染雾认识时钟幼儿园大班活动教案 篇一
标题：认识时钟的趣味活动
导语：时钟是我们日常生活中常见的工具，通过学习时钟，幼儿可以培养时间观念和观察力。本文将介绍一些有趣的活动，帮助幼儿认识时钟。
一、活动目标：通过有趣的活动，帮助幼儿认识时钟，学会看懂时钟的基本指针。
二、活动准备：
1. 一面大型时钟模型（可以是实物或者图片）；
2. 一套时钟指针模型（可以是彩色的）；
3. 一些绘画纸和彩色笔；
4. 一些故事书或视频，内容与时钟有关。
三、活动内容：
1. 时钟的基本认识：展示大型时钟模型，让幼儿观察并说出时钟的特点，比如圆形、有数字、有指针等。引导幼儿用手指指向钟面上不同的数字，并介绍钟面上的小时和分钟刻度。
2. 指针的认识：给幼儿展示时钟指针模型，让他们观察指针的形状和颜色。然后，让幼儿试着将指针放在钟面上，指向不同的数字。通过观察指针的位置，幼儿可以学会看懂时钟的基本时间。
3. 绘制时钟：给每个幼儿发放一张绘画纸和彩色笔，让他们自由发挥，绘制自己心目中的时钟。鼓励幼儿画出不同形状和颜色的时钟，并用指针指向不同的时间。
4. 故事时间：读一本关于时钟的故事书或者播放相关的视频，让幼儿通过故事了解时钟的用途和重要性。在故事结束后，引导幼儿回答一些与时钟相关的问题，加深他们对时钟的认识。
四、活动总结：在活动结束时，与幼儿一起回顾学习的内容。鼓励他们分享自己绘制的时钟，并问一些问题，检验他们对时钟的理解程度。
通过这些有趣的活动，幼儿可以在玩乐中认识时钟，培养时间观念和观察力。同时，这些活动也可以激发幼儿的创造力和想象力，让他们享受学习时钟的过程。
认识时钟幼儿园大班活动教案 篇二
标题：探索时钟的奇妙世界
导语：时钟是我们生活中不可或缺的工具，通过探索时钟的奇妙世界，幼儿可以培养对时间的敏感和观察力。本文将介绍一些有趣的活动，帮助幼儿深入了解时钟。
一、活动目标：通过有趣的探索活动，帮助幼儿深入了解时钟的结构和运作原理，学会使用时钟。
二、活动准备：
1. 一面大型透明时钟模型；
2. 一些拆解式时钟模型（可以是实物或者图文混合）；
3. 一些小型时钟模型；
4. 一些纸板和彩色笔；
5. 一些故事书或视频，内容与时钟有关。
三、活动内容：
1. 时钟的构造：展示大型透明时钟模型，让幼儿观察时钟的内部结构，如钟盘、指针、发条等。通过讨论和解释，引导幼儿了解时钟的构造和各个部分的功能。
2. 拆解时钟：给幼儿提供一些拆解式时钟模型，让他们亲自动手拆解和组装时钟。通过拆解和组装的过程，幼儿可以更深入地了解时钟的结构和运作原理。
3. 制作时钟：给每个幼儿发放一张纸板和彩色笔，让他们自己制作一个小型时钟。鼓励幼儿自由发挥，设计自己喜欢的时钟样式，并用指针指向不同的时间。
4. 故事时间：读一本关于时钟的故事书或者播放相关的视频，让幼儿通过故事了解时钟的历史和发展。在故事结束后，引导幼儿分享自己对时钟的新认识和想法。
四、活动总结：在活动结束时，与幼儿一起回顾探索的内容。鼓励他们展示自己制作的时钟，并让他们互相分享自己的探索心得和体会。
通过这些有趣的探索活动，幼儿可以更加深入地了解时钟的结构和运作原理，培养对时间的敏感和观察力。同时，这些活动也可以激发幼儿的创造力和动手能力，让他们在探索时钟的奇妙世界中获得乐趣。
认识时钟幼儿园大班活动教案 篇三
