染雾幼儿园大班教案绘画 篇一
绘画是幼儿园大班课程中非常重要的一部分，通过绘画活动可以培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。在设计绘画教案时，需要考虑到幼儿的年龄特点和发展需求，让他们在绘画中获得乐趣的同时也能够得到有效的学习。
首先，在选择绘画主题时，可以根据季节、节日或幼儿感兴趣的话题进行设计。比如在春季可以让幼儿画一幅春天的风景，或是在圣诞节前让他们画一幅圣诞老人的图画。通过这样的主题设计，可以让幼儿更加投入到绘画活动中，增强他们的学习兴趣。
其次，在选择绘画材料时，可以让幼儿尝试不同的工具和颜料，如彩色笔、水彩、油画棒等。这样可以让幼儿在绘画过程中感受到不同材料带来的不同效果，激发他们的创造力和探索欲。
另外，在绘画教案中也可以设置一些小组合作的活动，让幼儿在与同伴一起绘画的过程中学会合作、沟通和分享。可以让他们一起完成一幅大型的合作画作，或是分工合作完成一幅主题相关的系列画作。通过这样的活动，不仅可以促进幼儿之间的交流和合作，还可以培养他们的团队意识和集体荣誉感。
最后，在绘画教案中也要注重对幼儿的作品进行欣赏和评价。可以组织一次小型的画展，让幼儿展示自己的作品，并邀请家长和老师来参观。在欣赏作品的过程中，可以给予幼儿肯定和鼓励，让他们感受到自己的努力得到了认可，激发他们对绘画的兴趣和热情。
绘画教案的设计需要考虑到幼儿的年龄特点和发展需求，通过精心设计的绘画活动可以激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的审美能力和艺术素养，让他们在快乐中学会绘画，享受艺术的魅力。
幼儿园大班教案绘画 篇二
绘画是幼儿园大班课程中非常重要的一环，通过绘画活动可以培养幼儿的艺术情感、审美观念和创造力。在设计绘画教案时，需要综合考虑幼儿的认知水平、兴趣爱好和学习需求，让他们在绘画中得到全面的发展和提升。
首先，在绘画教案中可以设置一些启发性的活动，让幼儿通过观察、感知和体验来激发他们的创造力和想象力。可以让幼儿观察周围的自然景物或是艺术作品，然后请他们用自己的方式来表现和再现。通过这样的活动，可以让幼儿学会用心去感知和体验，从而培养他们的艺术情感和审美观念。
其次，在绘画教案中也可以融入一些故事情节或音乐元素，让幼儿在绘画过程中感受到多种感官的刺激。比如可以让幼儿听一首音乐，然后请他们用画笔来表现音乐中的节奏和旋律；或是讲一个有趣的故事情节，然后让幼儿用画笔来描绘故事中的场景和人物。通过这样的活动，可以让幼儿在绘画中感受到多样化的艺术体验，激发他们的创造力和想象力。
另外，在绘画教案中也可以设置一些挑战性的任务，让幼儿在绘画中不断挑战自己，提升自己的绘画技能和表现能力。可以给幼儿提供一些难度适中的绘画题材，如透视画、静物写生等，让他们在绘画中不断突破自己的局限，开拓自己的艺术视野。
绘画教案的设计需要注意综合幼儿的认知发展、感知体验和兴趣爱好，通过多样化的活动形式可以激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的审美观念和艺术素养，让他们在绘画中得到全面的发展和提升。愿绘画教案能够让每一个幼儿都在快乐中学会绘画，享受艺术的魅力。
幼儿园大班教案绘画 篇三
活动目标：
1、通过多个角度观察橘子，了解橘子内、外的结构特征。
2、增强幼儿的自我意识及大胆表现的信心。
3、培养幼儿认真、细致观察及捕捉事物特征的能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备：
多媒体课件、横切、竖切及剥开的橘子若干(保证人手一份)，记号笔、纸
活动过程：
一、引题
师：橘子宝宝想拍照片，请大家当小小摄影师，把橘子宝宝拍下来。
二、整体观察——观察实物
教师出示橘子实物，让幼儿自主选择角度进行观察：这是什么?这个橘子是什么形状的?什么颜色的?(让幼儿自主地观察和讲述，树立初步整体的印象。)
三、局部观察——实物、图片观察交叉进行，线条辅助
(1)观察实物并结合多媒体图片，从“上——下”观察橘子：现在看到的橘子有什么不一样了?橘子蒂是怎样的?
(2)实物结合多媒体图片，从“下——上”观察橘子：现在看到的橘子又有什么不一样了呢?
(3)观察横切的橘子并以线条辅助，引导幼儿从“外——内”观察：这是橘子的什么部分?横切的橘子里面还有漂亮的花纹，看上去象什么?
(4)观察竖切的橘子，并从线条辅助：橘子里的形状又变成怎样了?
(5)观察剥开的整个橘子及一瓣瓣的果肉，这时橘子看起来象什么?
四、细节观察——图片观察
利用多媒体课件放大橘子一个“点”，引导幼儿观察：这时橘子的什么地方?你看到了什么?你还发现了什么?
五、启发想象
(1)教师根据幼儿刻画的作品转换角度启发想象：如果请你添上几笔能变成什么?这个你能把它变成什么?
(2)教师把幼儿想象的形象现场画出来，起到点拨幼儿的作用。
(3)教师提供成品作品给幼儿欣赏：你们看，这个小朋友把橘子变成了什么?你喜欢吗?为什么?
