染雾初中地理新课改学习反思 篇一
近年来，我国教育系统不断进行改革，初中地理新课改也是其中之一。作为学生，我深刻体会到了这次新课改对地理学习的影响。在本文中，我将就初中地理新课改进行反思，并提出一些建议。
首先，初中地理新课改注重培养学生的实际能力。相比以往的地理教学，新课改更加注重培养学生的实践能力和创新思维。例如，在新课程中，我们进行了大量的实地考察和实验实践，通过亲身体验，更加深入地理解了地理知识。这种实践教学的方式，使我们能够更好地理解地理概念，提高了我们的学习兴趣和学习动力。
其次，初中地理新课改注重培养学生的综合素质。新课改不仅注重知识的传授，更注重培养学生的思维能力、创新能力和合作能力。例如，在新课程中，我们进行了各种小组合作活动，通过与同学一起探讨问题，培养了我们的合作与沟通能力。同时，新课改还注重培养学生的创新思维，通过开展各种实践活动，让我们能够动手解决问题，培养了我们的创新能力。
然而，初中地理新课改也存在一些问题。首先，新课程内容较多，学生压力较大。在新课改下，地理知识的内容更加丰富，学生需要记忆的知识点也更多。对于学习能力较弱的学生来说，这无疑增加了他们的学习压力。其次，新课程的实践活动较多，学生的学习时间较长。虽然实践活动对学生的学习有很大的促进作用，但过多的实践活动也会导致学生的课业负担过重。
针对以上问题，我有几点建议。首先，教育部门可以进一步精简地理课程内容，减轻学生的学习压力。其次，可以适度减少实践活动的时间，给学生更多的自主学习时间。最后，加强对地理教师的培训，提高他们的教学能力和教育教学理念，进一步提高地理教育的质量。
总之，初中地理新课改对于学生的学习有着积极的影响，但也存在一些问题。通过反思和建议，我们可以进一步完善地理教育，提高学生的学习效果和学习兴趣。初中地理新课改的目标是培养具有实践能力和创新思维的综合型人才，只有通过不断改进和完善，才能更好地实现这一目标。
初中地理新课改学习反思 篇二
初中地理新课改的推出给我们带来了全新的学习体验和思维方式。在这篇文章中，我将探讨初中地理新课改对我们学习的影响以及我个人的学习感受。
首先，初中地理新课改注重培养学生的实践能力。通过实地考察和实验实践，我们有机会亲自去观察和体验地理现象，增加了对地理知识的理解和记忆。以往的地理课堂注重的是理论知识的传授，学生只能通过书本和图片来了解地理现象，而新课改则让我们亲身体验，更加深入地理解了地理知识。
其次，初中地理新课改注重培养学生的综合素质。在新课程中，我们进行了大量的小组合作活动和讨论，这培养了我们的合作与沟通能力。此外，新课改还鼓励学生发散思维，通过解决实际问题来培养创新能力。这种培养综合素质的方式，使我们的学习更加全面，不仅仅局限于死记硬背的知识点。
然而，初中地理新课改也存在一些问题。首先，新课改增加了地理课程的内容和学习难度，学生需要花更多的时间和精力来学习。对于学习能力较弱的学生来说，这无疑增加了他们的学习压力。其次，实践活动和小组合作活动需要较多的时间和资源，有时会影响到其他学科的学习。
针对以上问题，我认为可以采取一些措施来解决。首先，教育部门可以进一步优化地理课程内容，减轻学生的学习压力。其次，可以合理安排实践活动和小组合作活动的时间，确保不会影响到其他学科的学习。最后，加强对地理教师的培训，提高他们的教学能力和教育教学理念，进一步提高地理教育的质量。
总之，初中地理新课改对于学生的学习带来了积极的影响，但也存在一些问题。通过反思和建议，我们可以进一步完善地理教育，提高学生的学习效果和学习兴趣。初中地理新课改的目标是培养具有实践能力和创新思维的综合型人才，只有通过不断改进和完善，才能更好地实现这一目标。
初中地理新课改学习反思 篇三
初中地理新课改学习反思
9月21日早6点，杨坡中学在王校长的带领下，全校一线教师40余人，经过近两个小时的驾乘山路来到马牧池中学学习他们的高效课堂教学先进经验。
到校会，马牧池中学的教导主任郭主任作了先进经验介绍，他说，我们学校先进理念是在县领导的大力帮助支持，全校师生的共同努力和兄弟学校的.相互学习分不开的。全校师生在课堂教学改革中，倡导学生自主学习和合作学习，注重过程性教学，和启发式教学，让学生积极的投入到学习中去，学生分组学习，小组中又分四个等级，不同的等级又有不同的学习任务。课堂上小组之间相互交流督促，让每位学生都有事可做，积极去做。另外学校每周让几位老师把自己的上课的设计思路在会上作出发言，同科的老师作出提议和评价。相互学习，相互促进。坚持不懈，持之以恒，把工作做实做细，大多数老师都取得了骄人的成绩。
然后，我们又听了两节课，一节是赵金隆老师的地理课，他讲的是利用经纬网确定位置，课上，他积极参入到学生中去，让学生组内互动，积极学习，同学们都表现得淋漓尽致，畅所欲言。另外还听了一节杜超老师的数学课，虽是位年轻老师，但是在教学上也有他们自己的一套，处理问题的方法上和老教师的路子保持一致。体现出了学生自主学习和合作学习，注重培养学生的学习习惯和小组学习的习惯。课堂上让学生都动起来，课下让学生会去学习，主动学习。最后，老师们应清醒的认识到学校课改虽然势在必行，但离成功还很远，不足之处很多，要加强理论学习，利用好学校网站中新课程资源网，把握好市、县教育局组织的各学科教学活动，坚持课改，互相借鉴，共同提高，争取更优异成绩。
这次马牧池经验交流会让老师们受益匪浅，为学校课改继续前行打下坚实一步。
