染雾河南文科状元杨楠楠谈英语学习五大妙法 篇一
作为河南文科状元，杨楠楠一直以来都受到很多同学的关注和追捧。在近日的一次访谈中，杨楠楠分享了他的英语学习五大妙法，希望能够帮助更多的同学在英语学习中取得更好的成绩。
第一大妙法是“多听多说”。杨楠楠表示，要想提高英语听力和口语能力，就必须多听多说。他建议同学们多听英语歌曲、英语电台、英语新闻等，同时也要多和外国朋友交流，勇于开口说英语，不要害怕犯错。只有不断练习，才能够提高英语口语表达能力。
第二大妙法是“多读多写”。杨楠楠认为，阅读和写作是提高英语能力的重要途径。他建议同学们多读英语文章、英语小说，积累英语词汇和表达方式，同时也要多写英语作文，提高语法和逻辑表达能力。只有不断练习，才能够在英语写作中游刃有余。
第三大妙法是“多背多译”。杨楠楠表示，背诵和翻译是提高英语能力的有效方法。他建议同学们多背诵英语课文、名言佳句，同时也要多尝试翻译英语文章、英语歌词，锻炼自己的语感和理解能力。只有通过不断的背诵和翻译，才能够更深入地理解英语的语言规律和表达方式。
第四大妙法是“多练多考”。杨楠楠认为，练习和考试是检验英语水平的重要手段。他建议同学们多做英语练习题、模拟考试题，不断检验和提升自己的英语能力。只有经过不断的练习和考试，才能够更好地掌握英语知识，提高英语应试能力。
第五大妙法是“多用多记”。杨楠楠指出，英语学习是一个渐进的过程，需要不断地积累和记忆。他建议同学们多用英语进行交流、写作，同时也要多记忆英语单词、短语、语法知识。只有通过不断的使用和记忆，才能够更牢固地掌握英语知识，提高英语运用能力。
在整个访谈中，杨楠楠不断强调了练习和坚持的重要性。他希望通过自己的经验和方法，能够帮助更多的同学取得英语学习的成功，实现自己的英语梦想。
河南文科状元杨楠楠谈英语学习五大妙法 篇二
作为河南文科状元，杨楠楠一直以来都受到很多同学的关注和追捧。在英语学习方面，他总结了五大妙法，希望能够帮助更多的同学取得成功。
首先是“养成良好的英语学习习惯”。杨楠楠强调，要想学好英语，就必须养成良好的学习习惯，包括每天坚持学习英语，定时背诵单词，积极参加英语活动等。只有坚持不懈地学习，才能够在英语学习中取得进步。
其次是“多角度学习英语”。杨楠楠建议同学们从听、说、读、写四个方面全面学习英语，不要片面追求某一方面的能力。只有全面发展，才能够在英语学习中取得更好的成绩。
第三是“善用英语学习资源”。杨楠楠指出，现在的学习资源非常丰富，同学们可以通过各种途径学习英语，包括英语软件、英语网站、英语书籍等。他建议同学们善用这些资源，多元化学习，提高英语水平。
第四是“多与英语环境接触”。杨楠楠认为，要想真正学好英语，就必须多与英语环境接触，包括看英语电影、听英语音乐、和外国朋友交流等。只有身临其境，才能够更好地了解和掌握英语语言和文化。
最后是“保持乐观积极的学习态度”。杨楠楠强调，学习英语是一个漫长的过程，需要不断地努力和坚持。他建议同学们保持乐观积极的学习态度，不要轻言放弃，相信自己一定能够取得成功。
通过这五大妙法，杨楠楠希望能够帮助更多的同学在英语学习中取得更好的成绩，实现自己的英语梦想。他相信，只要坚持不懈，就一定能够在英语学习中取得成功。
河南文科状元杨楠楠谈英语学习五大妙法 篇三
河南文科状元杨楠楠谈英语学习五大妙法
一、单词时间标记记忆法
当学习一个新单词时，先按照音标把这个单词准确地读出来，并对照着写出这个单词，记住它的意思，然后在这个单词边写下当天的日期，以后根据日期每隔两天复习一遍，直到自己能熟练地读出、写出为止，
河南文科状元杨楠楠谈英语学习五大妙法
。(安徽理科状元：耿泉)二、五官并用法
