幼儿园认识日历教案

时间:2018-04-05 06:20:33
染雾
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幼儿园认识日历教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的幼儿园认识日历教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  幼儿园认识日历教案1

  活动目标:

  1、引导幼儿认识日历,学会看日历。

  2、了解日历在生活中的运用及作用。

  活动准备:

  多种不同的日历

  活动过程:

  一、出示日历,引起兴趣。

  师:今天老师给小朋友带来了好多东西,我们来看看是什么?(日历)

  1、和幼儿一起说说日历的样子

  2、引导幼儿观察日历

  师:日历里面有什么?(数字、文字等)

  二、深入认知

  老师这里有一本日历,我们一起来看看它有什么秘密?

  1、认识年份。

  师:这是哪一年的日历?(20xx年)

  2、认识月份。

  (1)一年的第一个月是几月?最后一个月是几月?xx月过完后就表示一年结束了,新的一年开始了。

  (2)那一个月有多少天呢?这些小数字会告诉你。

  一年有xx个月,有的一个月31天,有的30天,二月有28天。

  3、学习查找日期

  1、今天是几月几日?谁能从日历中找出来?(幼儿示范)

  2、老师的生日是xx月7日,谁能找出来。

  3、国庆节是几月几日?谁能找出来?

  4、老师说节日,幼儿在日历上找出来,并进行评价。

  三、活动延伸

  小朋友之间互相提问、指认日期。

  幼儿园认识日历教案2

  活动目标

  1、让幼儿认识日历,知道一年有365天,一年共分12个月。

  2、让幼儿学会看日历,并能在日常生活中运用。

  活动准备1.ppt课件:认识年历

  活动过程

  一、认识日历

  出示日历,让幼儿观看,并向幼儿介绍日历。

  二、介绍日历

  1、让幼儿辨认这是哪一年的日历?

  2、教师介绍

  每一大格内是一个月的日历,数数一共有几大格,就知道一年共有几个月了。

  反复让幼儿回答一年有12个月

  三、让幼儿知道一年有365天

  1、告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。

  2、观看日历

  提问:一个大格子里(即每一个月)有多少天呢?

  (让幼儿自己看格子里的数字来回答)

  提问:为什么有的格内是31天,有的是30天,有的又是28天呢?

  教师:小朋友,想知道原因吗?

  3、教师讲述故事

  四、了解一年有大月、小月、平月

  1、老师示范性地伸出左手,握成拳头,手背朝向全体幼儿,用右手的食指沿左手食指关节凸出处数起,

  凡关节凸处为月大,凡关节与关节之间的陷处为月小,其中二月为月平。

  2、让幼儿了解月大为31天,月小为30天,月平为28天(二月),于是有了一月大,二月平,三月大,

  四月小……的口诀。

  五、了解一周有七天

  1、让幼儿知道,每大格内,第一排字表明的是星期几,从星期日开始,接下去是星期一至星期六(也叫周末)。

  2、提问:想想今天是哪一年几月几日,星期几?昨天是几月几日,星期几?明天是几月几日,星期几?

  请个别幼儿上来在日历上找出这一天。

  六、让幼儿自己练习看日历,在上面找出自己的生日,说出是几月几日,星期几。

  提问:每周有几天要上幼儿园?(6天)包括星期天,一周共有几天呢?

  再指导幼儿看看自己的日历表,学会看一周,明确7天为一周,一周共有7天。

  七、老师小结,并巩固提问:

  1、一年有多少天?

  2、一年有几个月?

  3、大月是多少天?小月是多少天?平月是几月,有多少天?

  4、一星期有几天?

  八、欣赏诗歌《时间伯伯》,教育幼儿珍惜时间。

  时间伯伯时间伯伯,你是伟大的旅行家,你从不停止自己的脚步,从过去走到现在,

  从昨天走到今天,从现在走向将来。时间伯伯,叔叔阿姨告诉我们,“一寸光阴一寸金”,

  我们一定爱惜你,跟随你的脚步,做时间的小主人。

  幼儿园认识日历教案3

  活动目标:

  1、知道一年有12个月,每个月的天数是不同的。

  2、通过游戏,知道日历是记录或查看日期的工具,发展观察和想象能力。

  3、对探究活动感兴趣,乐意在同伴面前进行分享、交流。

  活动准备:

  1、PPT课件。

  2、幼儿人手一份20xx年的年历,可以挂历、台历或日历。

  3、字卡年、月、日一份。

  活动过程:

  一、以到朋友家做客的形式,引导幼儿观察十二座房子,引起兴趣。

  出示课件年妈妈的图片,介绍年妈妈。今天老师带你们去年妈妈家做客。

  1、今天陈老师要带我们小朋友去做客,去谁家里做客呢?

  2、她是谁。你认识她吗?我来介绍一下,她叫年妈妈,而且是20xx年妈妈,她是什么妈妈呀?

  3、年妈妈有许多的孩子,她呀,给孩子们起了一个奇怪的名字,叫做日孩子们的名字叫什么呀?

