染雾幼儿园中班《小象的心愿》教案 篇一
标题：培养幼儿园中班儿童的情感认知能力——以《小象的心愿》为例
引言：
情感认知是幼儿园中班教育中非常重要的一环。通过培养孩子们的情感认知能力，可以帮助他们更好地理解自己的情绪和他人的情绪，提高他们的情商和沟通能力。本教案以经典绘本《小象的心愿》为教学素材，旨在通过故事情节和相关活动，引导幼儿认识并表达自己的情感，培养他们的情感认知能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对情感的认知能力，能够理解和表达自己的情感。
2. 培养幼儿的同理心，能够理解他人的情感。
3. 培养幼儿的情商，提高幼儿的社交能力和沟通能力。
二、教学准备：
1. 《小象的心愿》绘本。
2. 彩色纸、彩色笔、贴纸、剪刀等教具。
三、教学过程：
1. 导入活动：
展示绘本《小象的心愿》，向幼儿介绍故事背景，并引发幼儿对情感的思考，例如：“小象为什么会感到伤心？你们有没有过类似的情感呢？”
2. 故事阅读：
通过教师朗读绘本《小象的心愿》，引导幼儿认识故事中的情感变化和原因，并帮助幼儿理解小象的心愿。
3. 情感表达活动：
分发彩色纸和彩色笔，让幼儿自由绘制自己的心愿，并鼓励幼儿在纸上表达自己的情感。
4. 情感分享活动：
邀请幼儿逐一分享自己的心愿，并鼓励他们用简单的语言表达自己的情感。
5. 情感认知游戏：
制作卡片，每张卡片上写有不同的情感词汇，例如“开心”、“伤心”、“生气”等，将卡片放在桌上，让幼儿轮流翻开一张卡片，并表达自己对该情感的理解和感受。
6. 故事角色扮演：
将故事中的角色分发给幼儿，让他们扮演角色并表达角色的情感变化。
7. 教学总结：
回顾故事中的情感变化和幼儿的情感表达，引导幼儿总结今天的学习内容，并提醒幼儿在日常生活中关注自己和他人的情感。
四、教学延伸：
1. 继续引导幼儿在日常生活中表达情感，例如鼓励幼儿用语言表达自己的情感，引导幼儿在冲突解决中表达自己的情感等。
2. 通过其他绘本、歌曲或游戏等教学活动，进一步培养幼儿的情感认知能力。
幼儿园中班《小象的心愿》教案 篇二
标题：通过故事情节引导幼儿培养善良的情感——以《小象的心愿》为例
引言：
善良是幼儿园中班教育中非常重要的一项品质。通过引导幼儿认识和理解善良的情感，可以培养他们的同理心和关爱他人的能力。本教案以经典绘本《小象的心愿》为教学素材，旨在通过故事情节和相关活动，引导幼儿理解和表达善良的情感，培养他们的品德素养。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对善良情感的认知能力，能够理解和表达自己的善良情感。
2. 培养幼儿的同理心，能够理解他人的需要，并展现关爱他人的行为。
3. 培养幼儿的品德素养，提高他们的道德意识和行为规范。
二、教学准备：
1. 《小象的心愿》绘本。
2. 彩色纸、彩色笔、贴纸、剪刀等教具。
三、教学过程：
1. 导入活动：
展示绘本《小象的心愿》，向幼儿介绍故事背景，并引发幼儿对善良的思考，例如：“小象为什么要帮助其他动物？你们觉得小象是一个善良的角色吗？”
2. 故事阅读：
通过教师朗读绘本《小象的心愿》，引导幼儿认识故事中小象的善良行为，并帮助幼儿理解小象的心愿。
3. 善良行为模仿：
邀请幼儿自由发挥，分组进行善良行为模仿活动，例如互相帮助、分享玩具等，鼓励幼儿通过行动展现善良的情感。
4. 善良情感分享：
邀请幼儿逐一分享自己的善良经历，鼓励他们用简单的语言表达自己的善良情感。
5. 善良故事创作：
分发彩色纸和彩色笔，让幼儿自由绘制善良故事的场景，并鼓励幼儿用简单的语言描述自己创作的善良故事。
6. 善良行为游戏：
制作卡片，每张卡片上写有不同的善良行为，例如“帮助老人过马路”、“分享食物给朋友”等，将卡片放在桌上，让幼儿轮流翻开一张卡片，并表达自己对该善良行为的理解和感受。
7. 教学总结：
回顾故事中的善良行为和幼儿的善良表现，引导幼儿总结今天的学习内容，并提醒幼儿在日常生活中关注他人的需求，展现善良的行为。
四、教学延伸：
1. 继续引导幼儿在日常生活中展现善良的行为，例如鼓励幼儿在幼儿园和家庭中帮助他人，关心他人的需求等。
