染雾幼儿园大班优质课教案《小鸭呷呷》 篇一
幼儿园大班优质课教案《小鸭呷呷》是一节针对幼儿园大班学生的音乐活动课。通过引入小鸭子的故事和音乐元素，培养幼儿的音乐感知能力和动手动脑能力，同时也促进幼儿的团队合作和社交交往能力的发展。
一、教学目标
1. 培养幼儿的音乐感知能力，通过听音乐、模仿音乐动作的方式，感受音乐的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的动手动脑能力，通过制作小鸭子手偶和模仿小鸭子的动作，锻炼幼儿的手眼协调能力和动作灵敏度。
3. 促进幼儿的团队合作和社交交往能力，通过小组活动和合作制作小鸭子手偶，培养幼儿的团队合作意识和合作能力。
二、教学准备
1. 教具准备：小鸭子的故事书、音乐播放设备、小鸭子手偶制作材料（纸板、颜料、剪刀、胶水等）。
2. 教室布置：根据故事情节，布置小鸭子游泳的场景，可使用蓝色纸张和海洋类道具进行装饰。
三、教学过程
1. 导入：播放小鸭子的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏轻轻摆动身体，感受音乐的节奏。
2. 故事讲解：通过讲述小鸭子的故事，引导幼儿了解小鸭子的形象和特点，激发幼儿的兴趣和想象力。
3. 制作小鸭子手偶：将幼儿分成小组，给每个小组提供制作小鸭子手偶的材料，引导幼儿按照示范进行制作，并鼓励幼儿自由发挥，为小鸭子手偶添加自己喜欢的颜色和装饰物。
4. 模仿小鸭子的动作：引导幼儿观察小鸭子的形象和动作，然后让幼儿模仿小鸭子的动作，如摆动翅膀、扭动屁股等。同时，播放小鸭子的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏进行动作模仿。
5. 小组表演：每个小组选择一位代表，将自己制作的小鸭子手偶戴在手上，模仿小鸭子的动作进行表演，其他幼儿为他们鼓掌加油。
6. 教学总结：回顾本节课的学习内容，让幼儿分享自己的收获和体会。
四、教学延伸
1. 家庭作业：鼓励幼儿将制作的小鸭子手偶带回家，并与家人一起进行小鸭子的动作模仿，分享课堂的学习成果。
2. 拓展活动：引导幼儿制作小鸭子的舞台背景，并进行小鸭子的角色扮演，让幼儿更深入地理解小鸭子的故事和音乐元素。
通过《小鸭呷呷》这节课的教学活动，幼儿不仅能够培养音乐感知能力和动手动脑能力，还能够促进幼儿的团队合作和社交交往能力的发展。同时，通过故事和音乐的融合，激发幼儿的兴趣和想象力，提高他们的学习积极性。这节课不仅能够满足幼儿的学习需求，也能够为他们的全面发展提供有益的帮助。
幼儿园大班优质课教案《小鸭呷呷》 篇二
幼儿园大班优质课教案《小鸭呷呷》是一节以小鸭子为主题的综合活动课。通过故事讲解、游戏互动和手工制作等方式，培养幼儿的语言表达能力、动手能力和社交交往能力，同时也促进幼儿的情感发展和认知能力的提升。
一、教学目标
1. 培养幼儿的语言表达能力，通过故事讲解和游戏互动的方式，引导幼儿用简单的语言表达自己的观点和感受。
2. 培养幼儿的动手能力，通过手工制作小鸭子手偶和游戏互动的方式，锻炼幼儿的手眼协调能力和操作能力。
3. 促进幼儿的社交交往能力，通过小组合作制作小鸭子手偶和游戏互动，培养幼儿的合作意识和合作能力。
二、教学准备
1. 教具准备：小鸭子的故事书、小鸭子手偶制作材料（纸板、颜料、剪刀、胶水等）、游戏用具（小鸭子图案卡片、数字卡片等）。
2. 教室布置：根据故事情节，布置小鸭子的家和游泳池的场景，可使用纸板搭建小鸭子的家和游泳池。
三、教学过程
1. 导入：播放小鸭子的歌曲，引导幼儿跟随音乐的节奏轻轻摆动身体，进入活动状态。
