染雾初中语文作文 篇一：人生的选择
人生是一场漫长的旅程，每个人都要面临各种选择。选择可以决定一个人的未来，因此我们应该慎重对待每一个选择。
人生中最重要的选择之一是选择职业。职业选择关系到一个人的事业和生活。在做出职业选择时，我们应该充分考虑自己的兴趣和潜力。如果我们选择了一个自己不喜欢或者没有天赋的职业，那么我们很可能无法取得成功和满足感。另外，我们还应该考虑职业的前景和发展空间。选择一个有前途和发展空间的职业，可以为我们的未来打下坚实的基础。
除了职业选择，我们还要面对各种各样的日常选择。比如，我们每天都要面对选择如何安排时间，如何处理与他人的关系，如何面对挑战和困难等等。这些选择看似微小，但却直接关系到我们的生活质量和个人成长。因此，我们要学会权衡利弊，做出明智的决策。
在做出选择时，我们还需要考虑到自己的价值观和人生目标。价值观是指我们对事物的评价标准和原则。每个人的价值观都不尽相同，因此在做选择时，我们应该参考自己的价值观，选择符合自己原则的选项。人生目标是指我们希望在未来实现的愿望和目标。选择应该与我们的人生目标相一致，这样才能更好地实现自己的梦想。
在做出选择时，我们还应该考虑到风险和后果。每个选择都会带来不同的风险和后果，我们需要评估和承担这些风险和后果。有时候，我们可能需要放弃某些东西，承受一些痛苦，但只有这样才能获得更大的收获和成长。
综上所述，选择是人生中不可避免的一部分。我们应该慎重对待每一个选择，充分考虑自己的兴趣、潜力、前景、发展空间、价值观、人生目标以及风险和后果。只有做出明智的选择，我们才能走向成功和幸福的人生之路。
初中语文作文 篇二：读书的乐趣
读书是一种享受，一种乐趣。它不仅能够开阔我们的眼界，增长我们的知识，还能够带给我们快乐和满足感。
读书可以带给我们无穷的乐趣。通过读书，我们可以进入一个全新的世界，与各种各样的人物相遇，经历各种各样的故事。这些故事有时悲伤、有时喜悦，有时激动、有时感动。读书就像是一次次奇妙的冒险，让我们在想象的世界中畅游，体验各种各样的情感。
读书还可以培养我们的思维能力和创造力。通过阅读，我们可以学习到各种各样的观点和思考方式。这些观点和思考方式可以帮助我们更好地理解世界，发现问题，解决问题。另外，读书还可以激发我们的创造力。在阅读过程中，我们可以学习到各种各样的写作技巧和表达方式，这些技巧和方式可以帮助我们更好地表达自己的想法和感受。
读书还可以提高我们的语言能力和写作能力。通过阅读，我们可以学习到各种各样的词汇、句式和语法结构，这些知识可以帮助我们更准确地表达自己的意思。另外，读书还可以帮助我们提高写作能力。在阅读过程中，我们可以学习到各种各样的写作技巧和写作风格，这些技巧和风格可以帮助我们写出更好的作文。
读书不仅能够带给我们快乐和满足感，还能够帮助我们成为一个更好的人。通过阅读，我们可以学习到各种各样的道德和价值观，这些道德和价值观可以引导我们走向正确的道路。另外，读书还可以帮助我们培养良好的品格和习惯，如耐心、毅力、自律等。这些品格和习惯可以帮助我们在生活中取得成功。
综上所述，读书是一种享受，一种乐趣。通过阅读，我们可以获得快乐和满足感，开阔眼界，增长知识，培养思维能力和创造力，提高语言能力和写作能力，成为一个更好的人。因此，让我们把读书当作一种乐趣，享受其中的快乐吧！
初中语文作文 篇三
时间，如白驹过隙，匆匆而过。一周的学习生活虽然很快就结束了，但精彩而又充实，快乐得令人回味无穷。
“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天，操场边的秋千上，只有那蝴蝶停在上面……”周末，爸爸反复地播放着校园歌曲《童年》，而我则来回地翻看着《古诗词三首》和《梅花魂》，始终为这一周的语文大课堂而感动着。
