染雾初中英语听力答题技巧方法 篇一
初中英语听力是学生们提高英语听力能力的重要环节。在听力考试中，正确理解和准确回答问题是获得高分的关键。以下是几种初中英语听力答题的技巧方法，希望对同学们的听力提高有所帮助。
首先，要提前熟悉听力材料的题目。在听力考试开始前，同学们通常会有几秒钟的时间阅读听力材料的题目。这时候，可以先浏览一遍题目，了解要听什么内容并做好相应的准备。这样可以帮助同学们在听力材料播放时有针对性地听取信息，节省时间。
其次，要注意听力材料中的关键词。在听力过程中，同学们要有意识地去寻找和记住关键词，这些关键词通常是能够回答问题的关键信息。例如，人名、地点、时间、数字等等。通过聚焦关键词，同学们能够更准确地理解和回答问题。
第三，要注意听力材料中的转折词和连接词。这些词语能够帮助同学们理解听力材料的逻辑关系和上下文的信息。例如，but、however、although等表示转折的词语，可以帮助同学们理解听力材料中的对比和矛盾关系。而and、because、so等连接词可以帮助同学们理解听力材料中的因果关系和逻辑推理。
最后，要练习听力材料的多样性。同学们可以通过听不同类型和不同难度的听力材料来提高自己的听力能力。可以选择各种不同题型的听力练习，例如选择题、填空题、判断题等等。通过不断地练习，同学们可以熟悉各种听力材料的形式和内容，提高自己的听力水平。
总之，初中英语听力答题技巧是提高听力能力的重要方法。通过提前熟悉题目、注意关键词和转折词、练习多样化的听力材料，同学们可以更好地理解和回答听力问题，提高自己的听力水平。
初中英语听力答题技巧方法 篇二
初中英语听力是学生们提高英语听力能力的关键环节。合理利用答题技巧可以提高听力成绩。以下是几种初中英语听力答题技巧方法，希望对同学们的听力提高有所帮助。
首先，要注意题目的顺序。在听力考试中，题目的顺序通常是按照听力材料的顺序排列的。所以，在听力材料播放时，同学们可以按照题目的顺序听取信息，并在答题卡上作答，这样可以避免错过题目。
其次，要注意选项的干扰。在听力考试中，选项常常会有一些干扰性的信息。同学们要懂得辨别干扰信息和正确信息，避免被选项中的干扰误导。可以通过理解问题的意思和关键词，以及与选项进行对比来筛选正确答案。
第三，要注意听力材料的重点和细节。在听力材料中，有一些信息是答题的重点，而有一些是细节。同学们要能够分辨出听力材料中的重点和细节，这样可以更好地理解和回答问题。可以通过关注声音的变化、重复和强调等来判断信息的重要性。
最后，要提高听力速度和准确度。在听力考试中，同学们要尽量迅速地捕捉到听力材料中的关键信息，并准确地回答问题。可以通过大量的听力练习来提高听力速度和准确度，培养对英语语音和语调的敏感度。
总之，初中英语听力答题技巧是提高听力能力的重要方法。通过注意题目顺序、辨别干扰信息、把握听力材料的重点和细节，以及提高听力速度和准确度，同学们可以更好地理解和回答听力问题，提高自己的听力水平。希望同学们能够充分利用这些技巧，取得好成绩。
初中英语听力答题技巧方法 篇三
想要英语拿到高分，就需要掌握一些做题技巧，下面是小编推荐的英语听力答题技巧相关内容，欢迎阅读。
一、时间先后
考题中经常通过现在和过去的状况的比较来设置陷阱，考生要特别注意：used to,in the past,many years ago,at present,now，in the future等一系列提示时间先后的词。例如有健身俱乐部在介绍设施时说现在只有健身房，将来还会开设游泳馆。题目中问此俱乐部有什么设施，答案就只能是健身房。
二、数值比较
考题中经常会出现一连串数据连报的现象，让很多考生颇为头疼，特别是当数据较多或对数据的解释较难时。需引起注意的词有：minimum,maximum,least,most,up to等。例如在旅游场景中会说一个旅游团的人数通常在30人左右，但是在淡季时也会有20人的小团，而旺季最高会达到40人，考题中问最大的团几人，就应填40。
三、信息拆分
在考试时，有时会把一个完整信息拆成两半，在答题时就要注意综合两方面的信息。重点词不是非常明显。比如在学校场景中老师说这个班有20男生，30女生，又如在面试场景中，面试者介绍经历时说在纽约住了5年，又在西雅图住了2年。那班级的总人数和在美国居住的时间就应该是前后两个数据的相加。
四、信息选择
这类陷阱在两人对话中是经常发生的，特点是由一人列举大量信息让对方选择，对方在评价后作出决定。注意：…should do,decide on，don’t want to等接做决定的用法及一些表评价的形容词。这时要分清谁是做决定者，且做决定的人的语气有一定提示作用。例如在讨论旅游携带物品时，一方说要带防晒霜，水壶，毛衣，另一给建议的人说防晒霜是必须的，因为会去海滩晒太阳，但水壶太占地方，而且如果换了是他的话，不会带毛衣会带雨衣。则最后要带的物件是防晒霜和雨衣。
五、主观客观
考题中会出现主观愿望和客观事实的冲突，这时要注意usually,common,want to,plan to等词。比如面试官问面试者会呆多久，面试者回答他一般要在学校学习三年，但是他打算在两年内完成所有课程。则该学生决定要呆的时间就是2年。
六、相似信息
最常见的就是个人信息填写中的国籍一栏，应当填写形容词形式，但听力原文一般以名词形式报出。比较复杂的题还会有跟多的转换。比如一人在介绍时说自己生在伦敦，而妈妈是西班牙人，自己后来又到了美国。这时的答案就应该是英国人。这种陷阱干扰性不大，但是在听力原文中的词和要求填写的答案词有词性上的变化，有一定转换难度。
以上所说的陷阱如学生事先有所了解，则在答题时心中就会有底，而且很多陷阱在本身的考题设置上就有一定的提示，学生可以通过对考题的分析做好应对陷阱的准备。