英语是一种语言，语言运用的最高境界就是四会--听说读写，因此相应的，要耳到口到眼到手到。很多同学在学英语的时候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一个器官，而没有想到在一个单位时间里面，其实可以五官并用，这样的话可以提高自己学习英语的效率。
那么具体是怎么做的呢？拿到一个有声文本，我一般会进行五遍听音。第一遍进行听音不看文本，第二遍，把自己听到的东西写下来，进行听写。第三遍一边放录音，一边对照文本，看自己所听写的内容和原文本有什么差距，尤其是要注意自己写错的和没有听出来的地方。第四遍一边听文本，一边进行跟读，即看文本、听录音，跟读。第五遍不看文本，听录音，进行跟读。(.湖北文科状元：康静)
三、大声朗读法
我觉得朗读是非常重要的，因为在读的过程中既训练了听力，又提高了阅读水平，更重要的是培养了对英语的语感。语感是在面对英语试题时一种非常重要的能力，有时它是说不清楚的`，但往往就是这种能力使我们在考试中能够解决一些棘手的问题。再者，英语的学习应该在平常的生活中见缝插针。仅仅利用在课堂上的时间是远远不够的，我们需要在课后投入大量的时间以巩固和完善。另外就是我们的朗读材料，不仅仅局限于课文，可以读很多的东西，比如说一些英文杂志、英文报纸。而且这些杂志报纸上文章的内容和课文不同，经常会遇到一些生词，是平常的课堂上可能遇不到的，但是在高考中可能会遇到，所以我们在面对生词的时候，就可以搜索以前的一些积累。(湖南文科状元：陈博)
四、英语翻查词典法
我在课余时间就经常阅读一些原汁原味的英文文章，锻练自己的阅读和理解能力，手边常备词典，不懂的单词勤查勤记，而且不局限于平日读书看报时遇到的生词，广告牌、包装袋上的生词，我也会加以留心，
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《河南文科状元杨楠楠谈英语学习五大妙法》()。很多词其实都是我们日常碰到的，只是看你在平时有没有注意，手要勤一些，把这些生词记在本上，有空时翻一翻，自然就记住了。日积月累，词汇量逐渐丰富，阅读能力也就水涨船高。值得一提的是，英语考试分为听力、单项选择、完形填空、阅读、改错和作文6个相对稳定的部分，复习中一定要有针对性，只是一套套地做卷子既花时间又难以突出重点。我建议同学们最好分专题，找弱项，进行强化练习，完形填空不好就专门训练完形填空，阅读不好就专门训练阅读。在复习阶段，我就是按照这样的思路进行的。当然对于强项的练习也要有所保证，以防手生。这样的方法往往能够立竿见影，收到奇效。(湖北理科状元：朱师达)五、联想记忆法
在学英语的过程中，有些内容对我来说是比较难记忆的，比如一些动词短语--就是用一个动词加副词或介词组成了很多词组。我想，对大多数同学来说，都有同感。这时候，如果联系它们的字面意义来充分理解并联想，比死记硬背效果可能会好一些。
有些词的字面意思和实际意思相去甚远，比如说"comperhend"这个词，它有"make
out"的意思，字面上是"使……出来"的意思，它的实际意思有"辨认出"和"领悟"的意思，从字面上很难去理解的。然后我就这样联想：它的字面意思是使什么出来，比如说使"人"出来，即把其中一个人从这个大队里拉出来或者认出来，于是我就记得这个词组有"辨认"的意思了。使"意思"出来，就是使某个意思从一个大句中出来，于是有了"懂得"的含义，即"领悟到……"的含义。
还有"perforate"这个词，它的字
through(拉着……穿过)"，但实际意思是帮助某人渡过难关。这个意思上的差别也是比较大的。单纯地记忆起来也比较困难。于是我还是采用联想记忆法来记忆。我想象拉着某人穿过重重的障碍，引申出它的意思就是帮助别人渡过了难关。
所以，联想一些熟悉的方式，或者是容易记忆的东西来帮助记忆单词和词组，比死记硬背的效果好得多。
(河南文科状元：杨楠楠)