家乡，是一个让许多人魂牵梦绕的地方。思乡，更使无数身在异乡的人们“欲作家书意万重”。《泊船瓜洲》、《秋思》、《长相思》这三首古诗词表面上看，显得干瘪枯燥、毫无生气，但在教学时，我们的姚老师善于把每一个细枝末节都打造成课文的亮点。通过细微地讲解，他很快就把我们带入到了诗人思念家乡、怀念亲人的思想感情之中。尤其是《梅花魂》这一课，老师通过佳句赏析，把身在异乡的外国华侨对祖国的眷念之情讲解得淋漓尽致，不仅引导我们领悟梅花的品格、灵魂与骨气，更是教育我们做人，要像梅花一样“愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气”。
总之，这是丰富多彩的一周，既让我学到了知识，又让我感受到了快乐。希望在今后的每一周，我都能够跟老师和同学们一起愉快地度过。
初中语文作文 篇四
不要放纵，这是我今天看完文章后的感想。
这一整个星期，一共七天，都睡得很晚，很晚！也没有运动！今天早上起床看了看文章，那个时候已经八点多，说的是，原谅你的母亲剥夺了你的一个快乐的童年，让你苦逼学习。但是，你要知道，他剥夺了你的快乐童年，但是，他给了你不卑微的成年。
自己想，是不是，人生真的就是这样的平等？你有了快乐的童年，你很可能就失去了有成就的成年！或许你没有了快乐的童年，你就很有可能不需要过卑微的成年！甚至是你失去了快乐的童年，你就一定会过上有成就的成年！
看后，自己只能告诉自己不要放纵！就像妹妹说的，他上了初中，感觉，回家的时候都不知道要干些什么了，她认为在学校里，学校已经把他们的生活安排地满满的，时间没有一点自己安排的余地，回到家都忘了怎么去安排自己的生活。这也是我这么多年的想法！是的！我前段时间我才感慨，曾经小学我是多么自律，我自控能力可以很好！我可以对自己很狠，也不曾想过对自己温柔点，也不曾想过自己付出了多少，收获了多少，只是觉得自己要尽力！但是，现在，回家都不想学习了，自控能力变差了！就是这样，我说，这是我在学校失去的东西，虽然在学校得到了某些东西，但是，我认为我的自控力是真的被丢了，我也真的在这个学校里面迷失了自我！
或许我不该把一切责任带给学校，因为或许这样的感受就是我们这个年龄的想法，但是，除了学校，我真的找不到又谁可以来承担这个责任，这种罪。
自从住校，回家都是那么放纵，不写字，不看书，不读书。只想就放纵着自己！昨天看到了那么一篇文章，叫做“相由心生”。文章说，要善良，要勤奋，要孝顺，因为相由心生，你开始有了懒惰的念头，你的相貌就会变得懒散些。我想是的，我已经是到了很懒散很懒散的地步了吧？昨天晚上就是这么想的。
昨天晚上跟妹妹出去，在路上，有个男生转过头来，看了我们，接着，一脸惊讶的表情。我不懂他那是什么意思，但是，我开玩笑地对自己说：你那丑陋懒散的相貌吓到路人了。
嘿。不要放纵了！
初中语文作文 篇五
生活，微妙的旅行，幻变的流程，躅躅独步其间的人群茫然徘徊在弥月的津度，眺望往来穿梭的客船。
“纵浪大化中，不喜亦不惧。应尽便顺尽，无复独多虑。”
彭泽令悠然的牧歌，漫过南山之麓，流泻在天宇。是扬帆远航，是退居敝舍，抑或探询第三条出路。滔滔长河东逝水，历史只是顾自翻腾雀跃，只留下微末残影供人凭吊与揣摩圣意。
什么是繁华的荣耀，什么是可憎的耻辱，千年不变的设问存留在人们心中。
于是，人的思维特质开始发挥作用，溯源、剖析、归纳，一切可有可无、似有似无的证据里衍生出了所谓生活的哲学、生活的荣辱。
