六年级英语下册复习计划-教学计划(优质3篇)

时间:2015-04-06 01:27:20
染雾
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六年级英语下册复习计划-教学计划 篇一

为了帮助学生更好地复习英语下册知识,我制定了以下复习计划:

一、复习目标:

1. 复习并巩固本学期所学的语法知识,包括时态、句型转换等;

2. 复习并掌握本学期所学的单词和词组,提高词汇量;

3. 复习并练习听力和口语,提高综合语言能力;

4. 复习并练习阅读和写作,提高阅读理解和写作水平。

二、复习内容:

1. 时态:复习一般现在时、一般过去时、一般将来时等时态的构成和用法;

2. 词汇:复习本学期所学的重点单词和词组,包括常用动词、形容词、副词等;

3. 听力口语:通过听力练习和口语对话练习,提高学生的听力和口语表达能力;

4. 阅读写作:进行阅读理解练习,培养学生的阅读理解能力;进行写作练习,提高学生的写作水平。

三、复习方法:

1. 制定每日复习计划,包括复习内容、复习时间和复习方式;

2. 利用课外时间进行自主复习,可以通过做练习题、听英语歌曲、看英语电影等方式;

3. 多与同学或老师进行口语练习,提高口语表达能力;

4. 多做阅读理解题和写作练习,提高阅读理解和写作水平。

四、复习评估:

1. 每周进行一次复习测试,检验学生对复习内容的掌握情况;

2. 定期组织口语表达比赛和写作比赛,激发学生学习的兴趣;

3. 根据学生的表现,及时调整复习计划,帮助学生更好地复习。

通过以上复习计划,相信学生们能够在英语下册复习中取得更好的成绩,提高英语综合能力。

六年级英语下册复习计划-教学计划 篇二

随着学期的接近尾声,为了帮助学生更好地复习英语下册知识,我制定了以下复习计划:

一、复习目标:

1. 复习并巩固本学期所学的语法知识,包括被动语态、虚拟语气等;

2. 复习并掌握本学期所学的重点单词和词组,扩大词汇量;

3. 复习并练习听力和口语,提高综合语言能力;

4. 复习并练习阅读和写作,提高阅读理解和写作水平。

二、复习内容:

1. 语法:复习被动语态、虚拟语气等语法知识的构成和用法;

2. 词汇:复习本学期所学的重点单词和词组,包括常用短语、习惯用语等;

3. 听力口语:通过听力练习和口语对话练习,提高学生的听力和口语表达能力;

4. 阅读写作:进行阅读理解练习,培养学生的阅读理解能力;进行写作练习,提高学生的写作水平。

三、复习方法:

1. 制定每日复习计划,包括复习内容、复习时间和复习方式;

2. 利用课外时间进行自主复习,可以通过做练习题、背单词、阅读英语文章等方式;

3. 多与同学或老师进行口语练习,提高口语表达能力;

4. 多做阅读理解题和写作练习,提高阅读理解和写作水平。

四、复习评估:

1. 每周进行一次复习测试,检验学生对复习内容的掌握情况;

2. 定期组织口语表达比赛和写作比赛,激发学生学习的兴趣;

3. 根据学生的表现,及时调整复习计划,帮助学生更好地复习。

通过以上复习计划,相信学生们能够在英语下册复习中取得更好的成绩,提高英语综合能力。希望学生们在复习过程中保持耐心和坚持,相信一定会有所收获。

六年级英语下册复习计划-教学计划 篇三

六年级英语下册复习计划-教学计划

  一年一度的毕业班复习又与我们接踵而至,整个六年级都投入到了紧张的复习工作。复习能让学生巩固所学知识,还能进行查漏补缺,使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务,能在毕业考试中取得好成绩,同时也为今后的学习打下坚实的基础。因此对于毕业班老师和学生来说,近阶段的复习工作显得尤为重要。

  一、学生情况分析:

  我校六年级有36个学生,尖子生少,好喜闹,两极分化严重,我打算从提高他们的基础入手。我准备以听说读写为主要复习形式,从字母、单词,句子,以及英语基础知识为主要内容,指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识,从单词到词组到句子,全面把握所学内容。

  二、复习内容:小学三年级至六年级所学的知识。

  三、复习重点:以五年级和六年级知识为主要复习内容。

  四、复习要求:

  1、注意复习的全面性。

  2、要特别关注后进生。

  3、按系统复习。

  4、注意重难点。

  5、以练为主,综合练习为主。

  6、重视学生的返馈信息。

  五、具体实施办法:

  (一)全面复习,抓学生的基础,帮助学生全面而系统地复习所学过的知识。

  1、过好单词关。单词是学习英语的基础,针对学生中存在的基础差、习惯差的现状,我准备从不同角度,用不同方法帮助学生复习单词。

  (1)按词性归类复习单词。以老师下发的英语单词分类复习表进行复习。

  (2)按词汇表复习单词。加强四会单词的朗读与默写,给学生明确的任务。对于极个别学困生来说,还要区别对待,给他们适当降低难度和要求,使他们也能尽最大努力过好单词关。

  2、过好词组关。词组是学习英语的关键,它是复习单词的良好途径,同时又是学习句子的`基础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系,在复习单词的同时一起复习词组,让学生在复习单词的同时掌握词组构成的规律。

  3、过好句子关。句子是学习英语的重点。通过几年的学习,学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语,多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子,但对一部分学生来说,这些知识掌握的还不是很扎实,因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。

  (1)指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合。

  (2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子,教给学生适当的语法知识。

  (二)注意因材施教,采用分层分类教育,帮助不同层次的学生获得不同层次的提高和收获。因我班学生两极分化现象较为严重,因此在复习过程中,我将对不同层次的学生提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上,对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。

  复习的时间比较紧迫,除了要在课堂上提高效率以外,课外的作业布置量也会适当提高,并要求学生认真完成,互相监督。希望大家都能考出满意的成绩。

六年级英语下册复习计划-教学计划(优质3篇)

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