认识时钟幼儿园大班活动教案
活动目标：
1．通过主题性综合活动，引导幼儿认识时钟，知道时针、分针的名称和用途，引导幼儿初步了解时针、分针的运转规律。
2．在活动中，激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。
3．通过活动，让幼儿懂得爱惜时间，珍惜生命。
活动准备：
各类时钟、筐若干（与幼儿人数相符）、音乐磁带、录音机
活动过程：
1、听音乐做活动前的热身运动，师生共同进入活动状态。
2、谈话激趣，自然引入本活动主题--时钟。
老师：孩子们，你们知道现在是什么时间吗？（让孩子自由说）你们是怎么知道的呢？（通过时钟）
3、分散幼儿思维，给孩子一个自由想象和回忆的空间。
老师：时钟是什么样子的？你能说一说你见过的时钟吗？（幼儿自由回忆并进行描述）
4、引导幼儿仔细观察时钟，并把自己用眼睛看到的用语言表达出来。
老师：原来你们见过这么多不同形状的时钟啊，今天，我还给你们带来了很多时钟呢！我们一起来仔细的看看它们是什么样子的吧！
--引导幼儿仔细观察时钟，发现问题并想办法解决问题。
老师：看看你的时钟上面有什么？（数字、刻度、时针、分针、秒针）
你的时钟跟别的小朋友的时钟一样吗？有什么不一样的？（时钟上都有数字、刻度、时针、分针、秒针。不同的是：它们的.材料不同、大小不同、形状不同）--为什么会有这些呢？如果没有会怎么样？（让幼儿自由想象）
5、引导幼儿通过动手操作发现时针、分针运转的规律。让幼儿动手操作，发现时针、分针运转的规律。
老师：时针和分针是怎么来告诉我们时间的呢？请你自己认真想一想，做一做。
老师：时针和分针它们非常喜欢和我们一起做你追我赶的游戏呢，它们是怎么做的？（教师拨动时针，让幼儿仔细观察并说一说）
老师：时针走的慢还是分针走的慢？分针走一圈，时针走多少?
(时针走的慢，分针走的快，分针走一圈，时针走一格，这就是一小时。)
6、师生共同小结。总结时针、分针运转的规律。
老师：孩子们，你们喜欢和时钟做好朋友吗？那你们把它的小秘密都记在心里了吗？能悄悄的告诉我时钟上面有什么吗？时针和分针是怎么运转的呢？（幼儿踊跃发言）
7、教育幼儿要爱惜时间，珍惜生命。
老师:时钟可以告诉我们现在是什么时间，那我们就要在什么时间做什么事情，时间离开我们就不会回来了，孩子们，我们一定要爱惜时间。
活动延伸：
艺术综合活动--时钟
活动评价：
我们每天根据时间来做不同的事情，而时钟就是时间的载体，我们通过本主题活动让孩子认识时钟，初步了解时针和分针运转的规律。培养幼儿观察周围事物的兴趣，让幼儿通过活动能爱惜时间，知道时间的珍贵。
通过本次活动，幼儿对时钟有了初步的了解和认识，也有了珍惜时间的愿望，从而充满自信地去迎接人生新阶段。我们不仅希望在这一主题中，而且在整个学期中都把珍惜时间教育贯穿始终，让幼儿从小就有良好的时间观念。珍惜时间会让幼儿受益终生。活动反思：
为什么要有时钟呢？时钟的作用是什么呢?由时钟人们会很自然的想到时间，针对问题，根据我们班幼儿的接受能力和水平，我们预舍了本主题活动的目标，在活动中，幼儿兴趣浓厚，积极主动。反思整个活动过程，我认为活动成功的关键是让幼儿在积极主动的探究过程中能力得到提高，身心获得发展，主要体现在：
知识的呈现与幼儿生活实际相结合
纲要中指出科学教育的目标是：“对周围的事物、现象感兴趣