2. 通过其他绘本、歌曲或游戏等教学活动，进一步培养幼儿的善良情感和品德素养。
幼儿园中班《小象的心愿》教案 篇三
幼儿园中班《小象的心愿》教案
活动目标：
1、体会“做一件让大家开心的事”的美好，并懂得量力而行。
2、仔细观察画面，理解故事内容，能在集体面前进行简单的讲述。
3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
4、引导幼儿充分想像合理的故事经过，锻炼自己口语的表达能力及思维能力。
活动准备：
ppt课件、帮助幼儿理解故事的图片
活动过程：
一、引出小象
1、出示ppt：看看老师喜欢的动物是什么？（大象）师：知道我为什么喜欢他吗？因为他有许多的本领，那你知道大象有什么本领呢？
2、想一想当大象还是小象的时候，他有没有那么厉害啊？为什么？
（因为小象还小，还有很多本领没有学过，所以许多事情都还不会做……）
二、小象的美好心愿
1、今天老师带来了一个小象的故事，故事的名字就叫《小象的心愿》。什么是心愿？你的心愿是什么？
2、小象的心愿又是什么呢？小象的心愿就是“做一件让大家开心的事”。什么事情是能够让大家开心的呢？（幼儿自由说说）
三、小象做的大事
1、教师边演示ppt边讲述小象做的第一件事（当建筑师），小象为什么想当建筑师？（这是小象的心愿，他想建一幢漂亮的房子，请小动物们来住，他觉得这样大家一定很开心）
2、观察第二件事
（1）看，这是哪里？（厨房）你从哪里看出来的？
（2）小象在厨房里干什么呢？（烧菜、烧饭）小象为什么要烧这么多的饭菜？（这是它的心愿：烧很多好吃的菜，请小动物们来做客，让它们感到快乐）
（3）小象在烧菜、烧饭的时候发生了什么事情？（炒菜锅子冒出了火；水槽里的水淌到了地上；饭烧焦了，锅里冒出了烟；菜叶子粘在脑袋上，东西丢了一地）
（4）想一想小象现在的心情怎么样？（很着急，简直是手忙脚乱啊）
3、观察第三件事
（1）这些是什么？（布）小象用布在做什么？（做衣服）小象为什么要做这么多的衣服。（是小象的心愿：为小动物们做很多漂亮的衣服，给它们带去快乐）
（2）小象这次改做裁缝了，剪了很多布片，他做出衣服来了吗？（做不出来，布片还是一片一片的，它不知道怎么样缝起来）
（3）小象做不出衣服，他心里怎么样？（很着急，急得满头大汗）
4、小象去做了几件事情啊？是怎样3件呢？
（1） 第一件事是什么？（出示相应图片）
（2） 第二件事是什么？（出示相应图片）
（3） 第三件事是什么？（出示相应图片）
5、小象啊，相当建筑师、厨师、裁缝，可是他当得好吗？为什么？
6、师小结：这三件事太难了，那么大的事情小象还不会做，他的年纪还小，很多本领还没有学过呢。那小象的心愿实现了吗？
四、讲述小象伤心的画面（出示小象伤心的图片）
1、小象一件事也没有做成，你们看他怎么样了，他的样子？他的表情？
2、你能用自己的话说一说这幅图吗？
3、小象那么伤心，怎么办呢？
4、既然这些大事小象做不好，那他可以做一些他能做的小事呀。你们帮小象想一想他可以做什么小事？
5、那小象到底做了什么呢？往家里走的路上，小象又碰见了谁呢？
五、小象能做的`小事
1、请幼儿翻看《幼儿用书》，请幼儿说一说（小象去卖花了）他们的花是哪里来的呢？（自己种出来的）在种花的过程中，小象能做什么？（浇水）
2、（蛤蟆、青蛙）对了，小象在回家的路上，碰到了正在浇水种花的蛤蟆和青蛙。这时候，会发生什么事呢？（边演示ppt边讲述故事至结尾）
4、小象做了什么小事？这是不是一件能让大家开心的事？他自己开心吗？你从哪里看出来？
5、小结：小象虽然只做了一件种花的小事，可是他很开心，他说种花送人，可以让大家的生活更加美好，也给大家带去了快乐。
六、实现愿望：做自己能做的事
1、小象之前做了那么多大事，但是一件也没有做好，一点也不开心；后来小象只做了一件自己能做的小事，却很开心，而且做得非常棒，让大家都开心了，小象的心愿实现了吗？
2、所以，孩子们，我们要给别人带去快乐就要做自己能做好的小事。
3、你会做什么让别人快乐的小事？
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
小百科：象哺乳纲，长鼻目，象科。主要外部特征为柔韧而肌肉发达的长鼻，具缠卷的功能，是象自卫和取食取水的有力工具。
