰当引导和提问，激发幼儿的思考和表达能力。但在知识讲解环节，教师的解释可能过于简单，对于电流的流动原理讲解不够深入，需要在后续课程中进行补充。同时，在拓展活动环节，可以引导幼儿进行更多复杂的实验，培养他们的创造力和问题解决能力。总体而言，本节课取得了良好的效果，但仍有一些改进的空间。
幼儿园大班科学《好玩的电线》教案与反思 篇二
标题：电线探索之旅
教案概述：
本节课是幼儿园大班科学课，主题为《好玩的电线》。通过观察、实验和游戏，让幼儿们全面了解电线的作用和基本原理，并培养他们的动手能力和团队合作精神。
教学目标：
1. 了解电线的基本构造和用途；
2. 掌握电流的概念和流动原理；
3. 培养观察和实验的能力，提高幼儿的动手操作能力；
4. 培养幼儿的团队合作精神和创造力。
教学准备：
1. 电线、电池、灯泡等实验器材；
2. 图片或实物展示电线的用途；
3. 游戏道具：电线接龙卡片。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
通过展示图片或实物，引发幼儿对电线的认知，提问：“你们家里有哪些东西需要电线？”并引导幼儿描述电线的外观和用途。
2. 实验观察（15分钟）：
a. 给每个小组发放一根电线、一个电池和一个灯泡，让幼儿们自由组合并观察灯泡是否亮起。
b. 引导幼儿探索电流的流动方向，观察灯泡的亮灭情况，并让他们找出规律。
3. 知识讲解（10分钟）：
a. 通过幼儿的实验观察，引导他们理解电线的作用，即传递电流。
b. 解释电流的概念，简单介绍电流的流动原理。
4. 游戏互动（15分钟）：
制作电线接龙卡片，每个卡片上写有一个用电器，幼儿们站成一圈，按顺序接龙说出用电器，并用电线连接。若幼儿接龙错误或不能接上电线，需要重新开始。
5. 拓展活动（10分钟）：
让幼儿自由发挥，用电线制作更复杂的电路，如串联和并联电路，观察灯泡的亮灭情况，并让他们分享自己的发现。
反思：
本节课通过观察、实验和游戏，让幼儿们参与到电线探索之旅中。幼儿们在实验中积极合作，通过亲身经历，加深了对电线的理解和记忆。教学过程中，游戏互动环节增加了幼儿的参与度和兴趣，激发了他们的团队合作精神。但在实验观察环节，可能存在时间不够充分的问题，部分幼儿可能没有足够的时间进行观察和记录。同时，在拓展活动中，可以引导幼儿进行更多复杂的实验，培养他们的创造力和问题解决能力。总体而言，本节课取得了良好的效果，但仍有一些改进的空间。
幼儿园大班科学《好玩的电线》教案与反思 篇三
幼儿园大班科学《好玩的电线》教案与反思
活动设计：背景教室重新装修，拆下了很多的废旧电线，结合我们农村幼儿园的教学条件，利用废旧电线易弯折的特性开展一次科学探索活动，通过幼儿动手动脑、自主操作探索来发展幼儿的探究解决问题的能力，培养幼儿对周围细小事物的探究兴趣。让幼儿通过活动能够敢想、敢说、敢做。
活动目标教具准备：
1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型，激发幼儿探索兴趣。
2、尝试运用多种材料、多种方法，让电线站起来。
3、培养幼儿大胆尝试，勇于探索表达的精神。
教学重点、难点重点：能用多种方法尝试让电线造型站起来。
难点：不用辅助材料让电线造型站立。
活动准备教具准备：
1、粗细、颜色、长短不同的胶皮电线若干。
2、双面胶、橡皮泥、积木、米、土豆、泡沫。
3、各种电线造型PPT图片。
经验准备：
让幼儿了解电线在日常生活中的用途，知道一些基本的用电安全知识。
活动过程一、看一看，引导观察想象，激发活动兴趣。
1、语言导入，引起兴趣。（小朋友们都玩过许多玩具，但今天老师给你们带来了一样很特别的玩具。看看你认识它吗？）2、出示特殊玩具电线，启发提问。你在哪里见过它呢？
3、在日常生活中电线可以传电，有了电线就可以使灯亮起来，可是，今天老师要用电线来变魔术，请小朋友闭上眼睛一起数"一、二、三"。
