染雾幼儿园交通安全教育教案 篇一
一、教学目标：
1. 了解交通安全的重要性，培养幼儿的交通安全意识；
2. 掌握过马路的基本技巧和注意事项；
3. 培养幼儿正确使用交通工具的能力；
4. 培养幼儿的观察能力和判断能力。
二、教学内容：
1. 交通安全知识的讲解：讲解交通信号灯、斑马线、人行横道等交通设施的意义和使用方法。
2. 过马路的基本技巧：教授幼儿正确的过马路姿势、注意事项和判断车辆行驶速度的方法。
3. 交通工具的使用方法：教授幼儿正确乘坐汽车、自行车等交通工具的方法和注意事项。
4. 观察和判断：通过观察图片或实地观察交通场景，引导幼儿观察交通标志、道路标线等，培养幼儿的观察能力和判断能力。
三、教学过程：
1. 通过图片、实物等教具展示交通信号灯、斑马线、人行横道等交通设施，讲解其意义和使用方法，引导幼儿认识并理解。
2. 组织幼儿进行过马路的模拟练习，教授幼儿正确的过马路姿势，如低头看路，手拉手过马路等，并告诉他们过马路时要注意车辆的行驶速度。
3. 利用实物或模型教具，教授幼儿正确乘坐汽车、自行车等交通工具的方法和注意事项，如乘坐汽车要系好安全带，乘坐自行车要戴好头盔等。
4. 通过观察图片或实地观察交通场景，引导幼儿观察交通标志、道路标线等，提问并让幼儿判断正确与否，培养幼儿的观察能力和判断能力。
四、教学方法：
1. 情景教学法：通过模拟情景或实地观察，让幼儿亲身体验交通安全的重要性。
2. 游戏教学法：通过游戏形式，激发幼儿的学习兴趣，提高学习效果。
3. 图片教学法：通过展示图片，辅助幼儿理解和记忆交通安全知识。
五、教学评估：
1. 观察幼儿在模拟过马路练习中的表现，评估幼儿对过马路基本技巧和注意事项的掌握程度。
2. 在观察交通场景时，提问幼儿关于交通标志和道路标线的相关问题，评估幼儿的观察能力和判断能力。
幼儿园交通安全教育教案 篇二
一、教学目标：
1. 了解交通安全的重要性，培养幼儿的交通安全意识；
2. 掌握过马路的基本技巧和注意事项；
3. 培养幼儿正确使用交通工具的能力；
4. 培养幼儿的观察能力和判断能力。
二、教学内容：
1. 交通安全知识的讲解：讲解交通信号灯、斑马线、人行横道等交通设施的意义和使用方法。
2. 过马路的基本技巧：教授幼儿正确的过马路姿势、注意事项和判断车辆行驶速度的方法。
3. 交通工具的使用方法：教授幼儿正确乘坐汽车、自行车等交通工具的方法和注意事项。
4. 观察和判断：通过观察图片或实地观察交通场景，引导幼儿观察交通标志、道路标线等，培养幼儿的观察能力和判断能力。
三、教学过程：
1. 通过图片、实物等教具展示交通信号灯、斑马线、人行横道等交通设施，讲解其意义和使用方法，引导幼儿认识并理解。
2. 组织幼儿进行过马路的模拟练习，教授幼儿正确的过马路姿势，如低头看路，手拉手过马路等，并告诉他们过马路时要注意车辆的行驶速度。
3. 利用实物或模型教具，教授幼儿正确乘坐汽车、自行车等交通工具的方法和注意事项，如乘坐汽车要系好安全带，乘坐自行车要戴好头盔等。
4. 通过观察图片或实地观察交通场景，引导幼儿观察交通标志、道路标线等，提问并让幼儿判断正确与否，培养幼儿的观察能力和判断能力。
四、教学方法：
1. 情景教学法：通过模拟情景或实地观察，让幼儿亲身体验交通安全的重要性。
2. 游戏教学法：通过游戏形式，激发幼儿的学习兴趣，提高学习效果。
3. 图片教学法：通过展示图片，辅助幼儿理解和记忆交通安全知识。
五、教学评估：
1. 观察幼儿在模拟过马路练习中的表现，评估幼儿对过马路基本技巧和注意事项的掌握程度。
2. 在观察交通场景时，提问幼儿关于交通标志和道路标线的相关问题，评估幼儿的观察能力和判断能力。
幼儿园交通安全教育教案 篇三
一、活动目标：
1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。
二、活动准备：
1、精心布置活动场景。
2、收集各种交通标志（照片或图片）。
3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
三、活动过程：
（一）展开联想，揭示活动主题
1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问：
孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？
2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）
（二）在活动中体会交通规则的重要性
1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。
参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？
（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？
（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？
（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）
幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。
2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）
（三）初步了解常见交通标志的作用
（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？
（四）现场指挥
1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向_叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。
2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！
（五）评价幼儿游戏情况，结束。
儿童安全小知识：
１、增强红绿灯意识。红绿灯是设在街道路口的交通信号装置。‘红灯停， 绿灯行’按信号灯的指示通行， 起步时向左右两边看是否有来车， 然后从人行横道横过马路。 自觉地接受交通信号的指挥。