当挫折过后，当颓废过后，当疲倦到对自己的一套丧失信心了，人们便惟有去参悟生活的哲学，不求治国平天下，至少要能够修身。可在这繁芜丛杂的意识形态领域，交织的网线缠得人喘不过气来，思想仿佛渗入了迷雾环绕的峰顶，进去便出不来了。一条条被称誉为金玉良言的经验之谈掐住了自由的脖颈，迫使你时时刻刻只能按书本做事，按规则做人，那么到头来，到底还是不是你在生活？又或是你在为规律生活？能不能更彻底，干脆说是规律在活，而你早就死了，有个性有创造的灵魂已经死了，剩下的不过是行尸走肉的躯壳罢了！
如此考究，你认为还需要用那种哲学去生活么？你还有这个胆子么？
譬如处理人际关系，有人提倡中国的局道，身在局中，要耳听八方，眼观六路，时时警惕，步步为营，避算计，防冷箭；有人提倡西方的厚黑学，滑稽语曰厚如城墙，黑如煤炭，无形无色，扮猪可吞虎；封建点的人则更倾向《老子》“德经”部分，即“上德不德，是以有德；下德不失德，是以无德。”说明白点，上司怎么都是有德，下属有点反抗思想就成叛逆无德之人了。呜呼哀哉！人若是如此过活，岂不痛苦，生又何欢可言？
李叔同做人，提倡佛学，“以华严为境，四分律为行，导归净土为果”。这实在是大师级的高深境界，凡人可望而不可即。那么凡人的境界呢？我欣赏王朔的“过把瘾就死”，妙极！食足以果腹，不就够了吗？衣足以蔽体而已，何必追求豪华。古语有云“朝闻道，夕死可也”，正是这个道理。所过的“瘾”便是人生最大追求，最大的道，只要能坚定意志，心无旁鹫地朝向它行走，获得趋近理想的快乐，就是生活最大的哲学。
那么荣辱呢？荣辱就是建筑在生活哲学之上的穹顶，顺应着基座的流线。趋近崇高的理想、展现人性的光辉，即使平凡，即使简单，即使别人视若无睹，于己那也是生命峰颠上的灯塔，灿烂夺目。而那些苟且而窃得的，更毋论是暗地里伤风败俗、阴谋攫取的所谓荣誉，就算台面上多么风光无限，终有日东窗事发，一如秦侩般唯余万世骂名！
有位哲人说过：“除非认识你自己，否则你只是一只重复别人话语的鹦鹉”；那么，我也要说：“行走在生活之路上，除非坚守你自己的人际哲学和荣辱感应，否则你只能是一个亦步亦趋的木偶。”
初中语文作文 篇六
今天，陈老师走进教室宣布我班举行一次成语接龙比赛，“耶”全班不约而同欢呼起来，太棒了！
这次的比赛分三个环节，一、自由抢接成语，二、小组合作限时成语接龙，三、小组内成语接龙展示。
我们组都信心满满的，因为小爱因斯坦——张焱敏博士在我们这儿呢！我们组成员可谓是个个高枕无忧啊！
不过第一轮，我组未进入状态，只得了40分，呜呜，白白把第一名的机会让给了第二组。
第二轮是小组限时合作成语接龙，陈老师说这次可以查工具书。我组同学聚在一起，发誓非争个第一不可。
老师出题了∶“人山人海。”我组迅速思考起来∶“海底捞针——针锋相对——对牛弹琴——情同手足——足智多谋——谋权篡位——蔚为壮观——鳏寡孤独——独一无二——二龙戏珠……”我组思绪如涌泉，妙笔下生花，查工具书的查工具书，写字的写字，好生忙啊！我见组员思绪不断，下面应该没什么问题了吧。我趁空闲之处，向四处张望，嘻嘻，其他几组真有趣！
瞧第二组，也不只是什么成语难住了他们，个个抓耳挠腮，多亏了最后唐贝佳举起字典，叽里咕噜说了一大串，季佳鑫这才反应过来，飞快的写了起来。
再瞧第四组，或许是大家报得太快了吧，李凌燕都来不及写了，急的她面红耳赤，不停得喊∶“慢点，慢点！”这几组各有千秋，看来这局比赛难分胜负咯！
“时间到！”陈老师将四个组的答案挂在黑板上，一一点比。我组写了34个，而第二组则以1个成语之差，打败了我组及其他组，取得了第一。唯美中不足之处就是字写得不好，还别说，弯弯曲曲的，真像一条龙呢！因为与第一名的擦肩而过，我组成员个个像泄了气的皮球一样，现在只能依靠第三轮了！
