染雾《看得见的情绪》幼儿园大班社会活动教案 篇一
活动名称：情绪绘画展览
活动目标：
1. 帮助幼儿了解不同情绪表达的方式和特征。
2. 培养幼儿的情绪认知和表达能力。
3. 促进幼儿的创造力和想象力的发展。
活动准备：
1. 准备不同颜色的画笔、画纸、彩色笔和彩色纸。
2. 准备一些情绪表情的图片，如开心、生气、悲伤等。
3. 设计一个展览区域，用来展示幼儿的作品。
活动过程：
1. 导入：和幼儿一起回顾和讨论不同的情绪表达方式，如笑、哭、生气等。通过观察图片，让幼儿了解每种情绪的特征和表现形式。
2. 激发创造力：给幼儿展示一些情绪表情的图片，并让他们用彩色纸剪出相应的表情。鼓励幼儿用不同的颜色和形状来表达不同的情绪。
3. 绘画活动：给每个幼儿发放画纸和画笔，让他们选择一种情绪来绘画。鼓励幼儿用颜色、线条和形状来表达自己所选择的情绪。
4. 制作展览品：在绘画完成后，鼓励幼儿用彩色笔为自己的作品添加标题，并将作品放在展览区域展示。
5. 展览和分享：安排一个时间，让幼儿观赏展览区的作品，并鼓励他们分享自己的绘画过程和表达的情绪。
6. 总结：和幼儿一起回顾这次活动，让他们分享自己的收获和感受。鼓励幼儿认识到情绪的重要性，并帮助他们学会用适当的方式表达自己的情绪。
活动延伸：
1. 继续探索情绪：在活动结束后，可以通过观察绘画作品和讨论的方式，引导幼儿探索更多的情绪表达方式和特征。
2. 制作情绪表情牌：让幼儿用彩色纸和彩色笔制作情绪表情牌，可以用来帮助幼儿识别和表达不同的情绪。
3. 角色扮演：组织角色扮演活动，让幼儿通过模仿不同情绪的表情和动作，来加深他们对情绪的理解和表达能力。
《看得见的情绪》幼儿园大班社会活动教案 篇二
活动名称：情绪游戏
活动目标：
1. 帮助幼儿了解不同情绪的特征和表达方式。
2. 培养幼儿的情绪认知和情绪管理能力。
3. 促进幼儿的社交能力和合作意识的发展。
活动准备：
1. 准备一些情绪表情的图片或卡片，如开心、生气、害怕等。
2. 准备一些小道具，如面具、帽子等，用来辅助幼儿表达不同的情绪。
活动过程：
1. 导入：和幼儿一起回顾和讨论不同的情绪表达方式，如笑、哭、生气等。通过观察图片或卡片，让幼儿了解每种情绪的特征和表现形式。
2. 情绪角色扮演：给幼儿分发情绪表情的图片或卡片，并让他们选择一种情绪来扮演。鼓励幼儿用面具、帽子等小道具来辅助表达自己所选择的情绪。
3. 情绪猜猜猜：将幼儿分成小组，每组选择一位幼儿扮演特定的情绪角色，其他组员要通过观察和分析幼儿的表情、动作和语言来猜测所扮演的情绪。鼓励幼儿在游戏中互相合作和交流。
4. 情绪表演：鼓励幼儿用自己的方式来表演不同的情绪，可以是通过绘画、舞蹈或说故事的形式。让幼儿展示出自己的创造力和想象力。
5. 情绪讨论：在活动结束后，和幼儿一起回顾这次活动，让他们分享自己的感受和观察。鼓励幼儿思考和讨论不同情绪对自己和他人的影响，以及如何应对不同的情绪。
活动延伸：
1. 制作情绪卡片：让幼儿用彩色纸和彩色笔制作情绪卡片，可以用来帮助幼儿识别和表达不同的情绪。
2. 情绪故事分享：鼓励幼儿分享自己在生活中遇到的不同情绪的故事，并引导他们思考和讨论如何应对和管理自己的情绪。
3. 情绪图书阅读：选择一些适合幼儿的情绪主题图书，和幼儿一起阅读并讨论故事中人物的情绪变化和解决问题的方式。
《看得见的情绪》幼儿园大班社会活动教案 篇三
《看得见的情绪》幼儿园大班社会活动教案
活动目标：
1、知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。
2、能对自己的情绪作出确切的表达。
3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。
活动准备：
1、六个情绪脸谱（兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼）。
3、每个幼儿一个情绪温度计。
活动过程：
一、 幼儿听两段音乐（高兴和悲伤的）。
今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友仔细听，听好后告诉老师你的感觉怎么样？
听曲子"赶花会"。
提问：听后你的'感觉怎样？（高兴、快乐）
再请小朋友听一首曲子，告诉老师听的感觉怎样？
听曲子"北风吹，扎红头绳"。
提问：听后你的感觉怎样？（伤心、难过）。
教师小结："伤心、高兴都是人的情绪，今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。小朋友看一看，说一说你看到的是什么情绪，并学一学。"
幼儿学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋？什么时候高兴？……
二、游戏：玩色子。
1、请小朋友上来扔色子，色子扔到一处情绪时，这位小朋友要试着做也这种表情，并说说在怎样的情况下会有这种情绪。
2、玩色子的小朋友根据指到的情绪，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。
三、讨论如何调节不良情绪。
1、你喜欢哪一种情绪，哪些情绪你不喜欢？
2、如果你生气、害怕、难过的时候，你会怎么做呢？怎样才能让自己有个好心情？
3、教师小结。
每个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的现象。但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的，而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候，要想想快乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到许多的困难，发生许多不开心的事，小朋友要想办法让自己保持一个好心情。老师希望我们大（2）班的小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。
四、游戏：玩情绪温度计。
师：小朋友发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度？（体温计）
我们又怎样知道今天天气多少度呢，用什么来测量？
今天老师也给小朋友带来了情绪温度计，请小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲伤的情绪，在10-30度之间是高兴的情绪，在30-50度之间是兴奋的情绪。你玩到什么情绪，你就说一说你在什么时候是这种情绪。
小朋友自己玩，教师个别询问。
玩后提问：你最喜欢什么情绪？
五、舞蹈：娃哈哈。
活动延伸：
绘画活动《有趣的表情》。
启发幼儿画出自己常有的几种表情，或者画自己喜欢的表情，鼓励幼儿边画边与同伴交流自己当时的心情。