2. 故事讲解：通过讲述小鸭子的故事，引导幼儿了解小鸭子的生活和特点，激发幼儿的兴趣和想象力。
3. 制作小鸭子手偶：将幼儿分成小组，给每个小组提供制作小鸭子手偶的材料，引导幼儿按照示范进行制作，并鼓励幼儿自由发挥，为小鸭子手偶添加自己喜欢的颜色和装饰物。
4. 游戏互动：将小鸭子图案卡片和数字卡片混合放在一起，让幼儿轮流翻开一张卡片，然后按照卡片上的指示进行动作或答题。例如，如果翻到小鸭子图案卡片，幼儿就要模仿小鸭子的动作；如果翻到数字卡片，幼儿就要说出对应的数字。
5. 小组合作：将幼儿分成小组，让他们用小鸭子手偶进行角色扮演，模仿小鸭子的生活和动作，如游泳、觅食等。鼓励幼儿展示自己的创意和想象力，同时也促进幼儿的团队合作和社交交往能力的发展。
6. 教学总结：回顾本节课的学习内容，让幼儿分享自己的收获和体会。
四、教学延伸
1. 家庭作业：鼓励幼儿将制作的小鸭子手偶带回家，并与家人一起进行小鸭子的角色扮演，分享课堂的学习成果。
2. 拓展活动：引导幼儿制作小鸭子的家和游泳池的舞台背景，并进行小鸭子的家庭剧场表演，让幼儿更深入地理解小鸭子的故事和情感元素。
通过《小鸭呷呷》这节课的教学活动，幼儿不仅能够培养语言表达能力和动手能力，还能够促进社交交往能力的发展。同时，通过故事和游戏的融合，激发幼儿的兴趣和想象力，提高他们的学习积极性。这节课不仅能够满足幼儿的学习需求，也能够为他们的全面发展提供有益的帮助。
幼儿园大班优质课教案《小鸭呷呷》 篇三
幼儿园大班优质课教案《小鸭呷呷》
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的幼儿园大班优质课教案《小鸭呷呷》，欢迎阅读与收藏。
一、活动目标
在会唱歌曲《小鸭呷呷》的基础上，尝试探索用轮唱的'方式表现歌曲，体验集体合作的乐趣。
二、活动准备
1、会唱歌曲《小鸭呷呷》。
2、有节奏卡农游戏的经验。
三、活动过程
（一）小鸭来唱歌
T：鸭妈妈有一群可爱的宝宝，他们唱着歌儿在池塘洗澡，小鸭跳下水的时候是跳起来的。（引导幼儿复习歌曲，暗示幼儿在唱扑通扑通时要跳跃。）
（二）探索轮唱
1、讨论轮唱“有先后开始”的规则。
T：小鸭和鸭妈妈边游泳边唱歌，小鸭先唱，妈妈后唱，请你们听听鸭妈妈是什么时候唱的？（请一名幼儿与老师合作，唱先开始的一声部，其余幼儿发现老师是在幼儿唱完第二小节“小鸭小鸭”之后开始唱。）
2、尝试轮唱。
T：小鸭子爱妈妈想为妈妈捉鱼虾，一群小鸭走在前面，一群走在后面，我们也来试试。走在后面的小鸭什么时候出发？（将全班分成两半，尝试轮唱，老师指挥。）
T：现在请两只小鸭来带路，先出发的那群小鸭等后面那群。（请两个幼儿分组指挥，尝试一起结束。）
T：先出发和后出发的小鸭交换一下，再换两只小鸭带路。（交换幼儿轮唱的先后顺序，重新换两名指挥的幼儿，再次轮唱。）
操作提示
老师创造机会，让幼儿主动积极地探索，轮唱的规则不是老师说的，而是幼儿自己发现的，通过师幼配合示范，幼儿发现轮唱有先后开始的特点；通过听辨了解后开始的那组在什么时候进入；通过思考找到一起结束的方法（重复最后一小节），在自主探索的过程中孩子逐步了解了“轮唱”。
在初次尝试两组轮唱的基础上，可进一步加大难度，尝试三组轮唱，引导幼儿解决三组轮唱的关键点——第一组重复两次最后一小节，第二组重复一次，以保证三组幼儿同时结束。
在请小指挥的时候，鼓励幼儿创编属于自己的指挥动作，创造性地表现。教师可选择别的歌曲进行卡农曲式的轮唱，但歌曲不能太长，短小方正的歌曲便于幼儿把握。
附：儿童歌曲《小鸭呷呷》曹冰洁词曲
小鸭小鸭，呷呷呷，清早来到池塘边。扑通扑通，跳下水，洗个澡儿真快乐。