２、学龄前儿童过马路要让大人牵引。 不要让儿童单独上街。他们如在街道或公路上行走， 必须有成年人带领。
３、不要在车辆临近时突然横过马路。人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有一个过程。汽车也是这样， 当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性， 不能一刹即停。最安全之策， 只能是： 不要在汽车临近时突然横穿马路。
４、不要扒车。一些小孩出于好奇， 常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车， 或作游戏或以扒车代步。这样很容易跌倒或摔伤。 甚至造成生命危险。
幼儿园交通安全教育教案 篇四
活动目标：
1、初步了解并掌握在上车时乘坐过程中及下车时的安全常识。
2、教育幼儿要注意安全，树立自我保护意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、幼儿已有的生活经验和乘汽车的经历。
2、汽车图片。
活动过程：
1、教师幼儿一起讨论我坐过那些汽车？是和谁一起坐的？是怎样乘坐的？
2、幼儿看图讲述自己的乘车过程。
3、教师讲述一件案例：有一个小朋友坐在他爸爸的小汽车里，把自己的头和手都伸到了窗外，手上还拿着枪在打枪，接下来会发生什么事情？让幼儿讨论它的结果。
4、教师讲解我们应该在乘车时要认真地坐在位置上，没有位置我们应该双手紧紧地抓住车上的扶手，或者抓住大人的衣服，不让自己摔跤。坐在摩托车上也要注意安全，两脚分开，双手紧紧地抓住大人的衣服，这样才能比较安全。
5、教师组织幼儿游戏，"开汽车"。
幼儿园交通安全教育教案 篇五
活动目标：
1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。
3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：
布置情境化场景，红绿信号灯。
活动过程：
一、观看儿歌《红绿灯》
二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。
(1)教师：马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。
小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢?
(2)教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的?
那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过马路的?发生了些什么?
三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。
教师：自行车应该在什么道上行使?自行车应该怎样过马路?自行车该遵守哪些交通规则呢?
小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶?自行车应该怎样过马路?自行车又应该遵守哪些交通规则?那行人呢?
四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。
教师：这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的?
小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的.?
好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线，看红绿灯)，到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。)
幼儿园交通安全教育教案 篇六
活动目标：
了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。
活动准备：
1、幼儿有与成人一起外出的经验。
2、有关模拟游戏的情景创设。
3、课件《看望兔奶奶》。
活动过程：
1、边观看课件(一)边讨论。
(1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。
(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?
(3)教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。
2、边观看课件(二)边讨论。
(1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。
(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?
(3)教师归纳：过马路要走斑马线。
(4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?
(5)教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。
3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。)
4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。
(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
场景一：人行道和车行道
师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)
师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)
场景二：十字路口
师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)
场景三：天桥
师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)
(2)顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。