六、创造作画
师：原来橘子可以变出很多不一样的东西来。现在请你把橘子变出一个很奇特的东西来。看谁变得最神奇，还要想想你变出的是什么东西。(在作画的过程中，教师要尽量鼓励幼儿大胆想象，对遇到困难的幼儿及时启发以解决问题，对想法特别奇特的幼儿要给以大力的支持和鼓励。)
幼儿园大班教案绘画 篇四
【设计思路】
春天来了，孩子们喜欢来到自然角观察那些发芽的植物，每天都会去看看有没有什么变化，孩子们对植物的生长过程很感兴趣。同时，孩子们在“找春天”的活动中发现，很多植物都长出了新芽，树上也长出来绿绿的嫩芽。孩子们知道在树上的嫩芽长出来之前，树上的树叶都掉了，是光秃秃的，但他们对树木长出嫩芽后的生长变化并不是很清楚，没有一个直观的感受。由此设计了本次活动，让孩子们感知大树的生长变化。
本次活动分为三个环节。第一环节，通过图片和故事《树叶小耳朵》，请幼儿讲一讲、听一听中，感知春天树木的'变化。第二环节，春天魔法师，尝试多种艺术表现形式，进一步感知树木的生长过程。第三环节，幼儿变身小小魔法师,自己进行操作，通过树叶生长变化和春天景物的添画，感受春天的美好。
【活动目标】
1.试着用棉签点画、手指印画来表现树叶从发芽到开花的生长过程。
2.感受春天的美好，萌发爱护树木的愿望。
【活动准备】
故事《树叶小耳朵》、树叶生长图片、操作材料包。
【活动过程】
一、树叶小耳朵——春天树木的变化
1.(出示图片)今天老师带来了一棵树，这是一棵什么季节的大树呢?(冬天)为什么?(大树的树叶都掉光了)
2.天气开始暖和起来了，温暖的春天到了，你认为这棵树会有什么变化吗?(长出树叶、树叶变绿等)
3.今天老师带来了一个故事《树叶小耳朵》，我们一起来听一听，故事里的大树是怎么变化的。(讲述故事)
4.故事里的大树是怎么变化的?(长出绿芽、绿芽长成树叶、开出花朵)
5.小结：春天到了，大树会发生很多变化、让我们的春天变得更美丽。
二、春天魔法师——尝试艺术表现
1.小朋友们，你们愿意做春天的魔法师吗，我们来帮助冬天的大树变成春天的大树。
2.(出示材料盒)这是我们的魔法箱，里面藏着许多有魔法的工具，我们一起来看一看有些什么。魔法棒(棉签)、魔法药水(颜料)、魔法印泥。
3.我们用什么魔法工具能帮助大树长出绿芽芽呢?(魔法棒和魔法药水)请你来试一试。(引导幼儿边点画边念咒语：变变变)
4.用指印画画出小花朵。
5.小结：我们是春天的魔法师，用魔法箱里的工具就能把大树变美丽。
三、我是小小魔法师——幼儿操作
1.鼓励幼儿自由操作尝试。
2.大树上长满了绿叶、开满了红花。要把你的大树打扮地满满的。
3.鼓励幼儿把唱歌的小鸟和飞舞的蝴蝶蜜蜂添画出来。
4.小结：有了小鸟、蝴蝶和蜜蜂，大树再也不会寂寞了。
幼儿园大班教案绘画 篇五
活动目标：
1、尝试用深浅对比的颜色,有规律地在圆形上间隔装饰图案。
2、愿意愉快地参加活动，表示对蜗牛的喜爱。
活动准备：
勾线笔、蜡笔。
活动过程：
一、猜猜说说——蜗牛参加运动会
a)(边画边让幼儿猜：先画身体——再画触角——再画眼睛——最后画壳)老师画的会是谁呢?想象它会去干什么?(参加蜗牛运动会)
b)小结：原来这是一只要去参加运动会的蜗牛。
二、看看画画——特别的运动服
1、第一个项目已经开始了，蜗牛们在比赛什么?(比赛蜗牛爬墙)
2、是啊，蜗牛们虽然爬的很慢，可是他们可以在墙上稳稳地爬行。
3、每只蜗牛都把自己的衣服打扮的漂漂亮亮得，找一找他们用了几种颜色?(有的两种、有的三种)
4、为什么他们用很少的颜色也这么好看呢?(因为颜色有深有浅，还排着队呢?
5、看看、想想这些衣服是怎么打扮的?(如：从圆心向外深浅间隔，将圆划分成小格深浅间隔)。
6、老师的这只蜗牛也来参加运动会，它想怎么打扮自己呢?(教师按幼儿的建议进行示范性装饰—可图案分割或深浅颜色)。
7、小结：有深有浅间隔的装饰让蜗牛们的运动服变得非常好看。
三、幼儿操作——蜗牛运动会开始啦
1、爬墙比赛结束了，蜗牛又开始哪项比赛了?(跳高比赛、赛车比赛等)
2、你认为蜗牛会参加哪项比赛就把它画下来。
3、幼儿操作，师巡回指导，重点观察颜色深浅均匀与图案装饰有规律。
4、小结：蜗牛们穿上特别的运动服，参加了各种各样的比赛，别看他们平时慢吞吞的，在运动会上都一个比一个有精神呢!
四、交流欣赏——运动展示会
1、交流幼儿作品，评评哪些蜗牛才是真正的运动员。
运动员：间隔有规律、涂色均匀。
预备队员：衣服没有整齐(间隔有规律，涂色不均匀)
2、小结：你们给蜗牛穿的真整齐，你们真棒!
