染雾画春天 篇一
春天是一个充满生机和希望的季节，它给人们带来了无尽的欢乐和美好。我喜欢画春天，因为它让我感受到了大自然的力量和美丽。
当我画春天的时候，我会选择用明亮的颜色，如鲜艳的红色、橙色和黄色。这些颜色代表了春天的阳光和温暖。我会用宽大的笔触来描绘春天的花朵和树木，使它们看起来充满生命力和活力。我会画出一片繁花似锦的花丛，花瓣如雨点般洒落在地面上。树木的枝条会被我画得婀娜多姿，仿佛在微风中轻轻摇曳。
我还会在画中加入一些小动物，如蝴蝶、小鸟和蜜蜂。它们在春天里活跃起来，给人们带来了快乐和欢笑。我会用轻快的线条来描绘它们的身影，使它们看起来灵动而有生气。
画春天不仅让我感受到了大自然的美丽，也让我感受到了生命的力量和无限的可能性。春天是万物复苏的季节，它让我相信，无论遇到什么困难和挑战，只要坚持不懈，就一定能够迎来美好的明天。
画春天 篇二
春天是大自然的醒来，也是一片生机勃勃的季节。当我画春天的时候，我会用细腻的笔触和柔和的色彩，来描绘春天的美丽和宁静。
我会选择淡雅的绿色和粉嫩的粉色来代表春天的气息。我会用细腻的线条来描绘春天的花朵和树木，使它们看起来柔和而温暖。我会画出一片绿草如茵的草地，上面点缀着各种各样的鲜花，花香扑鼻。树木的枝条会被我画得婆娑起舞，仿佛在轻轻地告诉人们春天的到来。
我还会在画中加入一些小动物，如蜻蜓、蝴蝶和小鸟。它们在春天里飞翔和歌唱，给人们带来了宁静和喜悦。我会用轻柔的线条来描绘它们的姿态，使它们看起来自由而优雅。
画春天让我感受到了大自然的美丽和宁静，也让我感受到了生命的无限可能。春天是一个新的开始，它给人们带来了希望和憧憬。画春天让我相信，只要心怀希望和梦想，就一定能够迎来美好的未来。
画春天 篇三
活动目标：
1、 让幼儿在看看、说说、画画、玩玩中，理解儿歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。
2、 初步理解诗歌内容，并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。
3、 丰富词汇：柳枝、翩翩。
活动准备：
1、 课前带幼儿观察春景，积累粗浅的感性经验。
2、 春天背景图一幅，咪咪笑的桃花、绿绿的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶图片各一幅用报纸遮住一次排开贴在墙壁上。彩笔等。
画春天 篇四
活动过程：
1、 律动《下春雨了》，感受春天雨露的亲切。
师：春天到了，调皮的小雨点也来了。
2、 通过观察图片，初步感受诗歌的意境内容，能大胆地用动作表达自己的感受。
师：雨停了，现在想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧！
A、出示图片（红红的桃花咪咪笑，有笑脸的桃花）。
师：你看到了什么？她是什么颜色的？红红的桃花现在在干什么呢？你来学学它的样子。他还会在干什么？请你来学学它的样子。我门一起来试试。
B、出示绿绿的柳枝弯弯腰（拟人化，柳树手插腰）。
师：教师带幼儿到柳树前，你看到了什么？什么颜色的柳枝？柳枝在干什么？你来学学柳枝弯弯腰！我们一起来学学。
C、出示燕子高高飞
师：呀！它是谁呀？燕子穿着什么颜色的衣服？燕子在干什么？飞地高还是低啊？你会飞吗？表演给大家看看，我们一起飞吧！
D、出示花蝴蝶的图片
师：小朋友们别忘了还有我呢！是谁呀？它身上有很多种颜色我们叫它花蝴蝶。谁知道花蝴蝶有什么本领？花蝴蝶也会飞，花蝴蝶飞呀飞，像在干什么？给他一个好听的名字叫翩翩舞。学习词“翩翩舞”我们一起来学蝴蝶翩翩舞吧。（边飞边念翩翩舞。）
4、 儿的回答做画，让幼儿进一步理解并熟悉诗歌内容。
师：春天的景色美吗？春天春天真美好，让我们画张春天的画吧！
画春天 篇五
师：刚刚在路上你看到了什么？桃花在干什么？听，录音机宝宝看到我们的画，想给我们念一首春天的'诗歌。（红红的桃花咪咪笑）它是怎么说的？（多请几个幼儿学念，并及时鼓励念地好的幼儿）
师：你还看到了什么？柳枝在干什么？听，（绿绿的柳枝弯弯腰）它说了什么？（多请几个幼儿学念，并及时鼓励念地好的幼儿）
师：还有谁呢？继续听录音。黑黑的燕子在干什
么？（多请几个幼儿说。）
师：咦？花蝴蝶哪儿去了？它在干什么？用一个好听的词叫翩翩舞。
师：春天美好吗？春天春天多美好！我们一起来夸夸春天吧！
5、 完整欣赏诗歌两次
师：录音机宝宝把我们刚刚看到的景色编成了一首好听的诗歌，你们听。
师：我也会了，让我也来试试。
6、 幼儿表演诗歌数次
师：诗歌好听吗？让我们给这么美的诗歌配上好看的动作吧！已经学会诗歌的幼儿也可以边跳边念。
7、 活动结束
师：春天的诗歌可真美，让我们变成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧。