  4、你们来看看年妈妈家的房子有什么不同?(有的大,有的小)⑤年妈妈为什么要盖这么多房子呢?为什么有的房子大有的房子小呢?下面我们来听个故事。答案就藏在这个故事中。

  二、讲述故事,帮助幼儿理解年、月、日的概念。

  教师讲述故事,在讲述过程中,设置问题,引导幼儿发现大、小房子里日娃娃数量的差异和联系。

  1、提问:年妈妈的孩子叫什么名字?年妈妈一共有多少个日娃娃?(365,教师写数字)。

  年妈妈为日娃娃盖了多少座房子?年妈妈给房子起了个什么名字?(教师写12月)为什么有的房子大,有的房子小呢?大房子里住着多少日娃娃,小房子里住着多少日娃娃(教师写数字)大月房子有哪些?请你来指一指,说一说。

  小月房子有哪些?请你来指一指,说一说。

  在这些月房子里有一座最小的月房子,是几月份?为什么2月的`房子是最小的呢?

  三、认识年历,并在游戏中能初步查看日期。

  1、介绍年历。原来年妈妈的家就是在这样的一本年历里,小朋友家里有年历吗?你们知道年历有什么用吗?

  教师总结:年历是我们用来记录或者查看日期的工具。年历有很多种,除了老师手中这种挂在墙上的叫挂历以外,还有这种可以房子桌子上的叫台历,还有一种像本子一样每天撕掉一页的叫日历。

  2、学习查看年历的方法。

  虽然年历是用来查看日期的,那要怎么查呢?小朋友,你们你们最喜欢过的节日是什么节呀?它是几月几号呢?如,6月1号的话,我们要先找到月份,6月,再找到日期,1。在哪儿,我们把它圈出来。六月一号是星期几呢?集体来查看1—2名幼儿的生日。

  3、幼儿操作。尝试在年历上找节日或生日,可以和爸爸妈妈来找找。用笔把它圈出来。小朋友们,既然我们用笔圈起来了这么重要的日子,当那天来临时,你们可别忘了,要经常看年历哦!

  附故事:

  年妈妈的孩子真多呀!她给孩子起了一个奇怪的名字叫做日。年妈妈到底有多少个日娃娃呢?数呀数呀,一共有365个日娃娃。

  这365个日娃娃住在一起吗?不不,那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢?于是,年妈妈就为它们盖了12座小房子,让所有的日娃娃分别住到这12座房子里,并且给这些房子起名:一月,二月。三月十二月。

  咦?这些房子怎么看起来有的大,有的小?而且还有一座顶小顶小的房子,这究竟是怎么回事啊?原来,一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些每座有31个日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少上点儿,每座有30个娃娃。那座顶小的二月房子里只住了28个日娃娃。

  年妈妈是那么地疼爱自己的孩子,它常常担心她的孩子因贪玩而找不到家。于是,房子盖好了以后,年妈妈就人一月房子开始数着自己的孩子的名字:一月、二月、三月从早数到晚。当它数到第十二个月里的最后一个娃娃时,就要带她的所有孩子到很远很远的地方再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年妈妈,带着她自己的孩子又住进这十二座漂亮的月房子里,重复过着同样的生活。

  幼儿园认识日历教案4

  活动目标:

  1、了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系,学会看日历。

  2、了解日历的功用,能运用日历查找自己需要的信息。

  活动准备:

  1、请家长帮助搜集各种挂历、台历、日历、年历卡等布置在教室中。

  2、幼儿每人一个年历卡片、每组一个台历。

  3、幼儿学习资源6第25页。

  活动过程:

  一、观察日历,探索日立的功用。

  1、猜谜语,引出日历。

  可提问幼儿:你是怎么才出来的?

  2、相互交流,了解不同的日历。

  请幼儿说说:你还见过那哪些不同的日历。

  小结:每页显示一日的叫日历,每页显示一周的叫周历,每页显示一月的叫月历,每页显示一年的叫年历。日历有多种形式,如挂历、台历、年历卡等,现在又有了电子日历。

  3、出示年历卡,了解年、月、季节的关系。知道一年有12个月,三个月是一个季节,共有四个季节。

  4、学习查看日历。直到今天是几月几日,能在年历中找到当月,在月历中找到今天的日期,找到今天是星期几。

  二、尝试使用年历卡,丰富生活经验。

  1、找出自己和亲人的生日日期并做上记录,说一说自己和亲人的生日,向大家介绍在年历卡上寻找生日日期的方法。

  2、分别在年历卡上找出元旦、三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节、十一国庆节等节日的具体位置,并抢答是星期几,答对者可给与奖励小粘贴。

  三、让幼儿知道时间过去不会再来,懂得珍惜时间。

  提问交流:当天是星期几?明天又是几月几日?知道新的一天会代替过去的一天,新的一年会代替过去的一年,时间过去后不会再回来,我们应该过好每一天。

  活动延伸:

  请幼儿打开幼儿学习资源6第25页,制作本月的月历。

  活动反思:

  大班科学活动《认识日历》,活动一开始我就开门见山让幼儿认识了今年的日历,我发现大部分孩子不认识,只有小部分孩子能说上来。于是我用讲一个关于年的故事来吸引孩子的注意,果然孩子们听到有故事,兴趣马上就来了。

  通过故事的形式,利用故事便于幼儿理解的特点,使幼儿喜欢、理解日历。果然,这种方式大大的激发了幼儿参与活动的积极性,幼儿很容易就理解一年有365天,分别住在12个月里,其中有的月是29天、30天、和31天。通过让幼儿到前面来找年妈妈的孩子,幼儿参与的积极性得到了大大的提高,我发现孩子们掌握的较好,效果也不错。

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