4、教师将电线弯成"棒棒糖"的形状，问：看看它变成了什么形状？像什么？
5、原来电线这么好玩，你想不想也来变魔术？你想把电线变成什么？
二、玩一玩，鼓励创造表现。
1、今天老师为大家准备了许多安全又好玩的电线，下面小朋友可以用电线来变魔术。（请先听清楚要求，待会儿请你围站在操作台周围，每组可以站5个人，然后取盘里的电线进行变形，看谁变得多，变得特别，老师说时间到，就立刻停下来。好，行动吧！）2、幼儿自由分组弯曲电线，教师指导观察。（活动过程中教师应提醒幼儿手拿电线应注意安全，不要伤到周围的同伴。）3、展示成果（我们发现，电线原来可以根据我们的想法弯曲成各种各样的形状），说一说，你把电线变成了什么？你是怎么变的？
三、做一做，启发思考探索。
1、我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了许多有趣的东西。（全部是平面作品情况下：可电线悄悄告诉我它除了想躺着摆出各种姿势外，还想站起来摆出各种姿势呢！）有站立作品的情况下：挑两件作品，引导小朋友观察作品异同：引导幼儿说出有的能站立，有的不能站立，那现在老师要考考大家了，你能想出什么办法让不能站立起来的也站起来呢？
2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。（如：用胶带粘、用橡皮泥固定等等）3、今天老师也为小朋友准备了许多材料，有橡皮泥、积木······你可以试试用这些好朋友帮忙，让电线站起来。
4、幼儿尝试操作，让电线造型站起来。教师巡回观察指导。（注意提醒幼儿，所有的材料都是电线的好朋友，都可以帮它站起来，不要让它们孤单的躲在角落里哦。）5、让幼儿整理好自己的作品后，教师带领幼儿搭火车边欣赏作品，边讨论操作过程中遇到的问题及解决方法。（师在做小结时要把准备的每种材料都小
1、师：刚刚躺着的的电线造型现在都站起来了，可是它们是依靠好朋友帮忙才站起来的。（针对第三环节的第二种情况：其实我们在之前就发现已经有小朋友在尝试让电线自己站起来了），那我们来想想看有没有更好的办法，让那些还躺着的电线，不靠朋友帮忙，自己也能站起来呢？有没有信心来挑战？
2、幼儿尝试操作，教师巡回观察指导。（活动过程中教师应提醒幼儿手拿电线应注意安全，不要伤到周围的同伴。）3、可引导先做好的幼儿尝试用许多根一起造型，或与同伴合作造型，让幼儿得到提升。
4、集体讨论，总结经验。
5、师小结现在我们通过操作发现，原来想要物体站立起来，需要它与桌面接触的面相对的要宽要大，下面必须样有稳稳的支撑才能够成功。
6、教师展示抓拍的幼儿活动成果照片及教师收集的电线造型图片，满足幼儿的成功感并给与延伸活动的'启发和提示。
五、评一评，保持探索兴趣。
1、小朋友们今天想了这么多的好办法，那以后我们在生活中遇到困难能不能想办法解决？今天我们玩的电线安全吗？你们家里连接电脑、电视、冰箱的电线安全吗？能不能随便拿来玩？所以小朋友用电一定要注意安全。
2、请幼儿回家找找有哪些东西是不能够站立起来的？动脑筋想办法试试能不能让它也站立起来。
3、请幼儿将作品投放到教室的活动区。
教学反思本次活动我选取了随处可见，易弯折，色彩鲜艳的电线作为探索材料，通过"看看，引起幼儿兴趣，玩玩，将电线变形，让幼儿初步感受电线易弯折变形这一特性；做做让幼儿利用辅助材料帮助电线造型站立最后又通过试试来脱离辅助材料帮助电线造型站立"让幼儿由易到难逐步提升。
活动中幼儿情绪高涨，思维活跃。不怕失败，不行再来，反复进行探索尝试。
活动中我注意对幼儿收拾教玩具的习惯的培养，比如将幼儿自己取放材料都贯穿到活动中。
事先预设了活动中可能会出现的各种情况，比如第三环节中不同情况出现的把握，在活动进行中灵活的根据幼儿的实际情况作相应调整。
不足之处是对幼儿合作造型及利用多根电线造型的引导还应更加深入，帮助幼儿有更高的提升。
总体来看各个环节清晰流畅，衔接紧密，充分发挥了幼儿自主探索的能力。
