染雾初中手工制作教学计划 篇一
在初中阶段，手工制作是培养学生动手能力、创造力和想象力的重要途径之一。通过手工制作，学生可以锻炼其动手操作能力、观察力和耐心，并培养其对美的感受和创造力。为了更好地开展初中手工制作教学，制定一份合理的教学计划是非常重要的。
一、教学目标
1. 培养学生的动手操作能力和创造力。
2. 提高学生的观察力和耐心。
3. 培养学生对美的感受和创造力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容
1. 不同材料的手工制作：纸张、布料、竹子等。
2. 基本的手工制作技巧：剪纸、折纸、缝纫等。
3. 创意手工制作：卡片制作、手链制作、玩具制作等。
三、教学步骤
1. 引入：通过展示一些精美的手工制作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 介绍材料和工具：向学生介绍不同材料和工具的基本知识，并让他们了解使用这些材料和工具的注意事项。
3. 示范制作：老师进行手工制作的示范，同时解释每个步骤的操作方法。
4. 学生实践：学生根据老师的示范进行手工制作，老师适时提供指导和帮助。
5. 作品展示和分享：学生展示他们制作的手工作品，并分享制作过程中的体验和困难。
四、教学评价
1. 完成作品：根据学生制作的手工作品的质量和创意评价其制作能力和创造力。
2. 参与度：评价学生在制作过程中的积极参与程度和合作意识。
3. 反馈：给予学生关于制作技巧和创意的反馈和建议，鼓励他们进一步提高。
通过这样的初中手工制作教学计划，可以更好地培养学生的动手能力、创造力和想象力。同时，通过手工制作，学生还可以提高自己的观察力和耐心，并培养对美的感受和创造力。这样的教学计划不仅可以促进学生的综合素质发展，还能培养他们的合作意识和团队精神。希望学校能够重视初中手工制作教学，并制定科学合理的教学计划，为学生提供更好的手工制作教学环境和机会。
初中手工制作教学计划 篇二
在初中阶段，手工制作是一种培养学生创造力和动手能力的重要途径。通过手工制作，学生可以锻炼自己的动手操作能力、观察力和耐心，并培养对美的感受和创造力。为了更好地开展初中手工制作教学，制定一份合理的教学计划是非常重要的。
一、教学目标
1. 培养学生的动手操作能力和创造力。
2. 提高学生的观察力和耐心。
3. 培养学生对美的感受和创造力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容
1. 纸张手工制作：剪纸、折纸、纸雕等。
2. 布料手工制作：绣花、缝纫、布偶制作等。
3. 竹子手工制作：竹编、竹风车制作等。
三、教学步骤
1. 引入：通过展示一些精美的手工制作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 介绍材料和工具：向学生介绍不同材料和工具的基本知识，并让他们了解使用这些材料和工具的注意事项。
3. 示范制作：老师进行手工制作的示范，同时解释每个步骤的操作方法。
4. 学生实践：学生根据老师的示范进行手工制作，老师适时提供指导和帮助。
5. 作品展示和分享：学生展示他们制作的手工作品，并分享制作过程中的体验和困难。
四、教学评价
1. 完成作品：根据学生制作的手工作品的质量和创意评价其制作能力和创造力。
2. 参与度：评价学生在制作过程中的积极参与程度和合作意识。
3. 反馈：给予学生关于制作技巧和创意的反馈和建议，鼓励他们进一步提高。
通过这样的初中手工制作教学计划，可以更好地培养学生的动手能力、创造力和想象力。同时，通过手工制作，学生还可以提高自己的观察力和耐心，并培养对美的感受和创造力。这样的教学计划不仅可以促进学生的综合素质发展，还能培养他们的合作意识和团队精神。希望学校能够重视初中手工制作教学，并制定科学合理的教学计划，为学生提供更好的手工制作教学环境和机会。
初中手工制作教学计划 篇三
一、指导思想：
培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高!
二、学情分析：
本兴趣小组成员包括二到六年级的学生，年龄跨度比较大，学生的认知水平，接收知识的能力，动手能力也不尽相同，存在很大差异，因此在教学中要充分考虑到这一点，因材施教，制定适合学生学要的教学内容，分层次教学，分等级要求。
三、活动目标：
1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。
2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。
3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理；形成自悟的习惯。
4、通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。
5、使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力创造力的培养，促进学生个性化发展。
四、教学内容：
1、旧饮料瓶，易拉罐的再利用。
充分利用废旧材料，进行二次创作，装扮生活。
2、纸绳的编制
这是利用我们本地资源优势，用家长编制的下脚料编制小动物，小篮子等等。
3、泥塑
利用农村做常见的泥巴涅制作品，在图上漂亮的颜色。
4、雕刻
利用粉笔，木材，硬纸壳等制作作品。
五、教学方法：
1、鼓励式教学
学生在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”，针对学生的胆怯心理，我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你真棒！从而提高儿童的自信心。
2．启发式教学
我们手工制作的教学可采用，“看一看”首先让学生看到我们的实物。“想一想”通过实物，引导学生观察，启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让学生说出自己制作的想法，并做到条理。“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。“乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。
六、教学特点：
1、学习及生活习惯的培养。
2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。
3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。
4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的`永远是问号，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。
5、自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励，让学生感知到原来我真得很棒！
6、专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情，总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时，却能全神贯注，专心致志。因此，我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。利用儿童的好奇心，充分调动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对自我的控制能力。
初中手工制作教学计划 篇四
一、教学目标
：
1锻炼、培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能，丰富学生的课外生活，、培养学生思维能力，想象力、创造力。
2培养学生的动手能力，手眼脑的协调能力。
3培养主动思考能力的。让学生在不断探索中学会主动学习。
4培养学生的自信心。小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。
5培养学生专注力的。，学生按老师的要求来做事情，总是心不在焉。而做其感兴趣的事情时，却能全神贯注、专心致志。因此，我们应该注意把学生的兴趣与培养专注力结合起来。
二、教学内容：
折纸、
卡纸贴画、立体纸条卷饰、纸杯制作、卷纸画、橡皮泥、卡纸贴画等
三、教学安排
：
第一周
：
1、鉴于学生动手能力参差不齐，应该熟悉学生。
2、介绍手工制作相关知识。
3、布置学生准备上课常用工具。
第二周：
折纸——兔子
第三周：
纸杯制作——斑马、
青蛙、城堡、金鱼
第四周：
插片挂饰
第五周：
橡皮泥
第六周：
纸风车
第七周：
吸管制作——小星星
第八周：
乒乓球制作——卡通人物
第九周：
折纸制作——菠萝
第十周：
卷纸制作——房屋
第十一周：
剪纸
第十二周：
卡纸制作——书签
第十三周：
废料盒制作——收纳盒
第十四周：
卡纸贴画
第十五周：
自由创作，展示。鼓励学生大胆尝试自己的想法，制作出有个性的作品。
第十六周：
兴趣班考核
